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经济生活第三课多彩的消费教学设计(含课件学案)


编制:吴琼 一、 复习目标: 1.理解记忆影响消费的因素。 2.了解不同的消费类型。 3.理解消费结构的含义和恩格尔系数 4.了解消费心理和消费行为。 5.树立正确的消费观。 二、问题导入 1.价值规律的内容及表现形式 2.货币的含义 3.商品的基本属性 三、课堂流程 1.图解第三课知识构架,见课件。 2. 重点一 影响消费水平的因素、消费类型 收入是影响消费水平的主要因素 收入

是消费的基础和前提

第三课 多彩的消费 审核:王丽 赵炜

教学设计

包括当前可支配收入与未来收入预期

收入差距影响社会总体消费水平的 高低 消费类型 划分依据 类 型

收入差距大,总体消费水平低 收入差距小,总体消费水平高





钱货两清 交易方式 贷款消费 租赁消费 生存资料 消费目的 发展资料 享受资料 【重点突破】 全面把握影响消费水平的因素 因 素 经济发展水 平(根本因素) 关 系 措 施

一手交钱、一手交货 预支未来收入 所有权不变,让渡使用权 最基本的消费 提高自身素质,全面发展 身心愉悦,丰富生活

生产决定消费

大力发展生产力,提高我国经济发展的总体 水平

居民收入 (直接因素)

收入是 消 费 的未 来 收 入 预 保持经济平稳运行;促进就业;加强社会保障 基 础 和期 前提 社会收入差 维护社会公平,落实分配政策 距 关 系 措 施

当前可支配 保持经济的稳定增长,增加居民收入 收入

因 素

商品价格

价格的变动影响人们 的购买力,引起需求量 加强宏观调控,稳定物价 变动 影响消费水平和消费 树立正确的消费观念 习惯

消费心理 (主观因素)

其他因素

市场环境、商品性能质量、商店位置、服务水平等

考题体验—见课件 重点二 消费心理与消费行为 1.影响人们消费行为的消费心理 消费心理 特 点 仿效性、 重复性、 盲目性 评 价 利:带动某一产业发展 弊:不理智 态度:盲目从众不可取 利:推动新工艺、新产品的出现 求异心理 标新 立异 弊:代价大,社会不认可 态度:不提倡过分标新立异 消费心理 特 点 夸耀性 盲目性 评 价 弊:不实用,对个人生活不利 态度:不健康的心理,不应提倡

从众心理

攀比心理

求实心理

符合实际,讲究实惠 利:理智的消费,对个人生活和社会都有利

态度:大力提倡 2.做理智的消费者,践行正确的原则 内 容 基本要求 错误表现

量 入 为 出 , 适 在自己的经济承受能力之内 超出自己的经济承受能力的超前消费 ;过 度消费 进行消费 于节俭的滞后消费

避免盲从,理 有主见,保持冷静的头脑 性消费

消费时跟风 ; 情绪化消费 ; 只重视物质消 费,忽视精神消费

内 容

基本要求

错误表现

以保护消费者健康和节约资 保 护 环 境 , 绿 源为主旨,符合人的健康和环 资源浪费,环境污染,人与自然环境对立 色消费 境保护标准,核心是可持续性 消费

勤 俭 节 约 , 艰 艰苦奋斗 , 自立自强 , 与时俱 铺张浪费,困难面前畏缩不前,缺少战胜困 苦奋斗 进,开拓创新 难的信心和勇气 考题体验---见课件 【 考 情 考






























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