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程少堂《诗经·子衿》香港教学实录


程少堂《诗经·子衿》香港教学实录 程少堂《诗经·子衿》香港教学实录 执教:深圳市教研室 程少堂时间:2005 年 11 月 26 日上午 9:30——10:20 地点: 香港教育联合会礼堂班级:香港香岛中学中四年级记录、整理(根据录像光碟):清景无限老 师 一、导入 师:各位同学,各位老师,大家好!上课! 生:起立! 师:同学们好! 生:老师好! (齐声) 师:今天我观察了一下,

这些同学听说都是香港最好的一批同学。男同学长得英俊,女 同学长得很漂亮。我还观察到今天的男同学很少, (众生笑)女同学很多。我想这可能也和 我们今天要讲的诗有关系。 今天要学的是一位少女想念她的男朋友的一首诗。 现在你们可不 能谈恋爱啊!你们年龄还很小。 (众生笑) 好,我们刚才是开个玩笑。下面我请同学们围绕一个字说词,就是组词,看你能说多少 个词。在中国文化当中,有非常重要的一个字,也是非常普通的一个字,就是“风” ,刮风 下雨的“风” 。以“风”字起头组词,比如说:风流。说得越多越好。 生 1:风姿,风雨。 生 2:风水(众生笑) ,风筝。 生 3:风花雪月。 师:你比较喜欢风花雪月是吧! (师生笑) 生 4:风萧萧兮?? 师:风萧萧兮易水寒。好,不错不错! 生 5:风向。 生 6:风暴。 师:风能构成很多词,中国文化里面, “风”是非常独特的一个字眼。刚才我们讲到“风 流” , “风流”这个字眼,刚开始是很好的一个字眼。毛泽东有一句诗“数风流人物,还看今 朝” ,知道这首诗吗? 生:知道。 师:在我们现在生活中“风流”是什么意思? 生 7:一个男孩子喜欢女孩子,男孩子是很花心的那种。 生 8:一般说男孩子用情不专,家里有老婆还出去找。 (众人大笑) 师:比较准确。 (笑)那你以后不要太风流好不好? 生:(大笑) 师:这个词最有影响的来源就是《诗经》中的“国风” ,当然还包括我们后来说的“风 骚” 。女同学说说看,风骚的“骚”本义指什么? 生 9:指代诗人。 师:它也可以指代诗人,没错。但它刚开始是指什么?哪位同学知道?“风”是指《诗 经》中的“国风” ,那么“骚”指什么? 生 10: 《离骚》 师: 《离骚》 ,好!不错!就是屈原创作的代表作品——《离骚》 。那我们现代汉语中的 “风骚”是什么意思? 生 11:妇女轻佻的行为。 师:这个同学说的很准确,是指妇女轻佻的行为。看来我们这些同学确实是很好的,对 “风”的解释,对“骚”的解释,对“风骚”合在一起的解释,对“风骚”的本意,对“风 骚”的引伸义,对“风流”的本意,对“风流”的引伸义都知道得很清楚。那么“风”最开 始就是指“国风” 。 请大家看发的这个资料, 《诗经》分为三大部分,从内容上分为“风” “雅” “颂”三个 类别。 “颂”一般是指为当时的国君、国王在祭祀祖先的时候表演的一种音乐舞蹈,被认为 是当时最高级别的音乐。 “雅”是朝廷的一般官员中流行的音乐舞蹈。诗经当时是可以唱的, 现在可惜没有把乐曲保留下来。 “雅” 是较低级的音乐 , 当时认为最低级的音乐的就是 “风” 。 “风”本来是什么意思呢?学术界有多种解释,有一种解释就是说瓦罐子,就像洗脸盆那种 的瓦罐子, 农民没事干的时候就敲呀敲的,一边敲一边唱歌。 后来把“风” 作为民歌的代表。 《诗经》产生的时代人们认为“风”是最低级别的一种歌谣,但是从文学史上看, “风”的 成就是最大的,文学地位是最高的。 今天学习的这首诗——《子衿》选自“郑风” ,是郑国的民歌。郑国是现在河南洛阳附 近一个国家。 郑国处在当时中国的中心地带, 是交通中心, 经济中心

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