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初中音乐教案:《梁山伯与祝英台》教案范文


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初中音乐教案:《梁山伯与祝英台》教案范文
教具录音机、多媒体、钢琴 教学目的 1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲 2、初步认识奏鸣曲式的结构,引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。 3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合,理性分析与情感抒发相结合,情感在音 乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。 重

点难点从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。 一、课前预习及导课。 1、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959 年写成并首演。当时作者 是上海音乐学院的青年学生。 他们为了探索交响音乐的民族化, 选择了这一家喻户晓的民间 传说为题材,吸取了越剧中的曲调为素材,成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏 曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情,对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭 笞,反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式, 由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和 “坟前化蝶”三个主要情节,分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋协奏 曲中的奏鸣曲式,很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法, 使之既有交响性又有民族特色。 2、这一民间传说与史实有很大的出入。二人可谓是千年等一回。据史册记载,梁山伯是明 朝的一个县官,因秉公办案,有“梁青天”的美称。梁山伯死后,人们为了纪念他,把他葬 在山青水秀的胡桥镇。 可是在挖掘墓地时, 发现一墓穴, 穴中有一块刻着 “祝英台女侠之墓” 的石碑。 石碑背面记载着祝英台的身世: “祝英台乃是南北朝时代的陈国人, 一生行侠仗义, 后来遭贪官马文才父子陷害致死, 当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。 由于二人都是为百姓办 好事的人,人们便把他俩合葬在一起。从那以后,在民间就产生了各种各样关于感人致深的 故事。 二、授新课 引子:乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律,呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。

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由双簧管奏出的主题音调,取自越剧的过门音乐。 呈示部:主部主题──在竖琴的伴奏下,小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。” (这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。 多少人听了段旋律都为之陶醉。 作者在选 取这段主题时可是费了一番苦心。 当年他们还是上海音乐学院作曲系的学生。 何占豪曾在杭 州越剧团当演员,他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在创作《》时,故事流传在浙江一带,越剧 是浙江的代表剧种,他决心从越剧音乐中取材。据平时的观察,许多越剧名演员,不论他们 演出任何剧目,只要唱到一段唱腔时,台下都会博得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段 唱腔作为《》中“爱情主题”的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调。) 副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独 奏与乐队交替出现,描写同窗共读时的生活情景。 (传说中祝英台女扮男装去读书,在途中 与梁山伯相识后两人情投意合, 结拜为兄弟。 这段音乐主题就是表现同窗三载共读共玩时的 情景。)在这段快板过后,音乐转入慢板,副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下,二 人同窗三载就要分别,音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。(传说中二人在临别时, 祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯,约梁山伯去探望。故事就这样发展了下去。) 低沉的音响预示出不详的事情就要发生。 展开部:由三部分构成,抗婚、楼台会、哭灵投坟。 (祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才,祝英台抗婚不嫁。)铜管乐奏出了表现 残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏,奏出英台惶惶不安和痛苦 的心情。乐队以强烈的全奏,衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了 矛盾冲突的高潮,越来越激化,但音乐突然停顿下来, 又转入慢板乐段──“楼台会”(传说中正在此时,梁山伯来祝家探望,得知祝英台为女子 也得知祝英台的痛苦,二人楼台相会互诉衷肠。)这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问 一答”,如诉如泣的曲调。 接下去音乐急转而下──哭灵投坟, 乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法, 将祝英台悲切的心 情表现得淋漓尽至。 (传说中在梁山伯归家后不久病故,祝英台得知后悲痛万分,她已下定 了决心选择了一条道路,她与父亲约定,穿素服上花轿,并绕道梁山伯的坟前祭奠,父亲同 意。那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。)锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投 坟,全曲达到了最高潮,乐队奏出赞颂的音调。

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再现部:乐曲出现了引子的音乐素材,而这已不是人世间的美景,而把我们带入了神化的意 境。 “化蝶” (当祝英台撞向石碑, 墓穴突开, 祝英台纵身投入后, 从坟墓中飞出一双蝴蝶) , 我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的 情节。下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。 碧草青青花盛开,彩蝶双双人徘徊,千古传颂深深爱,山伯永恋祝英台。 同窗共读整三载,促膝并肩两无猜,十八相送情切切,谁知一别在楼台。 楼台一别恨如海,泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来,历尽磨难真情在,天长地久不分开。 所有的人都被二人所感动,对他们的命运给予同情,人们不甘于悲剧的结局,因为我们都憧 憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞,飞向远天,去寻找真正属于他们幸福,而给人间留下 了无限地遐想。 三、总结 今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲,我们与故事中的主人公同 命运共呼吸,是那动人的音乐调动了我们的情感,让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、 时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的,而置身于音乐之中,我们的人生就会丰 富了许多许多,通过这首作品,也告诉我们人间最可贵的就是真情

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