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说勤


议论文阅读复习学案 《课程标准》中对现代文阅读的要求 (1)能理解文章的主要内容,概括内容要点,体会作者的态度、观点和感情。 (2)能把握文章结构,理清行文思路。 (3)能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 (4)对文章的内容和表达有自己的心得,能提出看法或疑问。 (5)能根据文章的不同体裁特点进行阅读,了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 (6)具有阅读积累的

习惯,掌握摘录、批注等读书方法。 (7)欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得有益的启示。对作 品的思想感情倾向,能做出自己的评价。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。能品味 作品中富有表现力的语言。 (8)阅读科技作品,能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 (9)阅读简单的议论文,能区分观点和材料,能发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思 考作出判断。 (10)有较快的阅读速度。 复习目标: 1、掌握议论文的有关知识 2、把握议论文的考点,规范答题技巧,提高解题能力 一、课前练身: 1.议论文的三要素: ( ) ( ) ( ) 2.( )是作者对所论述的问题的见解和主张。分为( )和( ) 3.论据分为两类: ( )和( ) 。 4.( )是运用( )来证明( )的过程和方法。 5.常见的论证方法有( ) ( ) ( ) ( ) 6.议论文的一般结构是( )—( )—( ) 常见结构的类型有: ( )式, ( )式, ( )式等。 7.议论文的语言特点( ) ( ) ( ) ( )等。 8.议论文的论证方式有两种( )和( ) 二、把握常见题型、规范答题技巧 从以下五个方面归纳常见题型: (一) 关于论点与论题

(四) 关于论证思路

(五) 关于语言、结构等其他方面

三、实战演练: 说勤 1 中国有句俗话,叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过;“业精于勤”。这就是 说,学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。 2 勤,对好学上进的人来说,是一种美德。我们所说的勤,就是要人们善于珍惜时间,勤于学 习,勤于思考,勤于探索,勤于实践,勤于总结。看古今中外,凡有建树者,在其历史的每一页上, 无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。 3 勤出成果。马克思写《资本论》 ,辛勤劳动,艰苦奋斗了四十年,阅读了数量惊人的书籍和刊 物,其中做过笔记的就有一千五百种以上;我国历史巨著《史记》的作者司马迁,从二十岁起就开 始漫游生活,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社会素材和历史素材,为《史记》的创作奠 定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德,前后花了五十八年的时间。搜集了大量的材料, 写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》 ;我国年轻的数学家陈景润,在攀登数 学高峰的道路上, 翻阅了国内外的有关上千本资料, 通宵达旦地看书学习, 取得了震惊世界的成就; 上海女知识青年曹南薇,坚持自学十年如一日,终于考上了高能物理研究生。可见,任何一项成就 的取得,都是与勤奋分不开的,古今中外,概莫能外。 4 勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家,因小时口吃,登台演讲时,声音浑浊, 发音不准,常常被雄辩的对手所压倒。但是,他气不馁,心不灰,为克服这个弱点,战胜雄辩的对 手,便每天口含石子,面对大海朗诵,不管春夏秋冬,雨雪风霜,坚持五十年如一日,连爬山、跑 步也边走边做演说,终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事; 福州有一个叫陈正元的人,一篇小文章也要读一、二百遍才能读熟。可是他不懒不怠,勤学苦练, 别人读一遍,他就读三遍、四遍,天长日久,知与日惧增,后来终于“无书不读”,成了一个博学之士。 这说明,即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人,只要有勤奋好学的精神,同样也是可以弃拙为 巧,变拙为灵的。 5 实践证明,勤奋是点燃智慧的火把。一个人的知识多寡,关键在于勤奋的程度如何。懒惰者, 永远不会在事业上有所建树,永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者,才能在知识海洋里猎取 到真智实才,才能不断地开拓知识领域,获得知识的酬报,使自己变得聪明起来。高尔基说过:“天 才出于勤奋”。卡莱尔也说过:“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。这就是说,只要我们不怠于勤, 善求于勤, 就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。 我想每一个渴望能得到真知灼见的人,

(二) 关于论据

(三) 关于论证方法

是一定能够体会到“勤”的深刻含意的。 1:本文的中心论点是什么?作者是怎样提出论点的? 2:请概括第四段中两个事实论据。 每个论据不超过 25 字) 3: 第二段划线的句子中“勤于学习, 勤于思考, 勤于探索, 勤于实践”的先后顺序能否调换?为什么?

(1)德摩斯梯尼气不馁,心不灰,坚持不懈,终成希腊一个最有名气的演说家。 (2)陈正之 不懒不怠,勤学苦练,终成博学之士。17.(6 分,每个 3 分)略 18.(4 分)言之有理则可以。

4:选文论证层次清晰,请结合选文具体谈谈作者是如何有层次的进行论证的。

17.根据文章论述的观点,请再写出两个论据,事实论据和道理论据各一个。(6 分) 事实论据: 道理论据: 2.请你分析第③段的论证过程

3.第四自然段运用了什么样的论证方法,请对这个论据进行概括 5.文章开头引用的名言,其作用是。

18.联系个人实际,谈谈你对“勤”的认识。(4 分 1.本文作者从哪几个角度分析了“勤”的重要意义 2.第 3 段列举了两个论据,如果删掉一个好不好?为什么? 1,本文中心论点“学业的精深造诣来源于勤”,通过引用俗语和唐代韩愈的话提出论点的。 3、不能换。 因为四个“勤于”是一个由浅入深的认识规律。 4、 ,本文先通过俗语和唐代韩愈的话引出中心论点“学业的精深造诣来源于勤”,再用“勤出成果”和 “勤出智慧”加以论证,得出“一个人知识的多寡,关键在于勤的程度如何”的结论。

一、关于论点 1.概念: 论点的表述:一般是一个肯定的判断。 “什么是什么”或“什么要怎么样”或“什么应该怎么 样” ,要旗帜鲜明,不能模棱两可。 2.方法:在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答。特别要留意题目、开头,分 清中心论点和分论点,分清论点和结论。 3.考点: ①找中心论点。答题技巧是(1)看题目(看论题) (2)看开头(3)看结尾(4)看论据的针对性; (5)找关键词(总之,由此看来) ②提出论点的方式方法。 答题技巧是: (1)开门见山如: 《谈骨气》 (2)由现象引出(3)问题引出(4)名言引出如: 《说勤》 ③概括中心论点。概括的方式为: “什么是什么”或“什么要怎么样”或“什么应该怎么样” 。 ④找分论点。围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,为中心论 点服务 二、关于论据 考点: ①概括事实论据:人物+事例+结果, 【注意:概括事例时,要将笔墨集中在能够证明论点的主要情节上。 】 ②补充事实论据并作简要分析: 人物 +事例+ 简短评价; 【注意:可以举名人事例,但一定要写准确,人名、事件,切忌张冠李戴。 】 三、关于论证方 法及作用 1.知识点: 四种论证方法准确表述: 举例论证、对比论证、比喻论证、道理(引用)论证。 2.答题格式:这一段(一句)运用了??(论证方法) ,??论证了??(论点) ,增强了文章的说服 力。 3.考点:论证方法及其作用: 举例论证:这一段(一句)运用了??的事例,有力地论证了??(论点) ,增强了文章的说服力。 对比论证:这一段(一句)运用了对比论证,更突出地论证了??(道理) ,增强了文章的说服力。 比喻论证:这一段(一句)运用了比喻论证,生动形象地论证了??(道理) ,使论证浅显易懂, 形象生动,易被接受。 道理(引用)论证:这一段(一句)运用了 引用??的话,有力论证了??(道理) ,使论证更具 有权威性,增强文章的说服力。

四、关于论证思路(论证过程) 3、考点: 1、考点:阐述论证思路(论证过程) 2、答题思路:根据某段的内容,准确分层,再归纳; 3、规范的语言表述:首先,阐明(提出)??论点,然后,围绕??运用??(论据或论证方法) 论证??,接着,??,最后,??。 五、考点:分析一段话(一句话)的作用: 1、结构上:开头引起下文??的论述,中间多为承上启下,结尾多为总结上文; 2、内容上:一是强化??的中心论点,二是体现议论文论证的严密性。 六、考点:文章开头事例或故事的作用。 1.引出中心论点; 2.充当论据; 3.引出论题; 4.引起读者的兴趣。 <议论文阅读常见题型> 1.找出所议论的话题; 2.概括中心论点或分论点; 3.分析论证思路; 4.概括事实论据、补写事实或道理论据; 5.分析论证方法及作用; 6.分析议论文的语言(①严密性、有说服力;②生动性、形象性) ; 7.概括提取文章信息; 8.某段与某段能否调换,理由; 9.某段能否删掉,理由; 10.代词指代的内容; 11.开头引用故事(生活现象、新闻事件、漫画笑话、名人事例等)的作用; 12.补写或仿写; 13.理解句子的语境含义; 14.针对文中话题或观点发表个人见解。 三、勤奋 业精于勤而荒于嬉,汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是实现理想的阶梯。 1、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈 2、少壮不努力,老大徒伤悲。——《乐府诗集》

3、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞 4、一分耕耘,一分收获。——徐特立 5、王羲之与“墨池” 王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字,练完后就在家边的一口池 塘里洗笔。这样日复一日,竟将整口池塘的水染成了黑色,像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨 池”,也叫“洗砚池”、“洗笔池”。 6、达?芬奇画蛋 (具体事件略)……从此,达?芬奇用心学习素描,经过长期勤奋艰苦的艺术 实践,终于创作出许多不朽的名画。 7、司马迁从 42 岁时开始写《史记》 ,到 60 岁完成,历时 18 年。如果把他 20 岁后后收集史料、 实地采访等工作加在一起,这部《史记》花费了他整整 40 年时间。 8、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯,阅读了大量资料,光笔 记就有四万多页。他试验过几千种物质,做了几万次实验,才发明电灯。 9、“哪里有什么天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在了工作上的。”——鲁迅 反例: 10、方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。 勤奋治学: 1.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 (韩愈) 2.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (颜真卿) 3.天才出自勤奋。 (高尔基) 4.A=X+Y+Z A 代表成功,X 代艰苦的工作,Y 代正确的方法,Z 代少说废话。 (爱因斯坦) 1.司马光是宋史学家,主持编撰了《资治通鉴》 ,历时 19 年之久。他用圆木做了个枕头,取名 “警枕”,意在警惕自己,切莫贪睡。当他枕在这圆木上睡觉时,只要稍一辗转,“警枕”就会翻滚, 将他唤醒。然后,立刻坐起,继续奋笔疾书。 2.王羲之临池学书,池水尽黑。 3.诗人李白“铁杵磨成针”的故事。 4.西汉学者匡衡家贫而好学,夜晚无灯,凿壁偷光,终成知识渊博的学者。 5.著名画家齐白石年逾 90,却每天作画 5 幅。他说:“不叫一日闲过。”他把这句话写出来,挂在墙 上以自勉。


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