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精校WORD版--2015高考作文备考:高三议论文写作中的事例使用与分析论证


2015 高考作文备考:高三议论文写作中的事例 使用与分析论证 2015 高考作文备考 高三议论文写作中的事例使用与分析论证 2015 年考纲在作文方面,承袭了 2014 年的要求:能写记叙文、议论文、说明文及其他 常见体裁的文章。同时在作文发展等级关于丰富的具体解释中,与 2014 年相比,又出现了 一点明显的变化,我们具体来看一下: 2014 年的要求更多的是为记叙文量身定做

的,2015 年新增加的论据充实,毫无疑问是 特别为议论文提出来的,把它写进考试大纲中,阐释更加科学,而且符合近几年对文体的要 求。 我们都知道, 议论文的论据包括事实论据和道理论据两种, 而最受我们同学青睐的莫过 于事实论据。为什么? ——事例用得好,会直接帮助立意的深刻;事例表达得好,也能体现语言的优美;还可 以凑字数。 那么当我们根据文章的观点选择好了那些典型的、 有代表型的事例后, 到底应该怎样处 理使之与观点契合为文章增色呢? 我们首先来做一个练习,然后来总结一下事例论证分析的一般思路。 这则材料的不足之处在哪里?如何修改? 材料 1:奋斗,即是通往理想之路。 (古今中外事业有成者无不浸透着奋斗的汗水) 。 因为奋斗,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王;因为奋斗,罗曼·罗兰获得了 20 年心血的结晶——《约翰·克利斯朵夫》 ;因为奋斗,爱因斯坦创立了相对论;因为奋斗, 陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠;也是因为奋斗,在一次次的国际比赛中,中国运动员让 五星红旗在世界赛场上冉冉升起。 ——成功者的事例不胜枚举, 但我们在惊羡他们伟业的同时, 更应该去感受他们为今天 的成功所付出的艰辛。奋斗是理想的阶梯,只有奋斗,才能实现人生的理想。 (缺少观点和 事例之间的过渡和事例后的总结) 运用事例论证分析的一般思路: 领例句(论点句)→引例句→ 叙例句→议例句 一、引例 选用准了事例,运用论证时,可在观点和事例之间用上过渡性的语句将事例引出来。有 了过渡句,文章结构就能严谨,上下文也自然流畅起来,观点和事例就不会脱节了。这句过 渡性的语句叫引例。 常用格式:古往今来,无数的人正是因为……才…… 二、叙例 引例结束后就是叙例的环节了, 那么到底应该怎样叙述才能打动人说服人呢?我们还是 通过几个练习共同总结归纳。 1、叙述角度——紧扣中心 材料 2、指出下节文字在事例叙述方面的毛病,并试加以改正。 观点:自己找答案 那个因乌台诗案虽免过一死却被闲置黄州的苏轼, 曾在道家的影响下发出过人生如梦的 感慨,可是他并没有就此而避世退隐,而是面对浩渺的江水和静兀的群山得到启迪,从此对 坎坷的人生保持着一蓑烟雨任平生的旷达和自爱铿然曳杖行的傲岸; 那个身陷轮椅青春黯淡 的史铁生,也在地坛中迷茫彷徨,有过翅膀被折断的沉重,可是他最终选择文学之路,用笔 继续他飞扬的青春斗志, 我们的社会因而多了一位坚毅不屈的强人而不是靠人悲悯过活的弱 者。 ——叙述角度不对,不能很好的证明观点。闲置黄州的苏轼,如果续走前代失意文人醉 心老庄思想的道路, 那么他留给我们的也不过是人生如梦的消极感慨; 幸而他自己从浩渺的 江水和静兀的群山中, 积极寻求人生的真谛, 这才有了一蓑烟雨任平生的旷达和自爱铿然曳 杖行的傲岸。身陷轮椅青春黯淡的史铁生,纵使被包围在同情与关爱中,也依然迷茫彷徨。 最终是自己在地坛里的思索使他悟出了人生的答案, 用笔继续他飞扬的青春斗志, 我们的社 会因而多了一位坚毅不屈的强人而不是靠人悲悯过活的弱者。 合理剪裁围绕论点选好的典型事例,要准确把握其重点,恰当的进行剪裁,剔除与论点 无关的材

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