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举杯祝福 教案1


音乐教案——举杯祝福(一)

教学目标: 能认真的聆听本单元中的三首歌曲, 1、 能轻声跟唱 《歌
唱祖国》 《举杯祝福》两首歌曲,体会歌曲所要表达 的含义,并对学生进行爱国主义思想教育。 2、通过学习,掌握一定的音乐知识:弱起小节、进行 曲以及二三段题结构形式。

教学重点 :1、认真的欣赏歌曲《歌唱祖国》并能哼唱,为下一节

r />背唱该歌曲做好准备。 2、掌握二段体、三段体的结构形式。

教学难点:认真聆听歌曲,体会歌曲所要表达的感情,以及演唱
歌曲的情绪。

课 课

型:新授课 时:1 课时

教学准备:多媒体课件、音像材料等等。 教学过程:
1、导入新课 欣赏歌曲《爱我中华》并播放中国风景建筑图片,吸引同学们的注 意力,提起他们的兴趣。并引出今天的课题举杯祝福! 2、讲授新课 A、《歌唱祖国》 1)初步欣赏歌曲《歌唱祖国》,讲解谱面上的音乐知识。

a、歌曲的调号、拍号、作者(一带而过)。 b、常见节奏型:大附点、小附点、大切分、小切分、前八后十六、 前十六后八、二八等等(回忆)。 c、新的音乐符号:D.S.反复记号 d、弱起小节:从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完 全小节)。 2)带问题欣赏歌曲(不同版本) 问题:a、歌曲表达了何种感情? 表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民对祖 国的歌唱和赞颂。 b、歌曲演唱情绪? 坚定、有力、豪迈、雄壮、赞美。 3)音乐体裁 a、进行曲:源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的 队列音乐,是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。听起来雄壮有 力而又有行进感。常用 2 拍子和 4 拍子。 步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。 b、举例:我们比较熟悉的进行曲类的作品。(并欣赏其中的几首) 《义勇军进行曲》《运动员进行曲》《拉德茨基进行曲》 《土耳其进行曲》《军队进行曲》 以《运动员进行曲》为例,说明其行进感,是一种步伐节奏。 4)曲式结构:带再现的三段曲体

形式:A﹢B﹢A 三段体的另一种形式:A+B+C B、《举杯祝福》 1)欣赏歌曲,并讲解谱面上的音乐知识。 音乐符号:波音、倚音、反复记号 2)说一下你知道的民族有哪些? 回族 羌族 纳西族 赫哲族 藏族 怒族 景颇族 门巴族 苗族 佤族 仫佬族 珞巴族 彝族 京族 布朗族 基诺族 壮族 汉族 撒拉族 维吾尔族 傣族 蒙古族 毛南族 哈萨克族 满族 朝鲜族 锡伯族 俄罗斯族 侗族 土家族 阿昌族 达斡尔族 瑶族 哈尼族 普米族 塔吉克族 白族 布依族 仡佬族 塔塔尔族 黎族 傈僳族 德昂族 鄂温克族 畲族 高山族 保安族 鄂伦春族 水族 拉祜族 裕固族 乌孜别克族 土族 东乡族 独龙族 柯尔克孜族 C、 《国家》 欣赏歌曲《国家》 ,并哼唱歌曲。 3、小结 1)欣赏《歌唱祖国》 《举杯祝福》 《国家》三首歌曲。 2)音乐知识:弱起小节、进行曲、三段体结构等。 4、作业 搜集你喜欢的歌颂祖国的歌曲!


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