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初中毕业班教学工作动员会讲话稿


北景港中学 2015 届毕业班教学工作动员会
讲话人:唐创 各位老师们: 晚上好! 今天我们聚集在一起,召开本次工作讲评会,早谋划,早行动,共同研究探讨本届毕业班工作, 目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识,形成合力,把更多的精力投入到教育教学管理中,向管理 要质量,向管理要效率,从而提高毕业班的教育教学质量。下面我从三个方面与大家分享: 一、针对本学期九年级第一学月月

考成绩进行分析统计 1、先公布 2014 届毕业班各学科在全县乡镇名次:总排名 21 名。 语文第 5 名;数学 23 名;英语 15 名;物理 20 名;化学 22 名;政治 18 名;历史 19 名;体育 21 名;操作 14 名;生物 10 名;地理 10 名;信息 21 名。 2、第一学月考试成绩统计 (1)600 分以上人数:38 人,最高分 699 分。上届最高分为 719 分; 分数 段 人数 690699 1 680689 1 670679 1 660669 3 650659 1 640649 3 630639 5 620629 9 610619 4 600609 9

从上述数据中可以看出 670 到 700 分之间只有 3 人,这是较少的一个数据。在 600 至 630 分之 间有 27 人。然而这些人在对于一中择优中,相对于上届来说应该是没有优势的。630 至 670 分之间 有 12 人。455 分以上人数为 165 人(上届为 131 人) ,此为二中上线人数。比例为 68%,如果能够将 这些学生稳住,坚持下去。普高升学率应该是一个胜利。 (2)300 分以下人数为 10 人(含 3 名弱智) ,实际为 7 人,上届 16 人。相对来说还是后进生 稍微少了些。 (3)分班统计数据(人平分)

班级 1201 1202 1203 1204 1205 人平分 相差 校人平

600 分 以上 8 7 6 8 9

年级前 30 名 3 6 6 7 8 男:13 女:17

语文 78.98 79.02 79.63 76.88 79.65 2.77 78.81

数学 46.26 50.45 47.09 46.04 48.63 4.41 47.63

英语 61.04 60.53 62.80 61.02 61.56 2.27 61.13

物理 67.79 67.19 67.26 70.54 69.63 2.75 68.42

化学 71.72 72.85 69.67 72.29 70.85 3.18 71.41

政治 85.74 82.28 85.37 81.02 85.23 4.72 83.85

历史 86.45 90.04 89.20 85.02 86.90 5.02 87.38
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在年级前 30 名学生中,男生有 13 人,女生 17 人,男女生比例比较适中,应该有潜力可挖。 二、毕业科目师生现状 在开学到现在已经有一个多月的时间,在这一段时间内,从年级组对各位老师的教学情况督查 和平时的了解,有可喜的一面。 八、九年级毕业科目教师的安排,整体上来看,都是北景港中学的中坚力量。对毕业科目都有 自己的教学方法和教学手段,特别是对毕业会考题型练习都应该是得心应手。 (一)教师方面 1.有一批积极参与课堂教学,敢于创新的青年老师。我经常看到欧立磊、郭勇老师身为班主任, 教三个班级的物理和化学,不管是从班级的管理还是到课堂的教学,应该是认真的!也是扎实的! 在班级工作管理中,从早到晚与学生一起,中午与学生一同在教室午睡,要么就在办公室休息。还 经常与学生进行谈心,了解学生思想动向。这种扎实的态度,值得我学习。在课堂教学中,基本利 用多媒体课件进行教学,有效提高学生学习的主观能动性。还有有徐玉林老师、余愿老师、胡剑老 师、张敏老师,现在九年级的艺体课的课堂教学可以说比以前有了很大的改变,他们用实际行动来 证明自己的工作态度和工作能力,这些大家应该是有目共睹。 2.有一批教学经验丰富、教学扎实的优秀教师。像姚成、刘铭芳、朱迎霞、洪权遇、杨芝英、 陈其勇、余泽军、石海等老师。经常可以看到这些老师在办公室进行研讨,上课认真,课后与学生 谈话,批阅学生作业,了解学生思想。特别是在月考前后,有不少老师与学生分析成绩得失,跟学 生讲学习方法,尤其是英语组姚成老师和肖必星主任,课间查阅学生作业、默写本、英语小作文训 练的检查。肖主任利用中午午休时间对班级个别学生进行辅导。语文组教师梅小云、朱迎霞、刘铭 芳、段凤莲、夏耀华的办公桌上的默写本、作文本、练习本,一大堆。在课堂教学中,刘铭芳、姚 成、徐玉林、段凤莲、肖必星、朱迎霞、洪权遇能够提前进教室组织学生学习。余泽军老师担任两 个班级的数学教学,对于身体本来就不是很好的情况下,还欣然兼任九年级年级组长,除了完成自 己的本职工作外,主动完成九年级的其它辅助性工作,为九年级的教学工作出谋划策。这些现象都 说明我们老师都在尽心尽力的完成自己的本职工作外,还是想将工作完成得更出色。 3.有一支战斗力强的班主任队伍。他们应该是九年级的主心骨,都有着多年的班主任工作经验, 对班级管理都有自己的特点特色。如危清老师在第一次月考后,将班级总体情况分析得十分详细, 进步大的学生进步了多少个名次,退步的学生退步了多少个名次,将学生按学习成绩分解给各科任 老师,并对科任老师提出要求和任务。郭勇老师在月考后为每位学生制定了学习计划,张贴在课桌 上,将全班学生根据学习成绩进行了分组,促使班级传帮带的学习气氛。段凤莲老师、欧立磊老师、
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夏耀华老师都在课余时间和晚自治时间对班级学生进行鼓励性谈话,对出现的问题给予及时处理, 特别在寝室对学生的生活问题给予关心,充分体现了班主任工作的仔细与耐心。 4.有一支关心师生,工作务实的校委会成员。九年级教学工作在谢校长的领导下,在施校长的 主管下,校委会 8 位成员中有 5 位同事在开学初主动担任九年级教学工作,钟主任、肖主任、向主 任,还有王主任担任两个班的化学教学。从平时的教学工作中可以看出他们的务实、扎实。平时行 政领导也经常到我们九年级组进行督查或询问老师们的教育教学情况。我相信,只要我们大家心往 一处想,劲往一处使,2015 届的中考必定会取得好成绩。 (二)学生方面: 本届学生在上学期期末抽考中,成绩不是很差的,虽然综合排名在 19 名,但学科乡镇排名: 英语 12 名;物理 10 名。并且语文在八年级第一学期是全县乡镇第一名,这些说明我们学生还是有 潜力可挖的。 虽然有我们值得欣慰的一面,但在前一个月的教学工作中也存在着一些现象值得我们深思: 1.对教学常规工作不实。教师的课堂教学存在漏洞,凭借着个人经验进行课堂知识讲授,信马 由缰,导致课堂教学无计划性,学生学习无目的性。主要表现在课前准备不足,上课不能准时进课 堂,或无备课进堂的现象时有发生。 2.对教学研究力度不够。教学研究的意识不强,不愿意自身学习,集体研讨较少,课堂上还是 运用自身多年的经验进行教学。课后的教学跟踪管理欠缺,使得学生不能有效的进行复习巩固。在 学生本身基础不好的情况下,不注意反思自己的教学过程,不留心观察教学中的问题。 3.对学生关注研究不够。师生关系紧张,在课堂教学中与学生的关系处理不当,或是因为学生 的调皮,或是因为教师的言辞过当。针对这种情况不能及时处理与解决,导致与学生发生冲突的事 件有发生的迹象。也使得学生的学习兴趣大打折扣,厌学情绪有所表现。 4.对教学管理力度不够。年级组对教学过程中出现的各类教学问题没有及时把握,没有针对问 题提出合理的解决办法。比如教师教案节次的欠缺;教师早晚自习、课堂教学上课迟到、学生作业 量不足等问题,以及针对年级组和班主任老师每周进课堂听课的要求。都没有提前予以提醒与指导。 导致教师不能及时解决这些本不应该发生的现象。 在学生学习中也出现了一些亟待解决的问题: 1.学生的纪律意识淡薄,特别是对课堂纪律不能自觉遵守,出现上课睡觉的情况(每个班级都 有出现过) ,虽说现象不是很严重,但值得我们班主任老师注意。另外在课堂上讲小话的现象时有发 生。 2.学习兴趣不浓。由于部分学生的基础不牢,学习感到无趣,古文不能背诵,单词不能默写,
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家庭作业不完成,课堂作业进行抄袭,这些现象都普遍存在。 三、后段工作设想 (1)加强学生安全纪律不放松。年级组和值日班主任共同执行完成学生的出勤情况,每天从早 自习、第一节课到第八节课、晚自习做详细的记载,对未到学生及时与班主任联系,当天的问题当 天处理。 (2)保学控流不放松。做好思想工作,把握学生思想脉搏。毕业班学生思想状况复杂,学习和 思想表现的两极分化较为严重。因此,学生思想工作是毕业班工作的又一重点。班主任应把握好以 下几方面:一是稳定思想。只有思想稳定,情绪稳定,在班级中产生一股强大的合力,学生才会真 正的稳定。二是注重沟通。特别是学困生,留儿童,老师要深入了解其心理状态,把握学生思想脉搏, 有的放矢的进行教育引导,对中等生要刺激,对学困生要鼓励。三是正视现实,切实处理好学生中 存在的各类问题。通过各种形式的活动提高学生的学习积极性,班主任利用谈心的方式和家校联系 (家长会)方式,使学生能够沉下心来学习,有效防止学生辍学。现在 1204 班有一学生出现了厌学 情绪。我们要多做工作,做细致工作,只有工作细了,才会有效果。 (3) 加强拔尖辅后工作。 现在针对本届学生特点, 学生学习基础参差不齐, 在校委会的商议下, 对一中择优和二中上线人数进行专业提高训练。各位科任老师在课堂教学中也应该牢牢把握“抓两 头促中间” ,做到偏爱后进生,严爱优学生,博爱中等生。 对于优等生,除了课堂教学外,还要有针对性地布置一些课外辅导资料,引导他们自学,解答 他们的疑难问题,让他们向更高的层次发展。 对于后进生要转变。要采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。对他们多花时间, 多用耐心。争取都能有所转变,不管是成绩还是行为习惯。 (4)加强班主任队伍管理。九年级班主任工作应该是最苦最累的,平时学校的中心工作需要班 主任来协助完成,班级中学生工作需要班主任亲自来处理。那么,在后段,就需要我们九年级班主 任老师从思想上进一步重视起来,提高工作效率(在前段工作中,还是有些欠缺) 。每天班主任必须 做到“六到堂”早、中、晚三个时段,加上课间操、和上午、下午到班巡视一次,此到位情况,年 级组会利用堂堂查进行登记;另外要求班主任和年级组成员每周到教师听课两节以上,目的是相互 学习,相互督促,共同提高课堂教学效果。 (这点在开学九年级班主任会议中就已经提出,一直效果 不好,希望班主任能够高度重视) (5)加强“三尖”训练。音体美三尖训练的目的非常明确,让我们学生从各方面冲刺中考,使 学生能有所特长,然而在三尖学生的选择上,班主任和科任老师不是很理解,支持程度也不高。使 得现行三尖训练比较滞后。对此,对于三尖训练,首先是请班主任根据第一次月考成绩和学生特长
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爱好,甄选出 5 名学生(音体美) ,给三尖训练老师。然后三尖训练老师有计划、有针对性的进行有 效训练,训练要保证有时间、有内容、有效果。 (6) 抓好单元检测, 及时弥补教学不足。 年级组将认真组织每次月考, 做好成绩的统计和分析, 重点查看检测的平均分、及格率、优秀率等情况。针对反映出来的问题,及时纠正教学,明确课堂 教学方向。每次考试组织召开好分析讲评会。 毕业班的教学工作,是辛苦的,但工作要推动起来,还是需要在座的各位贤能共同努力,我相 信有我们老年老师的指点提携,中年老师的稳打稳扎,青年老师的勇于创新,本届毕业班的成绩一 定会有一个新的突破!

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