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教师礼仪常规总体要求


联合苗族乡中心校 关于教师礼仪常规的总体要求
(一)着装:整洁、得体。教师着装要有职业特点,整洁庄 重, 自然得体; 衣着颜色、 款式要与教师自身良好气质溶为一体, 并有时代感;青年教师着装款式可新颖、活泼,但不可追求奇装 异服。 (二)仪容:端庄、大方。男教师不留长发剃光头,女教师 不画浓妆,不染艳发,且发型端庄、秀美,饰物佩戴适当,符合 教师身份; 仪表:注意教师仪

表,坐正立直,行走稳健,谈吐举 止文明,除体育教师外,上课时不允许穿汗衫、短裤,女教师不 许穿超短裙,任何人不得穿拖鞋、睡衣进入教师。 (三)语言:谦逊、文雅。谈吐文雅大方,语气诚恳热情, 使用普通话, 且主动使用礼貌语言及教师规范用语, 不用粗俗的、 侮辱性的、刻薄的语言训斥、挖苦学生及学生家长,不大喊、大 叫、大笑。 (四)举止:高雅、自然。教师站、坐、走要做到既端庄稳 重,又富有活力,凡要求学生做到的教师必身体力行。不在学生 面前及公共场所抽烟; 不随地吐痰、 乱扔废物; 不妨碍他人办公; 上课不迟到、早退、拖课,不接待非工作上的来访,不接打电话; 不用体罚或变相体罚等粗暴手段处罚学生;及时收拾讲台、办公 室,保持工作环境整洁。

(五)待人:真挚、谦恭。教师要做到光明磊落,言行一致。 对学生要亲切和蔼,充满爱心,充分尊重学生的人格。对学生家 长要热情礼貌,谦逊耐心;接待家长先问好,再让座,接待完毕 要送出室外;不随意请家长到校,不违反规定向学生家长收取或 变相收取钱、物,不随意让学生家长代办私事。对同事要尊重, 讲求谦让,坦诚交往;青年教师要尊重中老年教师;不在学生面 前直呼同事姓名;影响团结的话不说事不做,更不无中生有、搬 弄是非。 (六) 上课预备铃声响, 教师要准时到教室, 到达教室门口, 等候上课。课堂上,没有特殊情况(有特殊情况要与教导主任打 招呼) ,不得坐着上课。上课时精神饱满,态度和蔼,积极使用 教师课堂用语;在课外,遇到学生时,学生向老师问候,教师要 向学生致意,回敬同学的问候。 (七)教师家访时要严格遵守约定的时间,准时前往,不要 提前到达,以免因家长未准备好而陷入尴尬境地;不可迟到,避 免因对方等待太久而浪费时间;更不可失约,如有特殊原因造成 不能按时前往或失约,应及时向家长说明情况并请求谅解。家访 要注意仪容整洁, 服装要朴素、 大方以表示对家长的尊重和礼貌。 家访时与反映学生情况要全面,婉转的反映学生存在的不足,肯 定学生的优点,反对告状式的家访。并向家长提供有效的教育方 法,家访完毕要与家访家庭的所在人员一一告别。 (八)递送或接受礼物起立并用双手,大会发言先向听众致

意,发言结束道谢。对待家长及上级领导,热情大方、 起立欢迎, 倒茶请坐,亲切交谈,不指责,交谈完毕,要送别。 (九)教师在家庭、社区要尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结。

联合苗族乡中心校 教师礼仪规范细则
前言 礼仪,对于个人,是文明与教养的表现;对于社会,是发展 与进步的标志;对于民族,是精神风貌的展现。教师礼仪是以礼 仪学为核心,吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内 容,具有鲜明的师范性。 “怎么叫师范性?范就是模范,可为人的 榜样”(蔡元培)。

一、校园礼仪 (一)进出校门礼仪 1、进出校门时,主动向门卫及值班教师问候: “早上好” 、 “下午好”或“你好” 。摩托车、汽车慢行至指定地点,整齐排 好车辆。 2、离开校园时,摩托车、汽车慢行至校门口,主动与门卫及 值班老师道别: “再见” 。 3、在校内或进出校门时,也应遵守交通规则,主动避让其他 车辆和行人。 4、在校园遇到同事或来宾,应主动微笑地问候、致意。校 内一律以岗位职务相称;对外:了解对方职务的,以职务相称; 不了解的,男士可称“先生” ,女性可称“女士” 。

5、行走在校园中,不随手扔杂物,看到杂物主动弯腰捡拾, 用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。 (二)教师课堂礼仪 1、进教室前,教师应整理好上课用品,并检查整理好自己 的仪表,关闭通讯工具,或将通讯工具设置成无声状态后,放置 在办公室的安全地方。 2、上课开始时,组织教学的礼仪 (1)上课预备铃响,教师和蔼、微笑地走进教室,轻轻、 稳当地摆放好上课用品,并了解学生上课准备情况。 (2)上课铃响,教师从容走上讲台,然后肃立(规范地立 正) 。 教师: “上课! ” 班长: “起立!”

教师: “同学们好! ”全班同学: “老师好!” 教师面带笑容,用温和的目光把全班同学环视一遍: “请 坐! ” 3、教学过程中组织教学的礼仪 总的要求是:微笑、和气、文雅、不恶语伤人。 (1)用普通话教学,并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如 “请某某同学回答问题” 。手势的基本要求是:手指伸直并拢, 手与前臂成一条直线,肘关节自然弯曲,掌心向斜上方。禁用食 指指向学生,这是对学生的不尊重。 (2)认真、耐心地倾听学生发言,中途不要打断。

(3)目光关注每一个学生,不侮辱学生人格,不挖苦讽刺学 生,不对学生体罚或变相体罚。 (4)语气、语调友好、冷静、诚恳,对学生不能使用蔑视、 讥笑、讨厌、憎恶的语气,不能对学生粗暴地大喊大叫。 (5)仪态举止优雅。讲课时不坐着,不靠着,也不过多地来 回走动,同时注意避免不雅举止。 (6)珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容,不 长时间责备学生等。 (7)学生练习时,教师认真耐心地巡回辅导,关注每一个 同学,不做与辅导无关的事。 4、下课时,组织教学的礼仪 下课时,教师要与学生礼貌告别,保持愉快的心境。其礼 仪程序是:教师(面带笑容): “下课!” 班长: “起立” 教师:点头致礼, “同学们再见! ” 全体学生,精神抖擞地回应: “老师再见! ” (教师切忌:①拖堂;②学生施礼时,教师埋头收拾自己 的东西或急匆匆离开教室。) (三)办公室礼仪 办公室是教职工在学校工作和休息的地方, 也是教职工集体 生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系,应该互敬互爱, 互帮互助。

1、以礼相待。早晨相遇,主动打招呼,互祝“早上好 !” , 课间相见,点头微笑,互致“你好” 。下班道别,说声“再见!” 得到别人帮忙,赶紧说声: “谢谢!” “辛苦了!” 2、言行高雅。不打听别人私事,不背后议论其他教职工, 不散布是是非非的事情,不闲聊谈笑。在办公室要保持安静,认 真工作、认真学习、认真研究,不说不做任何与办公无关的事。 3、清洁整齐。做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。负 责卫生值日工作的老师, 要提前到办公室, 按要求自觉做好工作。 办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。上班时第一个进入办公室 的,主动开好门窗;最后一个离开办公室的,把门、窗、灯、饮 水机关好。 4、热情待客。有客人(或家长)来访时,应热情欢迎,微笑起 立,让座请茶: “您好! ” “请坐! ” “请喝茶” 。接待客人时如果要 离开,或手头正有要紧的事要处理,应对客人讲“对不起,请稍 后” 。回来后或处理好事了,应向客人说“不好意思,让您久等 了” 。 如果被访的教职工正好不在,其他教师也要热情接待,并帮 助寻找被访者。客人走时应起立送至门口道别: “欢迎您下次再 来! ” , “慢走! ” , “再见! ” 。 5、不妨碍别人。集体办公室内不得吸烟,不高声讲话,不 做体育游戏,不玩电脑游戏,不高声放录音等。 6、电话礼仪

(1)打电话礼仪 当电话接通后,应首先说: “您好!我是×××” 。无论是给 家长或同事打电话,说话时要保持一种高兴的语气和声调,切忌 冷漠无情, 但也切忌声音过大。 交谈结束后, 应客气地道上一声: “再见!”并轻轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂 断。 (2)接电话礼仪 当听到电话铃一响(一般不应超过三声),便要拿起话筒,最 好用普通话说: “您好!我是***(自报姓名) ,请讲。 ”接话完毕, 应谦恭地问一下对方: “请问您还有什么事情吗?”然后再道一声 “再见!” 。在一般情况下,接电话者让对方先挂机。 (四)与学生交往礼仪 1、与学生相遇时的礼仪 师生在校园里朝夕相处,如果相遇时,通常由学生主动向教 师打招呼,教师应面带微笑回应学生的问候: “早上好!” 、 “同学 好!”或“同学再见!” 。 2、与学生谈话时的礼仪 (1)选择好地点和场合,有利于学生接受意见。 如果是表扬或研究工作,可在教室或办公室进行谈话;如 果是批评或了解情况, 宜在不引人注意的地方进行谈话, 如走廊、 球场边等,有时也可在办公室里进行。 (2)师生平等,平易近人,不训话。教师要做到“蹲下来与学

生面对面谈话,做到心与心沟通” 。谈活时要认真,虚心倾听学 生意见(包括片面的、错误的意见),然后真诚地、实事求是地谈 出自己的看法。 (3)教师自己如有缺点,也应向学生当面道歉。 (4)要讲究礼节。学生应命来到时,教师要热情有礼,不能板 着面孔,冷冰冰地说话。谈话前,可请学生就坐,谈话后,应送 学生离开。 (五)参加学校集会礼仪 1、升旗礼仪 (1)精神饱满,态度严肃,脱帽、摘墨镜,规范立正。 (2)向国旗行注目礼,高声唱国歌。 (3)切忌:自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃 窃私语。 (4)即使寒冷的冬天,也不能把手插在口袋里。 2、集会礼仪 (1)遵守会议纪律,按指定地点入座,准时有序,不中途离 开。 (2)关闭通讯工具,认真聆听,认真记录,不看报刊杂志, 不做与会议无关的事情。 (3)尊重报告人。掌声热烈,静听专心。 (4)在室外集会时,不打伞。坐姿端正,用自己规范的礼仪 感染和教育学生。

切忌:窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些 不文雅的举动。 3、听课礼仪 (1)提前进入听课地点,做好听课准备。听课座位选择在不 影响上课的位置。 (2)听课时与学生一样和教师互致问候;安静专心,认真记 录。不交头接耳、评头论足,不无故中途离场,不做任何与听课 无关的事。 (六)与学生家长交往的礼仪 1、家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪) (1)服饰庄重,举止文雅,给家长以亲切和信任感。 (2)尊重家长,语言礼貌。要求: ①实事求是地介绍学生的情况; ②对学生多一些表扬、鼓励,少一些批评指责; ③对家长应用商量的口吻,不能用命令的口气; ④多给家长一些发言机会; ⑤不要把家长当作发泄的对象,不要教训家长。 (3)做好准备,中心突出,内容丰富,热情待客,使家长 高兴而来,满意而归。 2、家访礼仪 (1)选好时机,预约前往。 家访前应写便条或打电话预约, 并把家访的主要内容告诉家

长,让家长有思想准备。预约的口气,应该是友好、请求、商量 式的。 (2)举止稳重,温文尔雅。 (3)用语合理,避免单纯的“登门告状” 。


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