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金星中学“三主五环”金色课堂八年级生物教学案第陆单元第一章第一节


金星中学“三主五环”金色课堂八年级(上)生物教学案
主备:王楚新 审核: _______ 授课: _______ 上课时间: _______ 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类
学习目标:1、 尝试根据植物和动物的特征进行分类。
2、 列举植物和动物的主要类群。

一、课前自

研:
1、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据 ( 包 括 和 )把生物分为 和 等不同等级, 并对每一 类群的 和 等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的 和 。 分 类 的 依 据 是 生 物 在 。 分类的基本单位是 。 2、生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的 ,在被子植物中, 、 和 往往作为分类的重要要依据。 3、动物的分类除了要比较 ,往往还要比较动物的 和 。 4、细菌和真菌的分类也要根据他们的 来进行。 例如根据不同真菌的形态结构特征 可以将真菌分为 、 等类群。 5、李明在野外采集到一种植物,经鉴定发现该植物有茎、叶分化,但不能产生种子。根据 这些特征你判断它可能属于哪个群类?_________;若再加上“无根”这一特征,你判断它可 能属于哪个群类吗?_________。

二、小组互动:
1、仔细阅读课本 P97-98。同组成员尝试对植物分类,并解决下列问题 1) 、图片中的植物分类属于 A、B、C、D、E、F 中的哪类植物? 2)、A、B、C、D、E、F 各类植物都属于同一分类等级吗? 3)、有种子的植物可以分为哪些类群? 4)、无种子的植物可以分为哪些类群? 5)、你能否把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列? 6)、你认为植物学分类考虑了植物学的哪些特征? 2、仔细阅读课本 P98--99“观察与思考”中的讨论题,同组员商量讨论: 1) 、这 10 种动物若分为两组,它们分别是什么动物?每组里有哪些动物? 2)、将每组中的动物再进行分类,可以分为几类?每类有哪些动物? 3)、你能尝试依照植物分类表解方式将这 10 种分开吗?

4) 、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 5) 、尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中,看谁写的又多又快,又正确!

三、汇报展示:
自研:第 1、2。3.4.5 小题 互动:第 1、2 小题

四、质疑评价: 生物分类的依据是什么?怎样对植物、动物、微生物进行分类? 五、反思检测:
1、下列项目中, ( )是研究生物的一种基本方法。 A、生物分类 B、将生物分成不同等级 C、将生物分成动物和植物 D 了解生物的多样性 2、分类的基本单位是( ) A、门 B、纲 C、种 D、属 3、对植物和动物进行分类,一般要根据它们的( )来分。 A、高矮 B、亲缘关系 C、形态特征 D、生活环境 4、下列哪一项不属于研究生物分类学的意义( ) A、了解不同类群之间的亲缘关系和进化关系 B、了解生物的多样性 C、保护生物的多样性 D、认识生物的结构和生理 5、按照“能否产生种子”这一特征,我们把玉米归类为( ) A、被子植物 B、裸子植物 C、种子植物 D、单子叶植物 6、下列哪类生物的身体表面有硬而干燥的鳞片,卵生,体温不恒定( ) A、哺乳类 B、爬行动物 C、鸟类 D、两栖类 7、某同学在野外发现一株植物,经过长期观察发现这株植物无花,种子裸露,试分析该植 物属于( ) A、单子叶植物 B、双子叶植物 C、裸子植物 D、被子植物 8、下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据( ) A、花 B、果实 C、根 D、种子 9、下面与另外三种动物分类上不相同的是( ) A、蚯蚓 B、鸟 C、猫 D、青蛙 10、植物分类中,重要的分类依据是 ( ) A、根茎的差别 B、叶的特征 C、生殖器官的特征 D、营养器官的特征 11、动物分类的依据 ( ) A、动物数量的多少 B、动物内部复杂的结构 C、动物的外部形态 D、外部形态和内部结构、生理功能 12、将霉菌分为青霉、曲霉、毛霉、根霉等类型,主要是根据其 ( ) A、形态结构 B、菌丝的形态特征 C、菌体色泽特征 D、孢子的形态特征 13、蜘蛛和蚯蚓属于同一类动物,这个类群是 ( ) A、环节动物 B、脊椎动物 C、节肢动物 D、无脊椎动物 14、下列各种植物,哪一种植物既有果皮包被的种子,叶又是网状脉( ) A.玉米; B.油松; C.向日葵; D.银杏。 15、在下列词语中,哪一个属于植物形态结构分类体系的名词( ) A.粮食作物; B.单子叶植物; C.药用植物; D.蔬菜类植物。


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