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使用手机对中学生的影响调查问卷


使用手机对中学生的影响调查问卷 (学生卷)
同学您好!我们是庆阳三中高一(5)班研学小组 33104。感谢您抽出宝贵的学习时间,配合我们的 调查! 请您客观、如实地填写好问卷!以下内容请用“√”或“O”选择,用较清楚的汉字填写: 性别:男 女 就读学校: 就是读年级: 1、你有手机吗?(如回答是,请做以下题目) 是( ) 否( ) 2.你带手机到学校吗? 是( ) 否(

) 3.上课时你会开机吗? 是( ) 否( ) 4.你们学校或班级有使用手机的攀比珊象吗? 是( ) 否( ) 5.你曾经在考试时用手机作过弊吗? 是( ) 否( ) 6.在上课时,你是否会忍不住拿出手机来玩? 是( ) 否( ) 7.你认为使用手机对身体健康有影响吗? 是( ) 否( ) 8.你每月的手机话为多少元人民币? A.50 以下 B.50-100 C.100-150 D.150 以上 9.你手机的来源 A.父母主动购买 B.父母被动购买 C.自己积累的零花钱、压岁钱 D.从生活费中省出来的 E.其他 10.现在使用的这台手机,在购买时价值多少年来元人民币? A.1000 以下 B.1000-2000 C.2000-3000 D.3000-4000 E.4000 以上 F.小灵通等业务赠送 11.你平时使用手机主要是为什么? A.娱乐 B.上网 C.闲聊 D.学习 E.炫耀自己 F.交异性朋友 12.你认为使用手机是否有下列危害? A.不安全 B.干扰课堂秩序 C.攀比 D.考试作弊 E.影响学习 F.浏览黄色信息 13.你知道以下哪些手机功能? 词典 闹钟 背单词 收听广播 计算器 备忘录 电子书 邮件 游戏 音乐 电影 照相 摄像 上网 聊 QQ 看电视 心理测试 订阅笑话 14.在这些功能中,你使用了哪些功能? 词典 闹钟 背单词 收听广播 计算器 备忘录 电子书 邮件 游戏 音乐 电影 照相 摄像 上网 聊 QQ 看电视 心理测试 订阅笑话 15.没有手机,你是否感觉到和家人、同学朋友联系不方便? A.经常感觉不方便 B.偶尔感觉不方便 C.无所谓 16.你认为中学生使用手机的好处有: 17.你认为中学生使用手机的坏处有: 18.目前有许多成年人(包括老师和家长)反对学生使用手机,请问你的观点如何?对此有何看法?

庆阳三中研究性学习活动课题研究实施方案
课题名称 课题编号 预期成果形式 姓 成员及 其分工 (部分) 名 果,撰写论文。 制订、发放、回收、统计调查问卷,电话访谈教导徙,分析调查结果。 发放、回收、统计调查问卷,分析调查结果 发放、回放统计调查问卷 使用手机对某市中学生的影响 33104 课题组长 调研报告 成果表达方式 分工内容 发言人、制订、发放、回收、统计调查问卷、电话访谈教导处,分析调查结 填报日期 指导教师 文字、图片、网页 2014 年 10 月

李华聪 高亚丽 周盼修好 吴 媚

课题提 出的背 景、目 的与意 义

随着手机在中学生中的普级,许许多多的问题也随之而来。在学校里,有的同学习上课 玩游戏、发信息、看电影、打电话,一方面影响了自己,另一方面又影响了其他同学听课, 由此带来了许多不必要的麻烦。 目前,基本上所有的中学已明令禁止学生携带手机进入校园或禁止学生使用手机。我们 学校现已明确规定,学生只能在早晨、中午和晚上开机,而且每位同学必须凭家长的书面说 明携带手机校园,并对每位同学使用手机的情况登记造册。但有许多同学对此感到不理解, 认为学校超额完成分地限制了学生的权利。 我们研究小组鉴于此背景,将针对中学生使用手机的相关情况展开课题研究,以明确手机的 使用对中学生的影响,并提出相关有建设性的意见或建议。

课题研究内容、对象的界定 一、课题研究对象: 庆阳中学生,具体为庆阳三中、七中、五中 二、课题研究内容: 1.某市中学生使用手机的现状。 2.某市中学生使用手机对他们的影响。 (1)对中学生学习的影响。 (2)对中学生生活的影响。 (3)对中学生性格等的影响。 3.造成上述影响的原因分析。 4.引导中学生正确对待手机的对策和建议。 课题研究的方法、途径 1.文献研究法。 2.访谈法。 3.问卷调查法(以该研究方法为主) 。 课题研究活动所需条件 (需要的专家支持即计划访问的专家,需要的物质条件即图书资料、实验设备、交通工具、信息技术) 计划访问的专家、人员(校内或校外) 校内:本班多数同及其家长、本校部分班级班主任。 校外:某校教育处主任及教育局领导、某青少年问题研究专家。 需要的物质条件

图书资料:有关研究中学生行为和心理的书籍。 实验设备:无 交通工具:公交车。 其他:根据实际研究情况而定。 课题研究活动计划 (阶段时间划分、阶段研究内容和任务) 阶段 7 月 1 日——8 月 1 日 8 月 1 日——9 月 1 日 10 月 1 日——11 月 1 日 11 月 1 日——12 月 1 日 12 月 1 日——12 月 10 日 小组意见: 研究内容 准备阶段 发放调查问卷 访问学生及其家长 访问老师 总结 研究任务 制订合适的调查问卷和访谈提纲,并分配给各组员 在各学校发放学生问卷 对本班多数同学及其家长和其他班级少数同学及其家 长做访谈 对本校部分班级班主任做访谈 各组员发表看法,组长对所有内容进行总结,整理成 论文。

年 答辩委员会意见:





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