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高一导学案学生17


吴起高级中学“三案合一”高一物理导学案(学生版) 编号 15 编写人 班级 小组 张贵洲 姓名 审核人 执教人 完成等级 学习日期 学案检查人 我的收获与疑惑 学习内容与程序 课题: 动能定理的应用 学习目标:比较完整地理解动能定理所包含的物理意义 学习重点:正确理解动能和动能定理,掌握动能定理的解题方法 学习难点:应用动能定理解决相关问题 学法指导:范围说明:第三章第三节

学法指导:自主预习、合作探究 学习过程: 一、自主学习 1.动能定理的内容及表达式: 2.应用动能定理解题的一般步骤:(归纳理解) ① 确定研究对象和动能定理应用的物理过程。 ② 分析物理过程, 分析研究对象在运动过程中的受力情况, 画受力示意 图,及过程状态草图,明确各力做功情况,即是否做功,是正功还是负功。 ③ 找出研究过程中物体的初、末状态的动能(或动能的变化量) ④ 根据动能定理建立方程, 代入数据求解, 对结果进行分析、 说明或讨论。 二、课本案例分析 1、汽车制动距离问题 (阅读课本 52 页) 例 1.两辆汽车在同一水平路面上行驶, 它们的质量之比为 m1:m2=1:2, 速度 之比为 v1:v2=2:1 当汽车急刹车后,甲、乙两辆汽车滑行的最大距离为 s1 和 s2,若两车与路面的动摩擦因数相同,且不计空气阻力,则( A.s1:s2=1:2 B.S1:S2=1:1 C.S1:S2=2:1 (阅读课本 53 页) D.s1:s2=4:1 ) 2、合力做功与动能变化问题 例 2. 质量为 m 的跳水运动员,从离地面高 h 的跳台上以速度 v1 斜向上跳 起,跳起高度离跳台为 H,最后以速度 v1 进入水中,不计空气阻力,则运 动员起跳时所做的功( A. ) C. mgh ? mgH D. 1 2 mv1 2 B. mgH 1 2 mv1 ? mgh 2 3、变力做功问题 (阅读课本 54 页) 例 3.如图所示, 将质量 m=2kg 的一块石头从离地面 H=2m 高处 由静止开始释放, 落入泥潭并陷入泥中 h=5cm 深处, 不计空气 2 阻力,求泥对石头所做的功。 (g 取 10m/s ) H h 二、拓展延伸 1.某人用手将 1kg 物体由静止向上提起 1m, 这时物体的速度 为 2m/s,则下列说法正确的是(g 取 10m / s )( A. 手对物体做功 12J C. 合外力做功 12J 2 ) B. 合外力做功 2J D. 物体克服重力做功 10J. 2.一质量 M=0.5kg 的物体,以 v 0 ? 4m / s 的初速度沿水平桌面上滑过 S =0.7m 的路程后落到地面,已知桌面高 h=0.8m,着地点距桌沿的水平距 . m ,求物体与桌面间的摩擦系数是多少?(g 取 10m / s 2 ) 离 S1 ? 12 3.如图所示, 半径 R=1m 的 1/4 圆弧导轨与水平面相接, 从圆弧导轨顶端 A,静止释放一个质量为 m=20g 的小木块,测得其滑至底端 B 时速度 VB= 3m/s,以后沿水平导轨滑行 BC=3m 而停止. 求: (1)在圆弧轨道上克服摩擦力做的功? (2)BC 段轨道的动摩擦因数为多少? 作业检测: 1. 甲乙两物体质量的比 M1:M2=3:1,速度的比 V1:V2=1:3, 在相同的阻力作用 下逐渐停下,则它们的位移比 S1:S2 是( ) A. 1:1 B. 1:3 C. 3:1 D. 4:1 2. 一子弹以速度 v 飞行恰好射穿一块铜板,若子弹的速度是原来的 3 倍, 那么可射穿上述铜

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