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2015届高三新材料作文审题立意训练之五多则材料的审题立意


2015届高三 新材料作文审题立意训练之五
多则材料的审题立意

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近年来,新材料作文在高考语文试卷中频频出 现。新材料作文,不同于以往的材料作文,也不同 于话题作文及命题作文,它只是提供一段材料或几 段材料,让考生从材料的整体或某一角度出发,或 感悟,或联想,或思考,但有部分学生在应对多则 材料时,容易出现一些问题:审题偏

,离题旨远; 对材料缺乏准确到位的分析;分析乱开花,立意不 集中;材料照抄照搬,不会结合自己立意的角度简 洁概括,灵活运用。综合看来,关键是审题问题。 ? 因此,如何引导学生掌握新材料作文,特别是 多则材料类作文正确的审题方法,提高准确把握题 意的能力,是当前高中语文教学中应注意的重要问 题。接下来我们结合实例进行说明。

? 材料一: (1)2012年全国将有211所中学的校长 有资格向北大推荐优秀学生,北大推荐生标准首次 明确规定基础学业成绩位居全年级前5%以内,不孝 敬父母的学生不得推荐。 ? (2)日前,江苏省沭阳县对96名乡科级“一 把手”进行年终考核,首次将“忠于配偶”等个人 品德情况列入其中。 ? (3)年近六旬的老父老母,从湖南郴州老家 来深圳帮助儿子带孩子,没想到得到的竟是身为公 务员的儿子的辱骂和殴打。 ? (4)10月13日,广东佛山,年仅两岁的女童 小悦悦,被汽车碾压,七分钟内身边经过的十八个 路人,竟然对此不闻不问,最后,一位捡拾垃圾的 阿姨救了她。 ? 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要 套作,不得抄袭。(不少于800字)

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针对这个多则材料的作文题目,许多学 生据此有这样几种立意:人性的多面性;爱 (心)的重要性,孝道的重要性。很明显, 这几种观点其实都有点片面,没有从整体上 把握材料。因此,我觉得应该从两个角度分 析材料: ? 1、多角度分析材料 ? 上面材料中的四件事情,我们可以把一 二归为一类,这两件事是正面的事例,它们 的共同点是社会在选拔人才时,重视对人的 “德”的考查。而三四则材料是反面的事例, 它们的共同点是社会中有一部分人的道德素 养缺失。

? 2、从整体上把握材料 ? 从整体上把握材料,即审题立意时要有全局意 识,要从材料整体出发,全面把握所给材料的意旨。 最忌讳根据材料局部“断章取义”立意作文。针对 上述材料,有的学生只谈孝道的重要性,他只看到 了第三则材料,而忽视了其他三则材料。 ? 通过多角度分析材料、从整体上把握材料内容 后,我们可以确定以下立意:呼吁社会重视人的道 德修养。 ? 多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的 各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分 析,归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点 在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、 准确、周密的分析。

? 一、多则材料的几种审题的方法 ? (一)、分析比较,找相同点 ? 拿到材料内容后,先逐个分析材料的内涵,然 后在比较它们的内涵,找出共同点,这共同点就是 作文的立意所在。 ? 材料二 ? 根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写 一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 ? 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常 常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他 们说:“让小鱼长大不更好吗?” ? 两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入洿 池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,。实际上,其中 的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

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解析:找出各材料中的关键词句,分析各 材料表达的主要意思,分析材科列举现象的突 出特点,寻求各材料间的关联。第一则材料说 丹麦人去钓鱼要用尺子量鱼,要把不够尺寸的 小雨放回河里;第二则材料说在我国古代,孟 子也强调不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼, 这样才会有更多的鱼。不管是丹麦人还是我国 的孟子,他们都强调同一个问题。由此,可以 领会出题者用意:引导我们从材料中找出共性, 并围绕其确定文章立意。 ? 两则材料有一个共同点:两则材料都蕴含 着哲理, 两人都强调要考虑长远利益,人与自 然要和谐共处。

? 在以上思考基础上,可有以下几个立意角度: ? (1)从眼前与长远的角度考虑,针对那种目光短 浅,缺少长远考虑,只顾自己不顾别人甚至后代的 现象来写; ? (2)从生态平衡角度考虑,人与自然要和谐共处、 实行可持续发展来写; ? (3)从做事心态角度考虑,写学会等待、不要浮 躁、要有更宽广的胸襟,才能获取更大的发展空间; ? (4)从时间的角度去考虑,事物的发展总有一个 过程,小鱼变成大鱼也需要一个过程,现在很多人 往往违背规律,揠苗助长。 ? (5)从“取”和“舍”的关系考虑,若要得到更 多的机会,就不要太计较眼前的小利等等; ? (6)从其他角度来写,比如万事都要有个“度”, 也就是做事不能过度等等。

? (二)、比较分析,找不同点 ? 我们在分析材料的时候,有时会发现几则材料 没有相同点,那我们就应该找它们的不同点,他们 的区别在哪里。 ? 材料三:阅读下面的材料,根据要求作文。 ? ①江山秀美,人称其“如画”,画工高超,人赞 其画“逼真”;然山水为真风景,画图乃假山水, 亦各尽其宜,各得其妙也。 ? ②苏州园林,世界文化遗产,享誉天下。以“假 山假石”而令国内外游客赏心悦目,流连忘返。 ? ③智者曰:“夫真品赝品者,孪生子也。” ? ④假币、假货、假学历……,人皆恶之。 ? 请以“假与真”为话题,写一篇文章。 ? 要求:1、所写的内容必须在话题范围之内,立 意自定,角度自选,题目自拟。2、除诗歌外,体裁 不限。3、不少于800字。

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先找出材料的同和异,谈的都是真和假的问题, 但又有不同的地方。第一则材料强调真与假的辩证 原理。一般情况下,作为“真”的对立面,“假” 无法为人们接受;褒真贬假是人们的普遍心态,甚 至是一种道德规范。但是,在特定时空里,“假” 与“真”却各擅其长。第二则材料强调在个别情况 下,“假”甚至有“真”无法替代的优势。第三则 材料强调假与真的关系密切。第四则材料强调某些 假东西是人人恶之的。 这四则材料,说法不一致,但应抓住一点,以 “假与真”为话题写一篇文章。因此,学生在写作 时应从两个方面写作,不可只写其中一点。因此可 将立意确定为: (1)无论真与假,都应发挥它们的长处,使其 “各尽其宜,各尽其妙”。 (2)可揭露批判社会上的一些假现象。 (3)我们在认识评判事物时,应有一个标准。

? 二、牛刀小试:
? 材料一:春节将近,中国各地年夜饭预订火热非 凡,不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客满”的招牌。 记者23日在苏州采访时了解到,该市近日惊现38万 天价年夜饭,这也是目前国内价格最高的年夜饭。 ? 材料二:“财富如水,如果你有一杯水,你可以 独自享用;如果你有一桶水,可以存放家中;但如 果你有一条河,就要学会与他人分享。”这段名言 出自有“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用 有限公司董事长陈光标之口。“在我离开这个世界 的时候,将不是捐出一半财富,而是向慈善机构捐 出我的全部财产。”陈光标如是说。 ? 根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任 选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

? 材料解析 ? 相同点:两则材料都是围绕“财富的利用”而展开。 ? 不同点:材料一:天价年夜饭的消费,体现的是追 求表面光鲜,自私享乐的人生价值观。材料二:陈 光标的话体现的是他 “奉献社会与他人”“财富共 享”的价值观。 ? 立意参考:由它们的不同点,我们可以提炼观点: ? ①不应为富不仁,而应财富共享 ? ②人生的价值不在于外表的光鲜,而在于对社会所 作的贡献 ? ③独乐不如众乐

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总之,多则材料类作文的审题立意必须 从整体考虑,切忌把几则材料割裂开来,就 事论事;其次要弄清几则材料间的联系,寻 找联系点,运用多种方法去分析材料。 ? 当然,材料作文审题能力的提高不是一 朝一夕的事,而且不同性质与类型的材料, 审题的侧重点和角度也会有所不同。因而, 要提高自己的审题立意能力,所需要的不仅 仅是一些方法,还需要大量的科学整合与系 列训练,更需要尽力调动自己的生活积累与 情感体验,全面提升自己的思维品质与语文 综合素养。

? 三、作文训练 ? 阅读下面两则材料,根据要求作文。 ? 材料一:泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处,时时闻说有沉沦。 ? 材料二:有人做过一个试验,青蛙被突然放 进沸水中,能迅速逃脱而活命,若放在慢慢 加热的水中终被煮死。 ? 根据上面两则材料,结合自己的感受和思 考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。

? 解析 ? 第二步,通过比较分析,找出两则材料的想通点: ? 材料中人们行船在“泾溪石险”不会倾覆,而易 在“平流无石”处“沉沦”,同样,青蛙不死在 “沸水中”而死在“慢慢加热的水中”。 ? 根据找到的相通点,就不难推导出原因: 因为 “泾溪石险” ,行船十分危险,所以行船人会时时 小心,处处谨慎,因而很少“倾覆”。而在“平流 无石”的水面行船,人们感觉不到危险,以为十分 安全,却往往因懈怠而“沉沦”。青蛙也是如此, 身在“沸水”中,性命交关,故能一跃而出,而在 “慢慢加热的水中”,却因暂时觉察不到危险,而 沉溺于暂时的安逸之中,不愿奋力跳出,等到水热 难耐之时,已无力跳出而“被煮死”。

? 第二步,根据推导出的原因进行析题引申: ? 泾溪石险、沸水—引申—人生、社会坎坷、挫折、 灾难等逆境,矛盾冲突激烈,生死攸关。 ? 平流无石处、慢慢加热的水中—引申—安逸的生存 状态等各种顺境,此时矛盾缓和,局势平稳。 ? 不闻倾覆人、迅速逃脱而活命—引申—战胜困难、 逆境而取得成功。 ? 时时有沉沦、终被煮死—引申—在顺境中失败。 ? 惊—引申—对待逆境的态度:警觉,特别小心谨慎, 能激起拼搏进取之心。 ? 懈—引申—对待逆境的态度:不易觉察处境的渐变, 松懈、麻痹、放松警惕,不易激起人们努力奋斗之 志。

? 小结 ? 挖掘材料中的深刻寓意——当矛盾以尖 锐激烈的形式存在时,人们容易觉察,易保 持高度警惕,特别小心谨慎,因而往往能够 克服困难,战胜逆境取得成功;而当各种矛盾 以潜在的形式存在时,变得不易觉察,人们 易松懈、麻痹、放松警惕,也就缺乏应有的 警觉和拼搏奋斗的精神与勇气,从而导致身 处顺境而最终失败。从个人的成长、生活、 事业,到家庭、团体,乃至整个社会、国家 的发展莫不如此。


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