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3班班会


你期望怎样的班级?你对目前的班级满意吗?

你希望在哪个班级学习?

你希望在哪个班级学习?

你更喜欢哪一个班级?

运动会的报名工作就要结束了,可是七年级 (2)班的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着派 谁上场,班里的几个同学又一次争论起来。 张宁愤愤不平地说:“我不选李菲上声,什 么好事

都让她占了。又评她当‘三好生’,又让 她入团,这场比赛还让她拿金牌??”陈楠着急 地说:“听我说,听我的准保没错,李菲上不上 我不管,但是必须让王忠参赛,王忠的速度最快 ,无人能比,我看这事就听我的吧。”

周艳不慌不忙地说:“我看这次比赛,选 谁都不理想,李菲吧,跑起步来不好看,王忠 吧有勇无谋,于强吧,不懂比赛规则。哎,咱 们班挑不出人来了。”于强冲到人群中说:“ 有什么好商量的,你们都靠边站,我上,谁反 对,谁敢反对!”随后对着桌子猛击一掌。 大家不欢而散,张丽边走边说:“我看咱们 还是弃权吧,真要上场争不到名次,多出丑啊 。”

这个班集体存在什么问题?如果你出在这 样的班级,你是什么感受?

班级的管理 离不开每个 人的努力!

班级的管理 靠几个同学 的努力就可 以了! 班级发展的 好坏与我何 干,做好我 自己就好!

班级的发展会 影响每个人的 发展,因此要 主动参与到班 级的管理中!

五只手指的故事
从前,五个手指在议论:
大拇指说:我最粗壮,做什么事都离不开我,别 的四个手指都弱爆了。 食指说:大拇指太粗笨,中指太长,无名指太细, 小拇指太短,而我就刚刚好。 中指说:我的个子最高,顶天立地、只要我一个 人就能做很多事。 无名指说:真讨厌,大家都嘲笑我没有名字,我 真不愿意和他们在一起。 小拇指说:他们长得那么长、那么粗,都太笨拙 了,虽然我个子最小,但我是最灵活的。

五只手指的故事
长者听了他们的对话,语重心长地对他们说:你 们都说自己最有用,那么我就请你们来比一比,看看 到底谁的作用大。 这位长者拿出一个橙,要求五只手指分别把这个 橙拿起来。。。。。。

(1)结果怎么样?

(2)这个故事让你明白了什么道理?

一只手

初一(3)班 42
有优有缺
单独= 齐心协力=

五只手指
有长有短 单独= 无法完成任务 齐心协力= 成功完成任务

小游戏——“开心传递”
? 将硬币从左边第一个同学开始往后面传,接着传

到右边的同学,从后面往上面传回起点。
? 用时最短小组为胜利者

?

胜利的小组有精美的礼品哦!

集体责任
? 北京奥运会中美之战后姚明: “我们全队进场 的时候,我们把手放在一起,把自己交给这 支球队,同时也把这支球队扛在自己肩上, 我们所有的人都在为这个球队努力。”正是 全体队友的共同努力,创造了中美交战的最 小分差。

逃避值 日工作? 帮助有 困难的 学生

上课大声说 话,打扰老 师讲课,同 学听讲?

认真完 成值日 工作

自愿 擦黑 板

。。。

我为班做了什么事
?认真做好值日; ?最后走会关灯、门、窗; ?出黑板报;搬书;做好两操; ?提教学和班集体的意见; ?为班活动付出实际行动; ?积极配合班干部的工作;做好本职工作; ?遵守宿舍的纪律和做好卫生; ?配合好老师上课;遵守好课堂纪律; ?地上有纸或粉笔就帮忙捡起来; ?升旗不迟到不讲话;晚自习不讲话、不讨论; ?积极参与各种课外活动和竞赛选拔; ?尽心尽力收作业;管理纪律……

我能为班做什么事情
?力所能及的事,积极完成;力所不能及尽自己努力完成 ; ?认真学习,不拽后腿; ?组织节目;校运会积极参加或做后勤工作; ?做好自己的职责 (卫生、纪律、两操……) ?在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献策; ?遵规守纪,认真做好每一件事,使班集体不会因为我而 扣分; ?更好发挥带头作用,敢为人先,带动班集体积极向上; ?互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风; ?组织、筹办一些学科比赛,提高学习氛围; ?帮助老师搞好同学们的弱科学习;

发现 缺点

@课堂上故意大声说话,影响别人听课; @上课听不懂时,干脆不听了,讲小话、看课外书或睡觉; @被老师叫起来,一问三不知; @做练习、作业时碰到难题时,不经思考就马上问同学,或 干脆抄别人; @同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆给作业本别人 抄; @不认真做作业,讲闲话甚至影响别人; @考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题;

@本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心; @同学被老师表扬,不加以鼓励反而起哄; @歧视同学甚至戏弄同学; @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等); @浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话; @明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因,就 是不肯虚心接受批评;

@肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受;


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