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物理:二、滑轮及其应用课件


第二节 滑轮及其应用

一、设疑自探
?

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?

?

1. 什么叫定滑轮?使用定滑轮有什么作用?有 何特点? 2.什么叫动滑轮?使用动滑轮有什么作用?有何 特点? 3.什么叫滑轮组?使用滑轮组有什么作用?有 何特点? 请同学们结合上节课的实验,动脑思考,解决

上述问题。

想一想,下面的漫画说明什么问题?

动滑轮和定滑轮
定滑轮——轴固定不动的滑轮

动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮

使用时,轴固定 不动,叫定滑轮。

滑轮在使用时,根据轴的 位置是否移动,又分为定 滑轮和动滑轮两种。
使用时,轴和 重物一起移动, 叫动滑轮。

二、解疑合探(1):定滑轮的特点
A:支点在轴心O处。

.
l2

0 l1

B:动力臂l1等于阻力臂l2
F 1.定滑轮实际上就是等臂杠杆。

G

2.拉力大小始终等于重物的重力大小。 F=G 3.拉力的方向与重物移动的方向相反。 F

力 结论:使用定滑轮不省____, 方向 但可以改变施力的___。 (F=G)

F

二、解疑合探(2):动滑轮的特点
F

S
O

.
l2

l1

A:支点在边缘O处 B:动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 1 1 动力F为阻力G的 2 倍 F= 2 G

h
G

1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2:拉力的方向与重物的移动方向相同。 1 (F= 2 G S=2h)

省力 结论:使用动滑轮可以____, 方向 但不能改变施力的____。

滑轮组
用以下的动滑轮和定滑轮,可以组成怎样的滑轮组 呢?

滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)

1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重 的几分之一,即(F= G )。 n 2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 (s=nh)。

F?

1 f n

F F T

.f

1 F? f 3

G

二、解疑合探(3): 滑轮组的特点

F 1 F= 2 G n=2 G G G

F F 1 F= 3 G n=3





实验结论: 拉力F的大小与吊起动滑轮和重物的绳子股数n有 关。

1 实验表明,使用滑轮组吊重物时,若动滑轮 F= n G 重和磨擦不计,滑轮组用几股绳子吊起物体, S=nh 所用力就是物重的几分之一。 思考题:在左图所示的滑轮组中, 分析:图中吊起动滑轮的绳子股数为5 (a)若动滑轮重G/不计,拉力F是多少? F G/ 1 F= 5 G (b)若动滑轮重G/不能忽略,那么图中 的拉力F应等于多少? 1 F= 5 (G+G/) G

答案:

三、质疑再探

?

关于滑轮,你还有什么疑问,请大胆提 出来,大家共同探究。

四、运用拓展
1、如图(a)所示,物体B重100N,在力F作用下匀 100 速上升时,F应等于___N。(不计摩擦) 2、如图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受 100 50 的拉力是____N。人匀速拉绳子的力是____N (动滑轮自重不计)

F 图(a)

图(b)

(b) 3、如图所示的四个滑轮组中,图___可省一半力, ( c ) (d) 图___最费力,图____和图____用力大小 (a) 一样。

(a)

(b)

(c)

(d)

附课堂小结:
1)使用定滑轮不能省力,好处是可以改变用 力的方向。定滑轮实质是等臂杠杆。 2)动滑轮能省一半的力,不能改变用力的方 向。动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
F? 1 G总 2

3)使用滑轮组既能省力,也能改变用力的方向。 使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊起物体,则 所用的力就是物重的几分之一。 1 F ? G总 n

再 见


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