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高中数学教学中学生创造性思维培养论文


浅谈高中数学教学中学生创造性思维的培养 摘要:随着我国新课程改革的不断深化,素质教育也来越受到关 注。当今社会的发展需要的是具有创新能力的人才,为此,应当重 视对学生创造性思维的培养。在高中数学教学过程中,培养学生的 创造性思维是社会发展对教育提出的新要求。数学作为一门抽象性 较强的基础学科,其不仅能够锻炼学生的形象思维能力,而且还能 够锻炼学生的逻辑思维能力。就高中数学教学中创

造性思维的培养 策略展开探讨。 关键词:高中数学教学 创造性思维 创新思维能力 目前,教育教学界热烈讨论和关注的问题就是培养学生的创造性 思维,高中数学教学当中对学生进行创造性思维的培养是尤为重要 的。高中数学教师应当根据数学教学的规律以及教学特点,对学生 创造性思维的培养积极的探索、认真的研究,进而制定出科学有效 的培养方案,充分地加强学生的创造性思维培养,为国家培养出更 多富有创造力的现代化人才。 1、高中数学教学中培养创新思维的重要性 现在的科学技术与经济以突飞猛进的速度在不断地发展,对学生 的创造力进行开发、对学生的创新意识与创新精神不断地加以培 养,使学生的创造性思维不断提高,通过发展学生的创新能力和提 高创新素质,使学生的创新思维进一步拓展。在培养学生的创新能 力中主要是对学生的创新思维能力的培养。这主要是让学生根据一 定的学习目标和学习任务,利用所掌握的知识,从不同角度和不同 方面来对学生的思维进行开拓。从中获取新颖的、具有独创性的、 高品位思维成果的一种思维活动。 1.1 激励创新意识,优化创新心理 创新的过程不仅仅是单纯的智力开发活动,创新思维的培养需要 以创新情感为重要前提,比如诚挚的热情、坚强的信念、强烈的创 新激情以及远大的理想等等。除此之外,在创新思维培养当中起着 关键性作用的还有学生的个性,学生个性之间的不同对创新成就起 着很大的作用。发挥创新个性不仅有主观因素的的影响,而且和学 生的心理状态有着非常密切的联系,因此,要想充分有效地培养学 生的创造性思维,提高学生的创新能力,教师应当发挥出自身的主 导作用,在教授知识的同时,还应当积极的与学生交流沟通,创造 良好的课堂环境,营造民主、和谐、愉悦、宽松、平等的学习氛围。 1.2 培养学生的好奇心 科学发现的动力便是好奇心,好奇心也是创新意识的重要体现, 只有拥有好奇心才能够发现问题,进而解决问题,最终提高学生的 创新能力。高中数学教师应当全面地发展和保护学生的好奇心理, 从根本上激发和满足学生们的求知欲。有关科学研究表明,在课堂 教学当中,好奇心能够对提高教学效果以及学生创新能力的培养起 到积极的促进作用,并且能够使得学生的好奇心得到更深层的强 化。 1.3 注重知识的融合,培养学生的创造性思维 在学习函数时,要进行知识的融合,比如要用到函数与方程的思 想、关于等价转化方法、分类讨论方法、数与形相继结合的思想。 对问题的解决还要用到配方、换元、代入、比较等多种方法。学生 的数学思维将在这里得到培养,并且通过函数、三角函数关系、数 列、组合、集合、不等式等多方面的知识来解决问题。学生通过对 知识的融合,在已有知识水平的基础上,通过不同的角度来解决数 学问题,为了培养学生思维的灵活性,还要鼓励学生运用不同的方 法来解决数学问题,从而培养学生的创造性思维。 1.4 通过师生互动,培养学生的创造性思维 为培养学生创造性思维,教师在教学中,还要注重师生的互动, 师生要实现双向交流,在教学过程中对教师的主导作用和学生的主 体作用加以强调,使学生共同、协调发展。教学活动不再是单一的 教师的教,还要考虑学

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