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视唱练耳教案


张隼视唱练耳教案 教学内容: 1. 视唱:C 自然大调 2~3 度音程练习 2. 练耳:单音、音程听记。 教学目标: 1. 准确的演唱 C 大调音阶,形成基本良好的音高概念。 2. 了解 C 大调音阶 2 至 3 度之内的音程的音高结构。 3. 具备基本的节奏感。 4. 具有良好的二声部合唱能力。 5. 掌握 5 度以内的单音听记,以及旋律音程的听记。 6. 掌握基本节奏的听记能

力,以及音程的性质的分辨能力。 教学重点: 1. C 大调音阶视唱。 2. 音程的听记。 教学方法: 感受法、引导法、合作学习法

教具: 钢琴 教学过程: 一 .介绍本学期的教学计划。 二. 做几个小测验,检测一 下新生的程度。 1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名(C 大调音阶以内) 例 1. 2. 在黑板上写一组 4 小结左右的旋律让学生视唱。 (以 C 大调为 主) 例 2. 3. 让学生模唱一组 3 小结左右的节奏, 测试他们的节奏模唱能力。 例 3. 三.测验结果。 四.开始授课,内容: 1. 模唱标准音“拉”。要求下次上课时,学生能够尝试背住此音。 2. 模唱标准音并找出中央 C 的音高。

3. 翻开课本第 3 页, 齐唱 C 大调音阶。 要求气息连贯、 音色统一。 例 4. 4. 课间休息 5. 抽查个别学生的 C 大调音阶,并要求他视唱出“二度音程” 6. 大家齐唱“二度音程” 7. 点个别学生视唱“三度音程”,然后大家齐唱。 8. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第 4 页 1 至 4 条。 9. 让大家将练习本拿出来听记单音(C 大调以内) 例 5. 10. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。 11. 尝试让学生听辩课本 151 页的第一 题里的音程性质。 12. 根据 151 页的第二、三题给根音、冠音和音程性质让学生构 唱。 13. 听记 152 页的节奏练习。(可用音符或 хх 来表示) 14. 听记 152 页的旋律练习。要求拍子音符、时值、准确。 15. 将全体学生分为两个声部, 合唱第 5 页的“二声部视唱”可先分

声部唱再合。 五. 布置作业: 1. 复习本次课的所有内容,下次抽查。 2. 课本第 3 页的“二度、三度音程综合练习,第 5 页的节奏练习 唱熟。 3. 练习 C 大调单音音程性质的听辩。 4. 每人分别编写 2/4、3/4、4/4 的节奏各 2 条。 5. 背唱标准音。 六.小结 回顾本次课的全部内容,简单的温故知新。


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