当前位置:首页 >> 高中教育 >> 2011年高考语文二轮复习专题测试:古诗综合鉴赏)

2011年高考语文二轮复习专题测试:古诗综合鉴赏)


古诗综合鉴赏
一、阅读下面唐诗,完成第 1 小题。 江楼夕望招客 白居易

海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。灯火万家城四畔,星河一道水中央。 风吹古木睛天雨,月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否?比君茅舍较清凉。 [注]此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼,也称望海楼。 1、苏轼说“白公晚年诗极高妙” , “ ‘风吹古木睛天雨,月照平沙夏夜霜’ ,此

少时所不到也” 。你认为这两 句诗高妙吗?为什么?(限 50 字以内)

二、阅读下面一首唐诗,完成后面的 2-3 题。 孤雁 杜甫

孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。 望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪 ,鸣噪自纷纷。 2、 古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法: “诗眼”, 指诗中最能表现情感意味、 精神内涵的“词(字 眼)”;“诗骨”,指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首杜诗,其“诗眼”是 其“诗骨”是 3、在颔联、颈联和尾联中任选一联,联系全诗,说说是如何表现诗意的?(4 分) ;

。 三、阅读下面一首词,完成 4-5 题。 天仙子 《水调》数声持酒听,午醉醒来愁未醒。送春春去几时回?临晚镜,伤流景,往事后期空记省。 沙上 并禽池上瞑,云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯,风不定,人初静,明日落红应满径。 4、 “云破月来花弄影”这一名句历来为人所爱好、欣赏,其原因是

5、评价这首词的风格。 (不超过 20 个字。 )

答:

四、阅读下面两首元曲小令,回答第 6 小题。 (甲) 天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (乙) 天净沙·秋 白 朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花。 6、两首小令在表现手法上的共同之处是 五、阅读下面宋词,完成 7-8 题。 南乡子 苏轼 。

梅花词和杨元素 寒誉满疏篱,争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐,惊飞,踏散芳英落洒卮。 痛饮又能诗,坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也,离离,一点微酸已着枝。 [注]这首词是苏轼任杭州通判时(1074 年初春) ,与杭州知州杨元素的唱和之作。 7、填空:这首“梅花词”凡 56 言,竟不见 着一字,尽显风流” 。 8、简答: “花谢酒阑春到也,离离,一点微酸已着枝” ,在写法上有什么特点?它与上片起首“寒誉满疏 篱,急抱寒柯看玉蕤”有什么联系? ,但通篇透露着 的讯息,称得上“不

。 六、阅读下面宋词,回答第 9 小题: 西江月 阻风三峰下 张孝祥

满载一船秋色,平铺十里湖光。波神留我看斜阳,放起鳞鳞细浪。 明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。 注:这首词是张孝祥由潭洲(今湖南长沙)改官离开湖南时,途经黄陵山下,遇风阻所作。 9.简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用

七、阅读下面一首唐诗,然后完成第 10 小题 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 10、简要归纳这首诗的艺术特色。 ① ② ③ 八、阅读下面一首唐人七绝,完成 11 题。 观祈雨 李约

桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。 11、这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点?试作简要赏析。 答:

九、比较阅读下面两首诗歌,完成 12 小题。 贾生 李商隐

宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 贾生 王安石

一时谋议略施行,谁道君王薄贾生。 爵位自高言尽废,古来何啻万公卿。 12、在表达方式上,两首诗有何不同?

十、阅读下面一首诗,然后回答第 13 题。 寻隐者不遇 贾岛

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。 13、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫,其实他的“推敲”不仅 着眼于锤炼字句, 在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。 此诗就是一个例证。 请指出这首诗的特点是什么? 并具体谈谈你对此诗的理解。 答:

。 十一、14.从艺术特色评析下面这首唐诗。(不超过 150 字) 初春小雨 韩 愈

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 评析:

十二、阅读下面一首词,然后回答 15 题。 清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 15、 “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处,给全句或全词增辉)。你同意此说 吗?为什么?

十三、阅读下面一首诗,然后回答 16-17 题。 春 日 秦 观

一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。 16、这是一首写景小诗。作者将花草置于一种特定的情境中来写,请简要地描写这一情境。 答: 。 17、有人认为“含” “卧”二字最有表现力,请说说它们的表达效果。

答: 。 十四、阅读下面一首诗,然后回答 18 题。 蜀中九日登高 王勃

九月九日望乡台,他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来? [注]那:奈何,为什么 18、前人在评价这首诗时说: “ ‘人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来’ ,读之,初似常语,久而自知其妙。 ” 你认为这两句妙不妙?为什么? 答:

十五、阅读下面一首诗,然后回答 19 题。 观 猎 王维

风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。 19、这首诗颔联中“疾” “轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的?全诗塑造了一个什么样的 狩猎的将军的形象? 答:

十六、阅读下面一首诗,然后回答 20-21 题。 从军行七首(其五)王昌龄 大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北,已报生擒土谷浑。 20、这首诗的前两句描写的内容是什么?后两句表现了唐军的什么精神?

21、这首诗中描写战争的手法加以简要分析。 答:

十七、阅读下面两首诗,完成 22 题。 咏 柳 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 咏 柳 曾 巩

乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。 22、两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点 展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么。 答: 。 十八、阅读下面一首诗,然后回答 23 题。 出塞二首(其一) 王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 23、有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作,乃是平凡之中见妙处,而妙就妙在“秦时明月汉时关”,试分析这 句诗的妙处。 答:

。 十九、阅读古诗,回答 24-25 题。 金陵酒肆留别 李白

风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。 请君试问东流水,别意与之谁短长? 24、有人说,一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处? 答: 。 25、试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。 答:



答案 一、1、 (主要看对表达技巧的赏析) :晴本无雨,夏本无霜,风吹古木如闻雨声,月照平沙似见寒霜,联 想与想象生出清凉,足以消暑。二、2、 “孤” “飞鸣声念群” 3、①颔联“谁怜一片影,相失万重云” ,意 思是“一片孤单的雁影 ,遗失在万里云天中,真令人心生怜意” : “一片” 、 “万重”对比,构成极大的反 差,极言其“孤” ; “谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁 孤、同伴难寻的凄苦之情。②颈联“望尽似犹见,哀多如更闻” ,意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了, 声声哀鸣好像听到雁群的叫声了” :似” 、 “如”二字表现了未见而似见,未闻而犹闻的幻觉。颈联通过对 孤雁飞着叫着寻找同伴的描写, 将孤雁的渴望、 煎熬表现得淋漓尽致。 ③尾联 “野鸦无意绪, 鸣噪自纷纷” , 意思是“野鸦毫无愁绪,杂乱的吵嚷个不停” :用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦, 尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。)三、4、从修词炼句和意境的角度来谈,只要 言之成理即可。5、 一个“梅”字 语言含蓄,风格婉约。四、6、两首小令都运用白描手法,描绘秋天景色。五、7、

梅花报春 8、以味觉替代视觉,暗写“梅子”已初挂枝头,颇有新意。照应了上片起首

描写的梅花盛开的情景。 (提示: “寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤。 ”寒雀争闹枝头,侧面表现梅花之盛。 ) 六、 “满载”两句以工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光,蕴含了作者的喜悦之情。 “波神”两句用

拟人的手法,写微风忽起时斜阳照射下的鳞波美景,并交待作者停舟峰下的原因是波神多情,天公作美。 七、10、①诗中有画②意境深远③人物形象鲜明④运用夸张手法⑤精雕细琢与极度概括的有机统一。 (答 出其中三点即可)八、11、本题只要抓住表达技巧(对比写法)和语言特色(语言含蓄,讽刺性强)两点 作答,意合即可。参考答案:一是采用对比写法,前两句写农民春旱祈雨的场面,后两句写朱门看歌舞的 情景,前者忧,后者乐,对比鲜明,反差强烈。二是语言含蓄,极具讽刺性。第一句(桑无叶、土生烟) 景中带情,含蓄抒写农民盼春雨心忧如焚,第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮,而影响其寻欢作乐。 一样“忧” ,两样情,诗人的同情与愤慨,渗透其间,溢出诗外。九、在表达方式上,李诗侧重描写场景, 王诗则全篇议论,并运用对比手法,以理服人。十、13、这首诗的特点是寓问于答。 “松下问童子”必 有所问,而这里把问话省略了,只从童子所答“师采药去”这四个字想见当时松下所问是“师往何处去。 ” 接着又把“采药在何处”这一问省掉,而以“只在此山中”的童子答辞把问句隐括在内。最后一句“云深 不知处” ,又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答,至少需六句方 能表达的,贾岛采用了以答句包含问句的手法,精简为二十字,这种“推敲”就不在一字一句之间了。十 一、14。这是一首初春小雨的写景诗,读来清新动人,笔法细腻,耐人寻味,韩愈以他高超的艺术技巧,

十分讲究炼字造句,细致逼真地描绘了早春微雨后的长安景色。如首句一个“润”字非常恰当地形容了春 雨下得可贵及时。句末一个“酥”字更加形象地反映了春雨带来的生机,令人耳目一新。第二句用对比手 法捕捉住青草刚刚萌发时的特征。十二、15、 “卧”字确实使用最妙, 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、 活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。如不同意此种说法,但 能够自圆其说,可根据具体情况考虑给分。十三、16、经过一夜的春雨淋漓,雷声阵阵,终于赢来了早晨 的晴明:霁光浮瓦,碧色参差。这样的早晨花草就更见娇嫩、柔弱了。17、诗人对自然景物不是客观地描 摹,而是将它赋予了人的情态。这两个字不仅写出了花的娇弱状态,也透露了它们满腔的愁怨,让人喜爱, 让人怜惜。十四、18、 很妙。因为本诗抒发了佳节思亲的感情,九日登高,遥望故乡,客中送客,愁

思倍加,忽见一对鸿雁从北方飞来,不禁脱口而问,我想北归不得,你为何还要南来,形成强烈对比,把 思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理,却烘托了感情的真挚,给人以强烈的感染。 要点:抒发佳节思亲的感情;不得北归,偏要南来,形成对比;无理之问烘托真情)十五、 19、 “疾”写 出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷, “轻”写出了将军纵吗马驰骋的雄姿,天上地面湖为呼应,传神地描 绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的 形象。十六、20、前两句描写唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威;后两句表现了唐军的勇猛善战。21、 诗人描写战争不是正面铺叙,而是通过烘托手法进行气氛渲染和侧面描写,去让读者自己想象战争场面。 诗中正面描写了后续部队,对战果辉煌的前锋部队只从侧面带出。诗中的气氛渲染和侧面描写,给读者提 供了广阔的联想和想象的空间。十七、22、前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带;后者由 柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。 十八、 23、 “明月”和“关”平凡普通,但增加了“秦” 、 “汉”两个时间性的限制词,自然形成了一种 雄浑苍茫的独特意境;该句运用互文手法,将秦汉两个时代联为一体,引发读者抚今思昔,与下句联系起 来,表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。十九、24、 “香”字所包含的不仅是柳花的香,还包括店 外飘来的其他花香,店内横溢的酒香,吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香,这怎能不使李 白留恋呢!25、 “请君试问东流水,别意与之谁短长?”运用了反诘与比较的修辞手法。滚滚东流的长江水, 与李白的离愁别绪比起来,也是望尘莫及,可见李白愁之深,愁之长。诗人以流水与愁思相比较,并以反 诘句形式出现,使人觉得新鲜,而且神情毕肖,韵味悠长。


更多相关文档:

2011年高考语文二轮复习 第二部分 专题十一 第二讲 鉴...

2011年高考语文二轮复习 第二部分 专题十一 第二讲 鉴赏诗歌的语言 知能演练场 大纲人教版 古诗鉴赏 专题 练习古诗鉴赏 专题 练习隐藏>> 2011 年高考语文 第二...

2011年高考语文二轮专题复习学案:古诗鉴赏专项训练(二)...

《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 高考语文二轮专题复习学案: 2011 年高考语文二轮专题复习学案: 古诗鉴赏专项训练 二) ( 16、阅读下面这首唐诗,然后回答...

2011高考语文二轮专题复习:古诗鉴赏专项训练(一)_免费...

2012届高考语文一轮专项训... 7页 免费 2011高考语文二轮专题复习... 12页 ...2011高考语文二轮专题复习:古诗鉴赏专项训练(一) 2011高考语文二轮专题复习:古诗鉴...

2011年高考语文二轮专题复习学案:古诗鉴赏快速解题与规...

2011年高考语文二轮专题复习学案:古诗鉴赏快速解题与规范答题技巧点拨 2011年高考语文二轮专题复习2011年高考语文二轮专题复习隐藏>> 七彩教育网 http://www.7caiedu...

2011年高考第二轮复习古诗词鉴赏题答题模式及训练题

2011年高考第二轮复习古诗词鉴赏题答题模式及训练题2011年高考第二轮复习古诗词鉴赏题答题模式及训练题隐藏>> 2011 年高考语文专题复习――古诗词鉴赏答题模式: 第一...

【语文】2011高考二轮复习分类专题:古诗鉴赏

2011 高考二轮复习语文分类专题——古诗鉴赏 高考二轮复习语文分类专题———古诗鉴赏广东惠州 2011 届高三第二次调研 10.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。 分)...

2011高考语文二轮复习高分黄金学案专题五 古诗词鉴赏

2011高考语文二轮复习高分黄金学案专题古诗词鉴赏_高三语文_语文_高中教育_教育专区。2011高考语文二轮复习高分黄金学案(共8专题)专题...

2011年高考语文二轮复习 第二部分 专题十一 第三讲 鉴...

2011年高考语文二轮复习 第二部分 专题十一 第三讲 鉴赏诗歌的表达技巧 知能演练场 大纲人教版。古诗鉴赏 专题 练习2011 年高考语文 第二部分 专题十一 第三讲 ...

2011高考语文二轮专题复习:鉴赏诗歌的语言

2011 高考语文二轮专题复习:鉴赏诗歌的语言【考点分析】 考点分析】 中国古代诗歌...[ (2)请赏析画线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处。 10、阅读下面的...

2014高考语文二轮专题复习之特色训练积极应付古诗鉴赏...

2014 高考语文二轮专题复习之特色训练积极应付古诗鉴赏中的新活题 编辑 安徽 周兵 [目标解说]诗歌鉴赏命题类型化,大都围绕形象、语言、技巧和情感四类进行,考生答题...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com