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《咬文嚼字》(最新)


解放战争时期的上海,有位老学者住 的巷子里常有人随地小便,于是他写了张 “不可随处小便”的标语张贴出去。后来, 这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了 自家的大厅里,只不过把原标语中几个字 的顺序换了一下,就成为一条警示语。请 问,那条警示语是什么?

小处不可随便

歇后语: 老鼠钻进书箱里——

朱光潜


安徽桐城人。现代美学 家、文艺理论家,我国现代 美学奠基者之一。笔名孟实、 孟石,先后就读于6所大学。 1922年毕业于香港大学教育 系,1930年获英国爱丁堡大 学文科硕士学位,1933年获 法国斯特拉斯堡大学文科博 士学位。曾任北京大学教授、 中国美学学会会长。代表作 有:《文艺心理学》、《谈 文学》、《西方美学史》 等 。

朱光潜 ( 1897—1986)

教学目标
1、整体把握文章的内容、结构和 风格,提炼作者的主要观点。
2、结合练习,品味妙语佳句, 培养学生的鉴赏能力。 3、通过品味佳句,培养学生发 表独立见解的能力。

给划横线的字注音
xián ?倒 涎 zú ?没 镞 ?蕴 藉
qiá ng yùn

míng 茗 烟 bō 剥 啄
làn

zī zhū 锱铢必较 cén qìn 岑 寂 清沁
bà z?

俗 滥


灞 桥

付 梓

?王 嫱

尺 牍

流弊: 尺牍:

滋生的或相沿而成的弊端。

书信。古代书简约长一尺, 故名。 锱铢必较: 对极少的钱或很小的事, 都十分计较。 推陈翻新:去掉旧事物的糟粕,取其精华, 并使它向新的方向发展。(多 指继承文化遗产)

本文是一篇文艺随笔。 文艺随笔:也叫文艺短论,是文艺 评论的一种,它的特点是一事一议;篇 幅短小;既发议论又谈感受,行文自由, 语言精辟,议论形象。

如何解释“咬文嚼字”?
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精 神实质) 。
例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不 可一味地? 。

B.形容卖弄才学。
例2:此君学识浅薄,但在人前说起话来却常常?, 极尽哗众取宠之能事。

C.形容强词夺理或狡辩。
例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。

如何理解题目、用意?

阅读课文,筛选信息, 概括文章内容
文中作者提出了那些观点, 中心论点是什么?

提炼作者观点,找出中心论点。
1. 无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨 严。(第三段) 2. 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在 实际上就是调整思想和感情。(第三段)

3. 在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推 敲”。(第五段) 4. 文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时 时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐 达到艺术的完美。(第八段)

课文中的用法则不同,作者贬词褒 用,赋予这个成语一种新的意义,指的 是写作时要字斟句酌,讲究语言运用的 准确、传神,力求精确地表达自己的思 想感情。 另外,“嚼”有玩赏的意思,提高 到审美 、鉴赏的境界。意在鼓励人们去 咬文嚼字。

解 题

那就是在文字运用上 “必须有一字不肯放松的谨 严”。

探究:第一部分

在前五段中,作者用了哪些例子?

他举这些例子想说明什么道理?

(一) 句式不同,情感不同
⑴你是没有骨气的文人! 你这没有骨气的文人! ⑵你有革命家的风度。 你这革命家的风度。


X

你这——是坚决的判断,而且是带有极 端憎恶的惊叹语,表现着强烈的情感 (郭);大半表示深恶痛绝,在赞美时 便不适宜,和“有” 性质完全不同 (朱)。

(二) 字数不同,意味不同 王若虚修改《史记》
广出猎,见草中石,以为虎而 射之,中石没镞,视之,石也。因 复更射之,终不能复入石矣。

失去了: 发现错误而惊 讶的意味 失望而放弃得 很斩截的意味

以为虎而射之,没镞,既知其为石,
因更复射,终不能入。
尝见草中有虎,射之,没镞。视之, 石也。

推敲的故事
贾岛初赴举在京,一日于驴上得句 云:?鸟宿池边树,僧敲月下门。? 又欲作?推?字,炼之未定。于驴上 吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。 时韩退之权京兆尹,车骑方出。岛不 觉行至第三节,尚为手势未已。俄为 左右拥至尹前。岛具对所得诗句, ?推?字与?敲?字未定,神游象外, 不知回避。退之立马久之,谓岛曰: ?‘敲’字佳。?

(三) 文字不同,意境不同
韩贾“推敲” 鸟宿池边树,僧敲月下门。

鸟宿池边树,僧推月下门。

不在哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要 说的而且与全诗调和的 。

自掩自推, 至少也有一 些温暖的人情; 独往独来,自有 剥啄有声,打破 一副胸襟气度; 岑寂,平添搅扰 冷寂 ,无声

朱光潜的观点:
(一)“敲”的空气没有“推’’的那么冷 寂。就上句“鸟宿池边树”看来,“推” 似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声, “敲”就不免有声,惊起了宿鸟,打破了 寂静,也似乎平添了搅扰。 (二) “推”固然显得鲁莽一点,但是它 表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的, 于今他“推” 。他须自掩自推,足见寺 里只有他孤零零的一个和尚。也就是说, “僧敲月下门”,“敲”的应是自家之门。

普遍的观点:
(一)“敲”字将环境衬托得更为幽静,把诗人 的心境表现得更为透明。试想:月光融融,一 片寂静,走过草径荒园,来到友人门前举手敲 门,耳闻一两声“咚……咚……”的敲门声音, 却久久不闻友人应门,只见树上被惊起的宿 鸟……幽然之境顿出,孤寂之心情也不言而喻。 (二)本诗所叙之事是访友,可见“僧敲月下 门”,这个“门”应是李凝幽居之门,而不是 僧(贾岛)自家之门。其次,本诗题目是“题李 凝幽居”,在诗的“中联咏幽情幽景”,诗人 用荒园、惊鸟、明月、野色和飘云等意象,突 出了幽居“幽”的特点。写的不是自家幽居, 当然敲的也不可能是自家之门。

事例1--4: 《屈原》中的例子 《红楼梦》中的例子 郭老不好的援例 《史记》李广射虎 说明的道理:
文字和思想感情有密切的关系,一种 说法一种意味,斟酌文字,就是调整思想 感情;思想务求透彻,情感务求凝练,文 字的运用必须有一字不肯放松的谨严。

事例5: “推敲”的故事
说明的道理: 不同的字有时表现不同的意境,用 什么字要看表现什么意境,推敲文字的 实质,是推敲思想情感。

结构关系:

(1 )《屈原》、《水浒》、《红楼梦》 中的“你这”和“你是”式语法区别 (引出话题) (2)《史记》李广射虎一段的改写(反) (3)“僧推月下门”一句的推敲(正)

探究第二部分:
(一)善于运用联想意义,意蕴丰富

1、 烟 直指意义(月轮)与联想意义(轮外 月晕,晕外霞光) 2、 “独携小龙团,来试惠山泉”— —“独携天上小团月,来试人间第二泉” 由清茶泡在泉水里联想到明月照着泉 水。联想使意蕴丰富,有美妙的艺术效果。

清茶 (味觉) 联 想

水中月 (视觉)

清沁肺腑



联想

水汽
联想

一川烟草

朦胧愁绪(化虚为实)

写愁的具体形象的其他诗句:

白发三千丈,缘愁似个长(长度)
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流(动感) 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁(重量)

善用联想意义的例子
例一 阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山

水:清澈、和缓、流动 姑娘:纯洁、温柔、机灵 山:雄壮 、高大、包容 少年:有力、健壮、胸怀宽广

(二)误用联想:“套板反应”
? 弊端:套语滥 调,全无新奇。

?美人:“柳腰桃 面” ?才子:?学富五车, 才高八斗? ?离别:?柳岸灞桥? ?印书:?付梓??杀青?

事例1: “烟”的直指意义和联想意 义
说明的道理:

字的难处在于意义的确定与控制,字 的联想意义是游离的,偏于个性的,迷 离不易捉摸的,难以控制的。既可以使 意蕴丰富,也可以使意思含糊甚至支离, 善用字的联想意义能在含混中显得意蕴 丰富,达到艺术的妙境。

事例2: 写美人、才子等的用语(反面 事例)
说明的道理:

字的联想意义也容易误用而生 流弊,容易滑向套板反应,袭用套 语滥调。文学创作要克服惰性,遇 事要朝深一层去想,思想要新,语 言要新。

行文思路:
以实例说明咬文嚼 字的效果(1-5)

郭沫若改字 (句式改变) 王若虚改句 (字数增减) 贾岛推敲 (意境改变) 善用联想意 反对“套板”效 应

正反说明咬文嚼字的 重要性(6-7)

对读者、文学创作者的要求和希望(8)

总结
字 数 不 同
意 味 不 同

句式不同
意味不同 意 境 不 同 字 眼 不 同

思想感情

善用字的联想意义

套板效应

要 求 和 期 望

艺术的完美 咬文嚼字
心随 思处 索留

自刻 励苦

出推 炼 时 吻 求 新陈 合 精

不懒不粗心不自满 一字不肯放松的谨严精神

无论阅 读或写作, 我们必须 有一字不 肯放松的 谨严。

小结:
本文提倡“咬文嚼字”,实质上是说, 语言文字与思想感情有密切关系,文字的优 劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上 去辨别。 要致力于追求文学语言的准确美、简洁 美、意蕴美、创新美。 文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈 翻新,时时求思想情感和语言的精炼与吻合, 你才会逐渐达到艺术的完美。

评价作者的观点 ? 新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人
所未发。 ? 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。

? 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出
了推敲语言文字的根本途径,阐明了文学 艺术进步的关键所在。

? 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切
性,运用充分的典型例证加以细致解说, 使道理深刻,发人深省。

学习本文给予我们的启示 ? 文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是 否到位。 ? 作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一 个时代的文学水平的高低密切相关。 ? “无论阅读或写作,必须有一字不肯放松 的谨严”,引起我们对提高自身语言修养 问题的重视,从而自觉养成一种对待语言 文字的谨严态度。 ? 语言文字的“套板效应”是要不得的。

? 文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实 质上就是思想感情的推敲。作为读者,阅 读时品味语言,就要品出语言所表达的思 想感情;作为作者,写作时要推敲语言,就 要从根本上调整思想和感情,务求思想透 彻,情感凝练。 ? 品味语言要独立思考,不迷信盲从权威; 运用语言要刻苦自励,推陈出新。 ? 让我们明白了文学艺术达到完美境界的奥 秘。 ? 现在的文坛不景气的一个重要原因。

?写法启示:
1、学问靠积累,平时在生活中要做有心 人,多观察思考,多阅读感悟。 2、写议论文既要举例子又要讲道理,而 且例子要典型、充足,论述要到位。要 注意正反对照。
3、语言要准确精炼,观点要明确。

研讨与练习
阅读课后练习二

请思考:对朱光潜与马南邨的不同见解, 应该怎样看?

二人的不同见解,讲的是不同的问题。 朱光潜所说的咬文嚼字,是说“无论 阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的 谨严”。主要是说,写作时要“咬文嚼 字”,或者说“在文字上推敲”。

马南邨所说的“不要固执一点,咬文 嚼字”,是指博览群书应该注意的一点。 就是力求广博,只求观其大略、有所“会 意”,不固执于个别字词。只有这样,才 能博览群书,获得渊博的知识。

拓展:
请根据特定的情景增加词语,使下面 的文字表现出特定的内容。 早晨,太阳发出光芒,树上的鸟儿鸣 叫着,树下的流水流向远方。 (1)要求扩展后的句子要抒发主人公欢 快的心情。 早晨,温暖的太阳发出金色的光 芒,树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣 叫着,树下清澈的流水欢快地流向远 方。

(2)要求扩展后的句子要抒发主人公苦 闷伤感的心情。 早晨,太阳发出凄清而冷 寂的光芒,光秃秃的树上几只 寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着,树 下的流水在清冷的寒风中无言 地流向远方。

创新实例:
1、 乐府民歌《陌上桑》:

“行者见罗敷,下担捋髭须;少年 见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁, 锄者忘其锄,来归相怨怒,但坐观 罗敷。”
帩(qià o)头:古代男子束发的头巾。

2、苏轼兄妹赛诗
苏小妹 苏东坡 苏东坡 苏小妹 轻风细柳,淡月梅花 轻风摇细柳,淡月映梅花 轻风舞细柳,淡月隐梅花。 轻风扶细柳,淡月失梅花。

“轻风”徐来,“细柳”动态不显, 怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动 词呢?惟有“扶”字才恰到好处,与 “轻” 、“细”相宜,显得和谐,并且 又把风人格化了,形象地描绘出了轻风徐 来,柳枝拂然的柔态,给人以一种柔美之 感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。 试想,恬静的月亮已经辉满大地,梅花自 然没有白天那么显眼。在月光照映下,也 就黯然失色了。这样,好一个“失”字, 就勾画了月色和梅花相互交融的情景,增 强了这一首诗的感染力,真是一字生辉。

3、比较阅读 ①这是一对孪生小姐妹,看样子也就十岁左右, 个子长得差不多高矮,穿戴也都完全一样。两个 人都是苹果脸儿,樱桃嘴儿,浓黑的眉毛下镶嵌 着一双乌黑的杏核儿眼,一笑两个小酒窝,两个 人都扎着两个羊角辫,辫子上都扎着粉红绸结 ?? ②两个小姑娘个头一般高,模样差不多,都穿着 粉红色连衣裙,都扎着马尾辫儿,辫上扎着红绸 蝴蝶结,跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。 这一对孪生小姐妹,不细看很难分清谁是姐姐谁 是妹妹;一个眼睛虽大,却显得沉静秀气,一个 大眼睛乌溜溜地左顾右盼,显得更天真活泼??

第二段文字较为生动,尤其是 细节描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花 飞”,活灵活现,非常生动,说明 作者观察细致。同时,有关眼睛的 描写,同中有别,抓住了人物的不 同性格特征。 第一段文字虽然也文通字顺, 描写也很细致,但有点“千人一面” 之嫌,这种情况朱光潜先生名之为 “套板反应”。

4、避免套板

推陈出新(1) 写美貌

1.那女子长得柳腰桃面,真是沉鱼落雁、 闭月羞花。

2.东家之子,增一分则太长,减一分则太 短,着粉则太白,施朱则太赤。 (宋玉《登徒子好色赋》)

4、避免套板

推陈出新(2)

写眼睛

1、这个姑娘有着长长的睫毛,大大 的眼睛,水汪汪的好像会说话。
2、那双眼睛,如秋水,如寒星,如 宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银。 (刘鹗《老残游记》)

5、在横线上填上准确的词语,并指出这

句话中包含了一种什么样的情感?

刘翔那令人 眩晕 的速度在人类追 求极限的理想中书写了辉煌的一笔。
骄傲、自豪、令人叹服
眩晕:感觉到本身或周围的东西旋转。

近距离注视高速运动的物体、站在高处向下看、 自己做旋转运动等,都能发生眩晕的感觉。

6、打广告
? ? ? ? ? ? 化妆品—— 冰箱广告— 止咳药—— 钙 片—— 打字机—— 当 铺——
趁早下“斑”,请勿“痘 ”留 领“鲜”一步 “咳”不容缓 “钙”世无双 不打不相识 当之无愧

7、取店名
? 药 店—— 自讨苦吃 创饰界 整妆待发

? 饰品店——

? 美容店——
? 美发店——

最高发院 魔发师

课内外知识扩充
?两句三年得,一吟双泪流。 ----唐· 岛 贾
?吟安一个字,拈断数茎须。 ----唐· 卢延让 ?古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故 能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。

----清· 沈德潜 ?为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
——唐· 杜甫

无论你所要讲的是什么,真正能够表 现它的句子只有一个,真正适用的动 词和形容词也只有一个,就是那最准 确的一句、最准确的一个动词和形容 词。其他类似的却很多。而你必须把 这唯一的句子、 唯一的动词、唯一 的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说

高考衔接
1、下列划线字读音全都不相同的一组是 (C ) A.编辑 jí B.诽谤 fěi C.寥落 liáo D.黯然 àn 作揖 yī 绯红 fēi 悖谬 miù 歆羡 xīn 舟楫 jí 徘徊 pái 屠戮 lù 幽暗 àn 修葺 缉拿归案 qì jī 悱恻 妄自菲薄 fěi fěi 蓼蓝 未雨绸缪 liǎo móu 喑哑 不谙水性 yīn ān

形似字读音考察

2、依次填入下列各句横线处的词语,最恰 当的一组是 (A ) ①随着社会的发展,__教育越来越引起人 们的关注。 ②分别二十多年后,同学们再相聚时,我已 经很难__出小学时的同桌了。 ③这里出产的绿茶久负盛名,要仔细__才 能领略到它的妙处。 A终身 辨认 品尝 B终身 辨别 品评 C终生 辨别 品尝 D终生 辨认 品评

近义词辨析

3、 (林冲)便去包裹里取些碎银子, 把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取 毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅 门拽上;出到大门首,把两扇草场门 反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪 地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而 行。那雪正下得( ) 。(A大 B快 紧 C紧 D密)

——施耐庵《水浒》

赏析


鲁迅曾评价,一个“紧”字,境界全出

一、用语简洁明了,形象地刻画了雪下 得大而急,风雪弥天漫地的情景,为后 面写压倒草厅埋下伏笔。 二、有力推动了情节的发展,暗含了林 冲处境危险,添一分为人物命运担忧的 心情,还很好地渲染了一种氛围,为下 文复仇的高潮蓄势 。

4、古代有个书生,在门上挂了幅 对联,上联是“二三四五”,下联是 “六七八九”,有个地方官路过,马 上给他写出了横批,并派人解决了书 生的生活问题。你能猜出这幅对联的 横批是什么吗?
缺衣(一)少食(十)

5、2004年全国高考题:下面都是春联的上联, 请选择其中一题对出下联。(4分) 第一题 正气满乾坤 春晖盈大地 科学能致富 勤劳可兴家 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺
老平安少平安老少平安

古代诗歌炼字题型归纳
炼字,是古代诗词中常见的修辞 现象,鉴赏古诗词的炼字艺术是高 考诗歌鉴赏题的重要命题点,出现 的频率相当高。诗词炼字,主要考 查名词、动词、形容词、副词、数 量词以及叠词的炼字效果。

炼字题目的设置
1、诗中的某个词用得好不好?为什么? 或某字历来为人称道,你认为它好在 哪里?(直接鉴赏关键词)

2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪 一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)
3、这个词与另一个词比较哪个更好? 为什么?(比较鉴赏)

答题步骤
(1)解释该字在句中的含义(释字) (2)展开联想把该字放入原句中描 述景象(入句)

(3)点出该字营造(或构成)了怎 样的意境(意境)或表达了怎样的情感 (情感),或有怎样的表达效果(点 出表现手法) 。

炼字题目的类型
1、单个字的鉴赏 (1)望庐山瀑布 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

问题:该诗第二句中的“挂”字用得 很传神,请说出它的妙处。

明确:
? “挂”有悬挂意。 (释意) ? 写瀑布如一条巨大白练挂于山川之 间(入句),化动为静。 (手法) ? 描绘出遥看瀑布飞泻时的景象,突 出了庐山瀑布的磅礴气势(效果作

用)。

泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 绿 春风又__江南岸, 明月何时照我还.
比较下列词语: “到” “过” “入” “满” “绿”,哪一 个更精彩,更生动?

(2)原文:春风又到江南岸 改文:春风又绿江南岸
较之“到”等字,“绿”字写出了春风的 气势、力量和作用,境界开阔,色彩鲜明,

给人以春意盎然,生机勃勃的美感,又流露
出喜悦兴奋的心情。而且能唤起人们的联想,

春草绿时,引起思归之情,自然与下句“明
月何时照我还”紧密呼应,丰富了诗的意味,

增强诗的感染力。

(3)原文:红杏枝头春意浓 改文:红杏枝头春意闹 “闹”有热闹、喧闹的意思(释字 义)。 “闹”不仅形容出红杏的众多和纷繁, 而且使我们联想到杏花盛开的枝头,蜂飞 蝶舞、春鸟和鸣的生动景象。(描景象) 把生机勃勃的大好春光全都点染出来 了。 不仅有色,而且似乎有声,在视觉里

(4)早 梅
万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜 枝开。 风递幽香出,禽窥素艳来。 明年如应律,先发望春台。 A.数 B.一 C.几 D.若 用 “一”字,表明梅花凌寒独 自开放,是报春的使者,生命的先 行者。
(郑谷把诗改为“前村深雪里,昨夜一枝开”, 齐己因此拜郑谷为“一字师”。)

2、一联中两个字的鉴赏
(1) 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
注:1、安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂 念; 2、毒龙:指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法, 所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练 传神的一个字,你认为这首诗第三联两 句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什 么?请结合全诗简要赏析。

【韵译】: 在此山中; 天的山峰。 行人路径; 约的寺钟。 抽泣哽咽; 寒气犹浓。 的清潭边,

早闻香积寺盛名,却不知 入山数里,登上了高入云 这儿古木参天,根本没有 深山中,何处传来隐隐约 俯听危石的流泉,轻轻地 山高林密不透日影,松荫 日已将暮,我伫立在空寂 有如禅定身心安然,一切 邪念皆空。

明确:
? “诗眼”分别是“咽”、“冷”, 即呜咽、阴冷之意 。(释字义) ? 山中的流泉由于岩石的阻拦,发生 低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上 的日色,由于山林幽暗,似乎显得 阴冷。 ( 描景象) ? “咽”、“冷”两字运用拟人、通 感的修辞手法,绘声绘色、精练传神 地显示出山中幽静孤寂的景象。 (点作用)

(2)高考真题 江间作四首(其三) 潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国, 波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客, 归船雨打篷。

〔注〕①潘大临(约1057~1106):字邠(bīn) 老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼 同游赤壁。 ②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。 ③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

第三联两句中各有一个字用得十分传 神,请找出来,并说说这样写的好处。 答: “拳”和“退” 用“拳”字形象地表现出鹭鸟 在沙滩上栖息时的神态。用“退” 字别致、生动地表现出鸿鸟在天空 中飞行的状态。描绘了一幅静动结 合的画面。

(3)壬辰寒食①

王安石

客思似杨柳,春风千万条。 更倾寒食泪,欲涨冶城②潮。 巾发雪争出,镜颜朱早凋。 未知轩冕乐,但欲老渔樵。 【注】①寒食:清明前一天(一说前 两天)。②冶城:古地名,在今南 京市西,临长江。 问题: 联系全诗,赏析“雪”和“朱”的表达效果

明确:
“雪”隐喻了白发(1分)。 与“朱”相对,产生强烈的色彩对比。(1 分) 隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。(1分) 这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之 哀以及为官不快的情绪融合在一起,使 诗人关于衰老的感叹更为深沉。 (1分)
注意: 一联中二字的照应、色彩对比、动静结 合、虚实相衬等。

3、首尾炼字
(1) 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 问题: 开头写少妇“不知愁”,最后却又说 “悔”, 这是采用了什么写法,作者这样写的用意是 什么?

明确:
“不知愁”写少妇春日登楼赏景是为 了自娱,写出其欢乐;在高楼之上看到 了田间陌头葱翠的杨柳,想起蒲柳先衰, 青春易逝,联想到为博取功名而远在千 里之外的夫婿,这一切都促使她从内心 深处冒出非常强烈的念头:悔教夫婿觅 封侯。 “不知愁”到“悔”采用先扬后抑, 写出少妇细微的心理变化,表现她因触 景而产生的感伤、愁闷和哀怨的情绪, 突出了“闺怨”的主题。

(2)春日登楼怀归①

寇准

高楼聊引望,杳杳一川平。 野水无人渡,孤舟尽日横。 荒村生断霭,古寺语流莺。 旧业遥清渭②,沉思忽自惊。 注:①此诗约作于980年,诗人时年十九, 进士及第,初任巴东知县。 ②旧业,这里指田园家业。清渭,指渭 水。 问题:全诗首尾分别用了"聊"与"惊",这 样安排有什么好处?

明确:

“聊”是姑且、暂且意,诗人登楼远望, 本是闲情,却触景生情,联想起家乡,当 他从乡思中醒悟,发现自己身在异乡,心 中不由一惊。 由“聊”而“惊”反映了诗人的一种 由闲情到心惊思乡的感情变化过程,蕴含 着乍离家乡出入仕途的青年游子对家乡的 依恋之情。这前后的感情变化,突出了作 者的思乡之情。

(3)自沙县抵龙溪县,值泉州军过后
村落暂空,因有一绝 韩 偓

水自潺潺日自斜,尽无鸡犬有鸣鸦。 千村万落如寒食,不见人烟空见花。

问题: 请结合诗句谈谈首句的“自” 和尾句的“空”字的艺术效果。

明确:

“自”即自然、依旧,“空”徒然、 白白地。 首句写河水依旧流着,太阳自然 西斜,尾句写村落荒无人烟,花草徒 然开放无人欣赏。二字描绘出村庄被 洗劫,一切自生自灭、渺无人迹的荒 凉萧条景象。 “自”和“空”不是前后对仗却 在首尾呼应,使得整首诗呈现一种空 落之感,借以表达作者对百姓的同情。

技巧建议

多读诗歌,增加积累 掌握技巧,规范答题

尚书嫁女 有位尚书大人闻知解缙出语不凡,想试探 一下他的本领,便命人邀他到府上相见。但却把中门 紧闭,让他从偏门而入。解缙坚不从命,声言:“正 门未开,非迎客之礼!”尚书闻报,便出门对曰: “小犬无知嫌路窄。”解缙应声答道:“大鹏展翅恨 天低。”尚书见解缙身着绿衣,便挖苦说:“出水蛤 蟆穿绿袄。”解缙见尚书老态龙钟,身穿红袍,立即 反唇相讥:“落汤螃蟹著红袍。”尚书见解缙对答如 流,便大开正门以上宾待之。当他们在官府花园散步 时,尚书又就园中的奇花异草口出一联:“蒲叶桃叶 葡萄叶,草本木本。”解缙环望花园,随口对道: “梅花桂花玫瑰花,春香秋香。”尚书又抬头望天说: “天做棋盘星做子,谁人敢下。”解缙则低头指地道: “地做琵琶路做弦,哪个能弹。”尚书见解缙果有奇 才,名不虚传,便把爱女许配给他。

唐玄宗的宠臣杨国忠,嫉恨李白之才,总想 奚落他一番。传说,一日,杨国忠想出一个办法, 约李白去对三步句。李白一进门,杨国忠便道: “两猿截木山中,问猴儿如何对锯?”“锯”谐 “句”,“猴儿”暗指李白。李白听了,微微一 笑,说:“请宰相起步,三步内对不上,算我 输。”杨国忠想赶快走完三步,但刚跨出一步, 李白便指着杨国忠的脚喊道: “匹马陷身泥里, 看畜生怎样出蹄!”“蹄”谐“题”,与上联对 得很工整。杨国忠本想占便宜,却反被李白羞辱 了一通,刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”,弄得十 分尴尬。

再见


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