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好雪片片说课课件ppt


爱 在 心 中 ——《好雪片片》教学设计 一、说课程标准与教材 二、说教法与学法 三、说教学程序设计 四、说板书设计 五、说教学反思 一、说课程标准与教材 《好雪片片》是劳教版中职语文教 材上册第三单元的第一课。本单元学 习主题是“认识社会”。作为即将步 入社会的职业技术学校的学生来说, 在第二单元了解了职业的基本内涵后, 还要了解职业的环境和背景,通过本 单元的学习,

形成正确的社会价值观 和社会审美观。 教学目标: (一)知识目标 (二)能力目标 (三)情感目标 (一)知识目标: 1、学习朗读欣赏方法,整体感知课文。 2、学习本文刻画人物的基本笔法。 (二)能力目标: 1、把握流浪老人与“我”的形象,体 会作者在流浪老人身上寄寓的情感 。 2、在情境互动的过程中,培养学生对 生活的思考能力。 (三)、情感目标: 引导学生学会体察他人的善意, 发现身边的美;也学会善意的对待他 人,为别人送去一片温暖。 教学重点: 通过把握流浪老人 的形象,体会作者 在流浪老人身上寄 寓的情感。 教学难点: 明确文题“好雪”的 象征意义,让学生发 现“生活中的美”, 学习流浪老人保持善 良本性,为他人送去 温暖的优良品质。 (一)教法: 1、多媒体教学法。为了提高学生的学习兴趣,增 强教学效果,采用多媒体、网络图片、视频等手 段来辅助教学。 2、交互式教学法。教师指导与学生学习相交互, 学生与学生之间相交互,教师要及时发现学生的 闪光点,并且善于归纳和总结学生的观点,让学 生成为课堂的主人。 3、情境创设法。创设情境,在互动的过程中,激 发学生对生活的思考。 (二)学法: 通过灵活多样的教学方法使学生 能运用讨论学习法、整体感知法、 圈点阅读法来自主学习。 教学过程概括为: 1点、4环、4能 (一)1个点: 以诱发同学“善意”为出发点 导入新课时,为了吸引学生的注意力, 引发共鸣,我利用多媒体展示一组“流浪者” 图片,抛出问题:“同学们,当你们在街头 碰到他们,你会怎办?”请选择(5分钟) A:厌恶他们,立刻闪开 B:没感觉,各走各的 C:害怕他们,放慢脚步,想躲开 D:同情他们,想去看看他们有什么需要 此环节的意图与效果: 通过以上图片的再现,问题的设 疑,让学生关注到在我们身边,还有 那么一群人,他们缺吃少穿,流浪街 头,从而诱发他们的“善意”,同时 激发他们探究课文的兴趣。 (二)4个环节: 整体感知 课文研读 课堂延伸 布置作业 环节一:整体感知(10分钟) 提示阅读 自读课文 圈画关键句 理清文章脉络 此环节力图将学生置于阅读的主 体地位,以调动学生的主动性和积极 性为出发点,学生边读边思考,在圈 点中理清思路,锻炼学生的自读和概 括能力,解决教学重点。 环节二:课文研读(24分钟) 一位外表污秽,处境凄凉的流浪老人 ——拥有一颗真诚善良的心 相 互 温 暖 一个富有同情心的知识分子 ——拥有一颗善良而敏锐的心 此环节力图以善良的老人和善 良的作者为实例,教会学生该如何 体察他人的善意,又该怎样善意的 对待他人。明白“人的好本质,不 会被任何境况所淹没”这一道理。 环节三:课堂延伸(4分钟) 语文课堂植根于现实生活,鼓 励学生走进生活,观察生活,发现 生活中的“美”,把语文课堂与生 活“链接”起来。我将利用多媒体 展示一组生活中展现人性美的图片。 此环节的意图:我们的学生习惯被老 师、家长批评,他们都在一些质疑、冷漠 的眼光下成长,让他们慢慢也习惯地用

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