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江苏省毕业三周年普通高校单独招生统一考试适龄测试试题—14电子电工专业


毕业三周年补考资料,第 1 页,共 209 页。

江苏省普通高校单独招生统一考试适龄测试试题

科目组《14 电子电工》

对口单招

试卷(毕业三周年)
得分

毕业三周年补考时间表
2010 年江苏省普通高校单独招生统一考试时间表
专业技能考试日

期为 3 月 6 日至 3 月 22 日。 文化统考日期为 4 月 24、25 日两天。

2011 年江苏省普通高校单独招生统一考试时间表
考点 地区 南通 常州 南通 南通市海安县往届生 2011 年 3 月 20 日 16:00-18:00 8:00-9:40 职校名称 江苏省海安双楼职业高级中学 考试日期 2011 年 3 月 19 日 电子考试时间 16:00-18:00 电工考试时间 8:00-9:40

2011 年文化统考时间为 4 月 23 日上午 9:00-11:30 语文, 下午 14:30-17:00 专业综合理论(艺术类考生不考), 4 月 24 日上午 9:00-11:00 数学,下午 14:30-16:30 英语。

2012 年江苏省普通高校单独招生统一考试时间表
考点 常州 学 校 考试日期 电子考试时间 电工考试时间 16:00-17:40

江苏省海安双楼职业高级中学

2012 年 3 月 12 日 12:00-14:00

2012 年文化统考时间为 4 月 21 日上午 9:00-11:30 语文, 下午 14:30-17:00 专业综合理论(艺术类考生不考),
1

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4 月 22 日上午 9:00-11:00 数学,下午 14:30-16:30 英语。

2013 年江苏省普通高校单独招生统一考试时间表
考点
常州

报名学校(点)名称
江苏省海安双楼职业高级中学

人数
40

考试日期
2013-3-15

电子考试时间
12:00-14:00

电工考试时间
16:00-17:40

2013 年文化统考时间为 4 月 20 日上午 9:00-11:30 语文, 下午 14:30-17:00 专业综合理论(艺术类考生不考), 4 月 21 日上午 9:00-11:00 数学,下午 14:30-16:30 英语

江苏省普通高校对口单招电子电工专业技能考试
2010 年电子专业原理图
参考电原理图 (图中元器件文字符号暂不公布) : (三极管: 8050、 8550; 集成电路: LF353)
1 Vin 1 Vcc

GND GND
8

GND

A 2 1 GND GND
4

B 6 GND 1 GND 7 5 1 Vout 1 GND

3

1 GND GND GND GND GND GND

1 -Vcc 2.2k/0805

GND

GND GND

GND

GND

说明: 考点已为考生准备了焊锡丝,考生也可自带。

2011 电子类技能考试参考电原理图
2

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说明: 考点已为考生准备了焊锡丝,考生也可自带。

2012 年江苏省电子技能考试参考电原理图:
说明: 考点已为考生准备了焊锡丝,考生也可自带。

3

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2013 年电子技能考试参考电原理图:
说明: 考点已为考生准备了焊锡丝,考生也可自带。
V C C V C C G N D G N D G N D G N D G N G N D Vin G N D G N D G N D G N D G N

2010 年电子专业技能考试考核要点
考核项目 配分 主要考核要求

4

D

D

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元器件清点、筛 选、检测 仪器设备检查 电路板安装 通电检测 调试与测试 安全文明操作

10 5 10 50 10 50 15

开考 20 分钟内,考生根据试卷中的电原理图用万用表 对元器件进行检测,筛选出需要的元器件。对不合格元 器件申请更换。填写试卷“元器件清单”中要求的项目 按要求测试,将结果填入表中 开考 30 分钟内,对直流电源,低频信号发生器,示波 器进行检查。如有故障,可要求更换。 元件安装符合工艺要求 检查各元器件装配无误后,向评分员举手示意。 按照试卷上的测试工艺要求完成调试与测试,将相关结 果写入试卷中 不带电操作(不包括调试、测试) ,不损坏仪器设备, 安全无事故,保持现场环境整洁,不干扰评分

2011 电子专业技能考试考核要点
考核项目 配分 主要考核要求 开考 20 分钟内,考生根据试卷中的电原理图用万用表对元器件进行检 测, 元器件清点、 筛选、检测 10 筛选出需要的元器件。对不合格元器件申请更换。填写试卷―元器件清单‖ 中要求的项目 5 按要求测试,将结果填入表中 开考 30 分钟内,对直流电源,低频信号发生器,示波器进行检查。如 仪器设备检查 10 有故 障,可要求更换。 电路板安装 50 元件安装符合工艺要求

通电检测

10

检查各元器件装配无误后,向评分员举手示意。

5

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调试与测试

50

按照试卷上的测试工艺要求完成调试与测试,将相关结果写入试卷中 不带电操作(不包括调试、测试) ,不损坏仪器设备,安全无事故,保

安全文明操作

15

持 现场环境整洁,不干扰评分

2012 年电子技能考试考核要点
考核项目 元器件清点、筛 选、检测 配分 10 5 仪器设备检查 电路板安装 通电检测 调试与测试 安全文明操作 10 50 10 50 15 主要考核要求 开考 20 分钟内,考生根据试卷中的电原理图用万用表 对元器件进行检测,筛选出需要的元器件。对不合格元 器件申请更换。填写试卷“元器件清单”中要求的项目 按要求测试,将结果填入表中 开考 30 分钟内,对直流电源,低频信号发生器,示波 器进行检查。如有故障,可要求更换。 元件安装符合工艺要求 检查各元器件装配无误后,向评分员举手示意。 按照试卷上的测试工艺要求完成调试与测试,将相关结 果写入试卷中 不带电操作(不包括调试、测试) ,不损坏仪器设备, 安全无事故,保持现场环境整洁,不干扰评分

2013 年电子技能考试考核要点
考核项目 配分 主要考核要求 开考 20 分钟内,考生根据试卷中的电原理图用万用表对元 元器件清点、 筛选、 10 检测 5 器件进行检测, 筛选出需要的元器件。 对不合格元器件申请更换。 填写试卷“元器件清单”中要求的项目 按要求测试,将结果填入表中 开考 30 分钟内,对直流电源,低频信号发生器,示波器进 行检查。如有故障,可要求更换。 元件安装符合工艺要求

仪器设备检查

10

电路板安装

50

6

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通电检测

10

检查各元器件装配无误后, 向评分员举手示意。 得到允许后, 再加电检测。 按照试卷上的测试工艺要求完成调试与测试,将相关结果写 入试卷中。 不带电操作(不包括调试、测试),不损坏仪器设备,安全 无事故,保持现场环境整洁,不干扰评分。

调试与测试

50

安全文明操作

15

2010 年电工专业原理图
1、电工专业技能考试参考电气原理图(图中元器件文字符号暂不公布) :
L1 L2 L3

M
电气原理图 A
L1 L2 L3

M
电气原理图 B

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2011 电工类技能考试参考电原理图
图中元器件文字符号暂不公布。

2012 年江苏省电工专业技能考试参考电气原理图(图中元器件文字符号暂不公
布) :

8

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2013 年电工专业技能考试参考电气原理图(图中元器件文字符号暂不公布) :

9

毕业三周年补考资料,第 10 页,共 209 页。

L1 L2 L3

M
3~
L1 L2 L3

M
3~

2010 年电工专业技能考试考核要点
项目 元器件 识别与 15 检测 6 测试元器件 开考 20 分钟内,对元器件进行检查测试,功能不正常的可申请更换。对功能正常的 元器件误判要扣分。 配分 9 考核项 清点元器件, 填写 根据考场提供的器件,正确填写“电气元器件明细表” 。 器件明细表 主要考核要求

10

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5

选择导线正确

正确选用导线 接线端均要使用接线端子和编码管并编号,按电工规范布线。

安装工 艺 50

20

布线工艺规范

接线端子和编码管可使用考场提供的,也可由考生自带。考生自带的编码管必须是 未经剪裁、无字的编码管。

20 5 分析与 测试 (不 加电) 电路功 能 (加电 35 20

电气连接正确 整体布局合理

接头连接可靠,正确选择按钮,按图接线,电线在接线端上按序分布 整体布局美观、合理

分析与测试

按照试卷要求完成分析与测试

电路功能 通电试车

实现电气图中的功能 第一次试车不成功,要求第二次试车时,先扣 10 分 70 分钟前 80 分钟前 90 分钟前

试车) 用时少 15 安全文 明操作 15 安全文明操作 完成时间

不带电操作(不包括通电试车) ,安全无事故,保持现场环境整洁,不干扰评分

2011 电工专业技能考试考核要点
项目 配分 考核项 清点元器件,填 9 元器件识别 15 与检测 6 测试元器件 更换。对功能正常的元器件误判要扣分。 5 选择导线正确 正确选用导线 开考 20 分钟内,对元器件进行检查测试,功能不正常的可申请 写器件明细表 根据考场提供的器件,正确填写“电气元器件明细表”。 主要考核要求

接线端均要使用接线端子和编码管并编号,按电工规范布线。 安装工艺 50 20 布线工艺规范 接线端子和编码管可使用考场提供的,也可由考生自带。考生自 带的编码管必须是未经剪裁、无字的编码管。

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接头连接可靠,正确选择按钮,按图接线,电线在接线端上按序 20 电气连接正确 分布 5 分析与测试(不 20 加电) 电路功能 35 (加电试车) 通电试车 第一次试车不成功,要求第二次试车时,先扣 10 分 实现电气图中的功能 分析与测试 按照试卷要求完成分析与测试 整体布局合理 整体布局美观、合理

电路功能

用时少

15

完成时间

70 分钟前

85 分钟前

不带电操作(不包括通电试车),安全无事故,保持现场环境整 安全文明操作 15 安全文明操作 洁,不干扰评分

2012 年电工技能考试考核要点
项目 配分 考核项 清点元器件, 填写 元器件 识别与 15 检测 6 测试元器件 开考 20 分钟内,对元器件进行检查测试,功能不正常的可申请更换。对功能正常的 元器件误判要扣分。 选择导线正确 正确选用导线 接线端均要使用接线端子和编码管并编号,按电工规范布线。 20 布线工艺规范 接线端子和编码管可使用考场提供的,也可由考生自带。考生自带的编码管必须是 未经剪裁、无字的编码管。 9 根据考场提供的器件,正确填写“电气元器件明细表” 。 器件明细表 主要考核要求

5 安装工 艺 50

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20

电气连接正确

接头连接可靠,正确选择按钮,按图接线,电线在接线端上按序分布

5 分析与 测试 (不 加电) 20

整体布局合理

整体布局美观、合理

分析与测试

按照试卷要求完成分析与测试

电路功 电路功能 能 (加电 35 试车) 通电试车 完成时间 用时少 15 说明 70 分钟前 第一次试车不成功,要求第二次试车时,先扣 10 分 85 分钟前 实现电气图中的功能

1、 编码管、接线端子不全,试车功能不全,不算用时少 2、考生可在监考员的提示下,对功能进行逐项演示

安全文 明操作 15 安全文明操作 不带电操作(不包括通电试车) ,安全无事故,保持现场环境整洁,不干扰评分

1 在考试正式开始前,不允许做剪裁导线、检测器件等考试范围内的工作。 2 剪裁导线时根据需要选择合适长度,不浪费材料。 3 考试终止时间到后,考生除可连接电气安装板外的电源进线和电动机连线 外,不得继续答题或连接、修改电气安装板上的其他线路。 4 考生应在监考人员的统一安排下,按先后顺序进行试车评分。 5 工作现场的整理可以在交卷或考试终止时间到后进行,但必须在清理考场 前完成。 6 考生举手示意要求提前试车,得到认可后,排队等待时,不得再继续答题 或连接、修改电气安装板上的其他线路。因试车功能不全,要求检查时,前

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面等待的时间不补。

2013 年电工技能考试考核要点
项目 配分 9 15 6 5 测试元器件 选择导线正确 开考 20 分钟内,对元器件进行检查测试,功能不正常的可申请 更换。对功能正常的元器件误判要扣分。 正确选用导线 接线端均要使用接线端子和编码管并编号,按电工规范布线。 考核项 清点元器件, 填写 元器件识别 与检测 器件明细表 主要考核要求 根据考场提供的器件,正确填写“电气元器件明细表”。

20 安装工艺 50

布线工艺规范

接线端子和编码管可使用考场提供的,也可由考生自带。 考生自带的编码管必须是未经剪裁、无字的编码管。 接头连接可靠,正确选择按钮,

20

电气连接正确 按图接线,电线在接线端上按序分布

5 分析与测试 (不加电) 电路功能(加 电试车) 35 20

整体布局合理 分析与测试 电路功能 通电试车 完成时间

整体布局美观、合理 按照试卷要求完成分析与测试 实现电气图中的功能 第一次试车不成功,要求第二次试车时,先扣 10 分 70 分钟前 85 分钟前

用时少 安全文明

15 说 明 编码管、接线端子不全,不算提前完成 不带电操作(不包括通电试车),安全无事故, 15 安全文明操作 保持现场环境整洁,不干扰评分

操作

1. 在考试正式开始前,不允许做剪裁导线、检测器件等考试范围内的工作。 2. 剪裁导线时根据需要选择合适长度,不浪费材料。 3. 考试终止时间到后, 考生除可连接电气安装板外的电源进线和电动机连线外, 不得继

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续答题或连接、修改电气安装板上的其他线路。 4. 考生应在监考人员的统一安排下,按先后顺序进行试车评分。 5. 工作现场的整理可以在交卷或考试终止时间到后进行,但必须在清理考场前完成。 6. 考生举手示意要求提前试车,得到认可后,排队等待时,不得再继续答题或连接、修 改电气安装板上的其他线路。因试车功能不全,要求检查时,前面等待的时间不补。

江苏省 2010 年普通高校对口单招文化统考 语 文 试卷
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷 1 页至 页,第Ⅱ 卷 页至 页。两卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(共 70 分)
注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。 2.用 2B 铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡无 效。 一、 (共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分) 1.下列各项词语中,加点字读音有两个错误的一项是 A.亵渎(xi?) 翠奁 (li?n) 龟裂(jūn) 惶悚(sǒng) . . . . B.谙熟(ān) 发酵 (xià o) 梁枋 (fāng) 瞭望(li?o) . . . .
C.凫水(fú) . D.趿拉(tā) .

盘桓(hu?n) 绵亘(g?ng) . . 寂寥(li?o) 阴霾(m?n) . .

悭吝(qiān) . 藐视(m?o) .

2.下列句子中没有错别字的一句是 A.中国军人的屠戳妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕 抹杀了。 B.我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹 雳;我们共享雾蔼、流岚、虹霓。 C.在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐, 你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。 D.巫峡被人看做是三峡神话传说的摇篮。美丽的神话,迷人的传说,几乎府拾皆是。 3.下列各项中,对加点字词解释全都正确的一项是 A. 安然无恙(病) 鸣金收兵(锣) 越俎代庖(祭祀用的礼器) . . .
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B. 断井颓垣(墙) 有的放矢(箭靶) . . C. 谁解相怜(怜惜) 殒身不恤(牺牲) . . D. 翩若惊鸿(鸿雁) 运筹帷幄(决策) . .

燧木取火(取火的器具) . 冠冕堂皇(古代帝王的礼服) . 天道无为(大自然) ..

4.下列句子中,加点的成语使用正确的一句是 A. 维和海地,护航索马里,中国海军正以耀武扬威的姿态出现在世界各地,为世 .... 界的和平与稳定贡献力量。 B. 在世界杯足球赛上,南美队的高超技艺,欧洲队的粗犷、勇猛,非洲队的灵巧、 迅速,无不表现得炉火纯青。 .... C. 我们生活在大地上,对于宇航员的辛苦无法感同身受,顶多在飞机下降时略微 .... 体验一点失重的感觉。 D. 我们在欣赏《前赤壁赋》的华美文辞时,如果不能深入理解其中蕴涵的哲理, 从而进一步领略苏东坡自由的精神境界,则恐有买椟还珠之憾。 .... 5.依次填入下列句子横线处的关联词,最恰当的一项是 可不是,这里是有一般所谓“风景”的一些条件的! 阳光下, 人们喜欢把这一片树阴作为户外的休息地点, 景区”成立的因缘,但 ,未必尽然。在高原的强烈 添上了什么茶社, 这是这个 “风

把那二三十棵桃树,半盘磨石,几尺断碣,还有荞麦和大麻玉 或者是会贻笑大 应当从另

米,这些其实到处可遇的东西,看成了此所谓风景区的主要条件,

方的。中国之大,比这美得多的所谓风景区,数也数不完,这个值得什么? 一方面去看。 A. 可是 因而 即使 那 于是 B. 但是 所以 如果 就 因此 C. 然而 因而 如果 那 所以 D. 然而 所以 即使 也 因而 6.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 ①除非要把彩虹上所有的颜色都

在画布上,否则就无从描绘出秋叶的各种色彩。 自己的寂寞。

②报国无门,他便到赣南修了一座带湖别墅, ③落日向上游翠翠家中那一方落去,黄昏把河面

了一层银色薄雾。

④软泥上的青荇,油油的在水底
A.揉合 品尝 C.揉合 咀嚼 笼罩 招摇 装饰 招摇

;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!
B.融合 品味 笼上 飘摇 D.混合 咀嚼 装点 逍遥

7.下列各句中,没有语病的一句是 A. 2010 年中国上海世界博览会将是世界博览会历届占地面积最大、活动最丰富、

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演艺最精彩的一次盛会。 B.历史上有许多伟大的人物,在他们众所周知的声誉背后,往往有一个人所不知的 身份,便是终身读者,即一辈子爱读书。 C.要尽快培养出适应新世纪的人才,关键问题是先进的教育理念起着决定性的作 用,它为我们指明了方向,引导学校教育不断向前发展。 D.国外媒体认为,中国政府希望借 60 周年庆典传达一个清楚的信息,作为世界第 三大经济体的中国,已经重新成为一支不容忽视的国际力量。 8.下列各句中标点符号的使用,正确的一句是 A.她不是苟活到现在的我的学生,是为了中国而死的中国的青年。 B.今年你报考清华?还是北大? C.呼和浩特,蒙古语意思是青色的城,包头的意思是有鹿的地方。 D.我相信,这大概已是一个规律:大凡在思想里反复出现过的故事,十之八九离 日后落在纸上形成文字已经不是太远了。 9.对下列各句运用的修辞手法,判断错误的一项是 A.采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水。 (顶真) B.总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。 (反语) C.他们起了留声机的作用,忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。 (借 代) D.总理安详的睡态。晨雾笼罩着北京人民大会堂。 (双关) 10.对下列各句运用的表达方式,判断错误的一项是 A.荔枝的核就是种子,长圆形,表面光滑,棕褐色,少数品种为绿色。 (描写) B.这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。 (议论) C.秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一 个三分之一的零头。 (抒情) D.我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字,对三峡的景物一向是神往的。 (记叙) 11.下列关于应用文知识的表述,正确的一项是 A.写作总结时不要空泛地议论,要把观点和材料统一起来,可以适当地描写和抒 情。 B.写新闻报道要以议论为主,以客观事实来反映社会生活,传达思想,表明态度。 C.简报就是简要地报告将要发生的事实,它是有关机关部门编发的反映事情、通 报情况、交流经验的一种内部文件。常见的简报有工作简报、会议简报,还有综

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合性简报。 D.书信分为一般书信和专用书信。贺信、介绍信、表扬信属于专用书信。 12.下列各项中,作品、出处、文体、作者对应错误的一项是 A. 《壮丽的三峡》 B. 《文学的趣味》 《话说长江》 《谈艺录》 解说词 张圣节 文艺论文 朱光潜 小说 罗贯中 贾祖璋

C. 《群英会蒋干中计》 《三国演义》

D. 《南州六月荔枝丹》 《生物学碎锦》 说明文 13.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是

A.诗歌常用比喻、借代、拟人、象征等手法,使诗句更加形象、生动、感人。阅 读欣赏诗歌,就要弄清楚这些手法所指的具体形象,这实际上也是理解诗句的内 在含义。 B.小说的语言包括人物语言和叙述人语言。人物语言最能体现作者的语言风格。 C.散文结构比较自由,通常无需严格的章法,不必讲究周密的逻辑程序。 D.影视剧本跟舞台剧本相同的是,都要设计戏剧冲突,安排引人入胜的故事情节, 都要塑造具有典型意义的人物形象,都要表达对生活的价值追求和审美取向。 14.下列关于阅读方法的表述,正确的一项是 A.心得也就是读后感,读过一篇文章或一本书之后所产生的感想和体会。写心得 有固定的程式。常见的心得有阐发式、引申式、评析式几种。 B.筛选能力主要表现为筛选的速度和准确度。要提高筛选的速度,除了提高速读 能力外,还须紧扣筛选的目的去阅读。 C.阐释是在初步领会的基础上,对文章内容、形式所作的由表及里的深入思考和 分析,是真正读懂文章的重要环节。 D.圈点是古人的一种读书方法,用来标出文章中引用前人的精彩的语句。 15.下列各项对有关课文的表述,不正确的一项是 A. 《世间最美的坟墓》借游览托尔斯泰墓抒发了对这位伟大作家的崇敬之情,同时 表明,精神的力量可以长久地震撼人们的心灵。 B.就语言风格而言, 《黄鹂》清新隽永, 《黄山记》雄浑遒劲, 《雅舍》雅致幽默。 C. 《讲讲实事求是》《改造我们的学习》《敬业与乐业》这三篇文章都是开门见山, 、 、 提出全文的中心论点。 D. 《雷雨(节选) 》巧妙地运用了回顾的手法,将历史与现实、过去与现在紧密地 联系起来,集中反映了周鲁两家 30 年的新仇旧恨,使剧情波澜起伏。 二、 (共三大题,12 小题,每小题 2 分,共 24 分)

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(一) 这些光都不是为我燃着的,可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光,一点 热。光驱散了我心灵里的黑暗,热促成它的发育。一个朋友说:“我们不是单靠吃米活 着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮,要不是得着灯光的指引,它有 一天也会永沉海底。 我想起了另一位友人的故事:他怀着满心难治的伤痛和必死之心,投到江南的一条 河里。到了水中,他听见一声叫喊(“救人啊!”),看见一点灯光,模糊中他还听见 一阵喧闹,以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中,桌上一盏油 灯,眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖”,他感激地想着,从此他改变 了生活态度。“绝望”没有了,“悲观”消失了,他成了一个热爱生命的积极的人。这 已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居然鼓舞一个出门求死 的人多活了这许多年,而且使他到现在还活得健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是 我想,那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。 在这人间,灯光是不会灭的——我想着,想着,不觉对着山那边微笑了。 16.下列不完全属于“灯光”的象征意义的一项是 A.光明、希望 B.温暖、力量 C.希望、信念 D.革命、理想

17.联系课文,下列句子表述正确的一项是 A. “在这人间,灯光是不会灭的”表明人世间永远都有灯光照明。 B. “我的心常常在黑暗的海上飘浮”一句中, “黑暗的海”是指国民党反动统治的 黑暗。 C. “我们不是单靠吃米活着”一句的寓意是物质生活比精神生活更重要。 D.―光驱散了我心灵里的黑暗,热促成它的发育” 表明灯光使作者心灵上的苦闷 消失,从消沉中振奋,思想变得成熟起来。 18.下列对课文的表述正确的一项是 A.本文作者巴金,原名李芾甘,四川成都人。代表作品有长篇小说激流三部曲和 《蚀》三部曲等。 B. 《灯》是作者于 1940 年写的一篇托物言志的文章。所谓托物言志,就是在特定 的背景之下,借助对某一象征物的状写描摹来表达思想感情。 C.课文紧紧围绕“灯光”这一象征物,从小处着墨,从大处着想。 D.全文以灯为线索,展开回忆和联想,开头直接写灯光,最后一段仍写灯光, “灯” 是贯穿全文的灵魂。 19.对“我想着,想着,不觉对着山那边微笑了”一句理解正确的一项是

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A. “山那边”指光明,这句话表达了作者向往革命根据地的情怀。 B.赞颂中国共产党领导下的延安抗日军民的力量。 C.委婉表达了“抗战必胜”的信念和对光明未来的憧憬。 D.含蓄地表达了对国统区处于水深火热中的广大人民群众的深切同情。 (二) ①七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。 跟着这种有威势的喊声,充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里,很快地就像被搅动了的蜂 窝一般骚动起来。打呵欠,叹气,叫喊,找衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人 身上,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉,在 这些被叫做“猪猡”的人们中间,似乎已经很迟钝了。她们会半裸体地起来开门,拎着 裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服。 ②那男子虎虎地向起身慢一点的人的身上踢了几脚,回转身来站在不满二尺阔的楼 梯上,向楼上的另一群人呼喊:“揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?” ③蓬头,赤脚,一边扣着钮扣,几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水 龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚, 但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。她十五六岁,除了老板之外,大概很少 有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样,于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。 ④这是上海杨树浦福临路东洋纱厂的工房。长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房 区域,被一条水门汀的小巷划成狭长的两块。像鸽笼一般,每边八排,每排五户,一共 是八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住宿三十多个人。所以,除了“带 工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、 “请愿警”等之外, 这工房区域的墙圈里面,住着二千个左右衣服破烂而专替别人制造纱布的“猪猡”。 20.下列各项对选文的理解,不恰当的一项是 A.选文写包身工被逼早起,可见劳动时间之长;写住地拥挤,可见生活条件之恶 劣。 B.第①段最后两句主要表现了包身工长期遭受非人折磨而变得麻木的心态。 C.第④段用数字说明以及议论的方式突出强调了包身工居住环境的拥挤。 D.选文体现了课文写作上的一个突出特点,就是点面结合。 21.对选文划线句理解有误的一项是 A.用倒装句式,突出包身工下楼时动作的迅速。 B. “冲”形象地写出了包身工生活的紧张、忙乱。 C.这是对包身工群体的肖像描写,也是动作描写、细节描写。

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D. “懒虫”加引号,表示她们并不是“懒虫” ,只是工作太累,实在起不来。和“芦 柴棒”上所加的引号作用不同。 22.下列表述不正确的一项是 A.夏衍的《包身工》是中国最早的报告文学代表作,属于散文体裁。 B.报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵,产生于近代欧洲,五四后传入中国。 C.报告文学以生活中的真人真事为表现对象,可适当的艺术加工,但不允许虚构。 D.夏衍原名沈乃熙,代表作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本,还 、 有根据茅盾的小说《林家铺子》《祝福》等改编的电影剧本。 、 23.下列对课文的表述,恰当的一项是 A. 课文以空间为序记述包身工的生活,描写了她们起身、早餐、上工三个场面。 B.课文反映的是 20 世纪 40 年代上海纺织厂里女性包身工的情况。 C. 课文的字里行间渗透着作者对包身工的深切同情,对带工老板及民族资本家的 满腔怒火,对包身工制度的深恶痛绝,以及对美好社会到来的期盼与坚信。 D.课文以“包身工”为题,点明文章以包身工问题为中心,写包身工的悲惨生活, 揭露包身工制度。 (三) 中国历来回旋余地大,就是因为中国有一个广阔的西部。西部对于华夏子孙的恩泽 是难以说尽的。西部拥有宽阔的胸怀、博大的包容精神。旧时西部地广人稀,河东的青 壮年活不下去时就往河西走,到西部去逃生,一曲《走西口》唱得让人撕心裂肺。不仅 苦命的老百姓如此,甚至连封建帝王、民国独裁者也如此。八国联军打进北京,慈禧太 后带着光绪皇帝狼狈逃出北京城,直奔西安去避难。慈禧在逃难路上饿急了,饥不择食 吃了一个窝窝头,后来回京后还时时想起这个窝窝头,过些日子就嚷嚷要尝一口,这可 能是西部留给她的难忘印象。日本侵略中国,铁蹄踏遍半壁河山,蒋介石躲到重庆,缩 在西部不抵抗。此前在西部发生了震惊中外的西安事变,这件事对中国当代历史的走向 也曾产生过重要影响。这是外族入侵、民族遭殃之际,西部以博大胸怀为不肖子孙提供 庇护的两个例子。回顾中国当代革命史,想当年蒋介石杀气腾腾,对红军连续发起五次 大围剿,急欲一举消灭之。红军撤离江西根据地,一路往西走,在西部找到了广阔的回 旋余地。长征两万五千里,爬雪山,过草地,到陕北,在西部扎下根来。经过休养生息, 发展壮大,最终夺取了革命胜利。 24.对选文内容理解不正确的一项是 A.红军经过两万五千里长征,在西部扎下根来,经过休养生息,最终夺取了革命 胜利。

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B.西部无论是过去还是将来,都会以其“广阔的回旋余地”影响中国经济文化的 走向。 C.西部在外族入侵、民族遭殃之际给反动的封建帝王和民国独裁者提供了避难的 地方。 D.西部给悲苦无助的劳动人民提供了生存的空间和最后的希望。 25.对慈禧“回京后还时时想起这个窝窝头”的细节理解正确的一项是 A.慈禧在西部真正体会到了西部人民的痛苦生活,因而对人民的疾苦充满了关切 之情。 B.慈禧在饥不择食的逃难途中吃到了这救命的窝窝头,对西部的恩泽充满了感激 之情。 C.在来回奔逃的困苦境况中,慈禧对“西部拥有宽阔的胸怀、博大的包容精神” 有了初步的认识。 D.这是对昏庸腐朽的反动统治者的愤怒的批判和无情的嘲讽。 26.下列对西部大开发的重要战略意义的认识,不能体现作者认识的一项是 A.开发西部,治理西部,养护西部,是中华民族的“饮水思源”工程。 B.西部的广阔地域和历史文化传统,决定了它必将重新成为中国的经济文化中心。 C.西部是炎黄的故乡。后人只有干出几件彪炳史册的大事业,才能对得起炎黄祖 先。 D.西部对于华夏子孙的恩泽是难以说尽的,眼下,西部大开发已经成为媒介的一 个宣传热点,接下来的事情是脚踏实地去干,干出实实在在的业绩来。 27.下列有关课文的表述,不正确的一项是 A.中国西部通常指的是秦岭和黄河相连一线以西的广阔国土。 B.课文主要说明了中国西部地区对于中华民族的治国安邦、生存发展有着重要意 义,说明西部大开发的举措非常重要、非常必要。 C.课文从宏观和微观相结合的角度,多方面阐述开发西部的理由,从实现中华民 族伟大复兴的高度,表达了对西部大开发战略意义的认识。 D.课文联想丰富,涉及历史、地理、经济、文化等方面的知识,使文章的主旨得 到了充分的表现。 三、 (共 16 小题,每小题 1 分,共 16 分) 28.以下各句,加点字读音错误的一项是 A.范增说项羽曰(shuì) . C.至莫夜月明(mò) . B.蹇叔之子与师(yù) . D.距关,毋内诸侯(n?) .

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29.对以下各句加点字的解释正确的一项是 A.蒙冲斗舰乃以千数(计算) . C.操军不利,引次江北(进军) .

B.其南陵,夏后皋之墓也(后代) . D.于是入朝见威王(接见) .

30.下列各句中,加点字不是用作人称代词的一句是 A.而翁长铨。 B.某得八焉。 . . C.若属皆且为所虏。 .. D.其后诸侯共击楚。 .

31.下列各句中,文言虚词“以”用作连词的一句是 A.臣以神遇而不以目视。 C.遂自投汨罗以死。 B.常以身翼蔽沛公。 D.而此独以钟名,何哉? B. 则知明而行无过矣。 D.使归就戮于秦。

32.下列各句中,没有使用通假字的一句是 A.阴知奸党名姓,一时收禽。 C.张良出,要项伯。 33.下列各句,没有使动用法的一句是 A.必蹶上将军。 C.于其身也,则耻师焉。 34.下列各句,没有词类活用的一句是 A.良庖岁更刀。 C.左,乃陷大泽中。 35.以下各句,不是判断句的一句是 A.当立者乃公子扶苏。 C.此世所以不传也。 36.以下各句,属于倒装句的一句是 A.请为将军筹之。 C.石之铿然有声者,所在皆是也。 37.对下段文字的标点完全正确的一项是 子贡问曰①有一言而可以终身行之者乎②子曰③其恕乎④己所不欲⑤勿施于人⑥ A. ①,②?③,④。⑤,⑥。 C. ①: “②?”③: “④!⑤,⑥。 ” 38.对下段文字的句序判断正确的一项是 ①而又何羡乎②苏子曰③自其不变者而观之,则物与我皆无尽也④逝者如斯,而未尝往 也⑤盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬⑥盈虚者如彼,而卒莫消长也⑦客亦知 夫水与月乎 B. ①: “②?”③: “④?⑤,⑥! ” D. ①:②?③:④!⑤,⑥。 B.以是人多以书假余 D.竖子不足与谋。 B.生亦我所欲。 D.是日,观道中石刻。 B.范增数目项王。 D.怀王乃悉发国中兵。 B.虽大风浪不能鸣也。 D.沛公旦日从百余骑来见项王。

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A.②④⑥⑤③⑦① C.②⑦⑤③④⑥① 39.以下各句,翻译正确的一句是 A.郑人使我掌其北门之管。 郑国人让我掌管都城北门的钥匙。 B.未可明诏大号以绳天下之梅也。

B.④⑥③⑤①②⑦ D.②⑦④⑥⑤③①

不能公开下诏宣告将天下的梅树都捆绑起来。 C.屈平疾王听之不聪也。 屈原痛心楚怀王的听力受到严重损伤。 D.益者三友,损者三友。 有三个有益的朋友,有三个有害的朋友。 40.以下诗句的出处、作者及年代对应完全正确的一项是 A.暧暧远人村,依依墟里烟。 《归园田居》 陶渊明 汉 白居易 唐 李商隐 宋 陆 游 明 B.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 《琵琶行》 C.此情可待成追忆,只是当时已惘然。 《锦瑟》 D.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 《书愤》 41.以下各项,表述完全正确的一项是 A.《史记》是我国第一部纪传体通史。 B.《窦娥冤》是元代传奇作品的代表作。 C.《论语》和《庄子》是儒家思想的集大成著作。 D.《后汉书》的作者是南朝历史学家班固。 42.下列对古代作家的介绍,错误的一项是 A.王安石,字介甫,号半山,临川(今江西临川)人。有《临川先生文集》 。 B.苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉州)人。有《苏东坡全集》 。 C.龚自珍,字璱人,号定盦。浙江仁和(今浙江杭州)人。有《龚自珍全集》 。 D.韩愈,字愈之,号昌黎。河阳(今江苏南京)人。有《昌黎先生集》 。 43.下列各句,表述错误的一项是 A. 《左传》中的《殽之战》善于通过富有个性的语言来塑造人物,人物形象栩栩如 生。 B. 苏轼的《石钟山记》摈弃议论,使文章记叙简明清晰,描写生动传神。 C.宋濂《送东阳马生序》以平等相待的态度,表达对同乡晚辈的殷切期望和勉励之 情,令人感动。

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D.欧阳修《秋声赋》借助奇妙的比喻,赋予秋声鲜活的形象,真正做到了“状难写 之景,如在眼前;含不尽之意,见于言外。 ”

第Ⅱ卷(共 80 分)
注意事项: 1.答第Ⅱ卷前,考生务必将密封线内的各项目及第 页右下角的座位号填写清楚。 2.第Ⅱ卷共五大题,考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上。 3.考试结束后,考生将第Ⅱ卷、第Ⅰ卷和答题卡一并交回。 四、简答题(共 2 小题,每小题 6 分,共 12 分) 无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚 顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一, 古 今不肖无双。寄言纨袴与膏粱:莫效此儿形状! 44.这段文字选自哪位作家的哪部作品?概述这部作品的主题。 45.这两首词揭示了主人公什么样的性格特征?你是如何理解这种性格的? 五、口语交际(8 分) 46.用不少于 150 字的篇幅对成语“刻舟求剑”的故事进行扩展复述。 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰: “是吾剑之所从坠。 ”舟止,从 其所契者入水求之。 六、撰写广告词(10 分) 47.请以“节约用水”为主题,写一则公益广告。要求主题鲜明,表述新颖,字数 100— 150 字,纯文本形式。 七、描写(10 分) 48.以 150 字左右的篇幅,描写一个令你印象深刻的场景,要求恰当使用两种以上的修辞 格。 八、作文(40 分) 阅读下面两段材料: ①有些人只捐弃自己财产中的一点一些,——他们是为得到认可而施与,而他们隐 藏的欲望使他们的馈赠不成为美。 也有一些人,他们拥有甚少,却全部付出。 他们相信生命和生命的赠礼,他们的储柜从不空虚。 有些人快乐地施与,这快乐就是他们的回报。 有些人痛苦地施与,这痛苦就是他们的洗礼。

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还有一些人,给予时并不觉得痛苦,也不是为了寻求快乐,或布善施德; 他们施与,就像山谷那边的桃金娘散发芳香。 上帝通过这些人之手施教,透过他们的双眸向大地微笑。 ②人类具有思想意识,他能明辨善恶,并在他的行为中作出选择。在伦理领域,人 类行善或作恶的选择为他记下了一部道德账册。我们不知道每个生命短暂的人在其离开 人世时能否了结这笔账,抑或是像印度教和佛教认为的那样,这笔账能通过潜在的无限 轮回得以延续。 49.根据以上材料,寻找一个话题写一篇作文;题目自拟;文体不限(诗歌除外) ;不少 于 500 字。

江苏省 2011 年普通高校对口单招文化统考 语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷 1 页至 页,第Ⅱ 卷 页至 页。两卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(共 70 分)
注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。 2.用 2B 铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡上 无效。 一、基础知识单项选择题(共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。在下列各小题的备选答 案中,选择一个正确的答案) 1.下列各项词语中,每组加点字读音都不相同的一项是 A.箴言/缄默 泥淖/橹棹 恬淡/喧阗 . . . . . . B.针砭/褒贬 . . C.巷道/空巷 . . D.筵席/垂涎 . .
峪口/富裕 . . 编纂/撰写 . .

游弋/摇曳 . .
癖好/精辟 . . 氤氲/洇渗 . .

笨坯/胚胎 . .

2.下列句子中没有错别字的一句是 A.这种鏖兵的情况无论如何同这样的青山绿水也不能协调起来。人世变换,今古皆 然。在人类前进的征途上,这些都是不可避免的。 B.40年间无论在何地何时任何职,甚至赋闲期间,他都不停地上书,不停地唠叨, 一有机会还要真抓实干,练兵、筹款,整饬政务,时刻摆出一副要冲上前线的样

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子。 C.真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄,所 以入口一般都不留渣渍。 D.次日,瑜欲亲往探看曹军水寨,乃命收拾楼船一只,带着鼓乐,随行健将数员, 各带强弓硬驽,一起上船迤逦前进。 3.下列各项中,对加点字词解释全都正确的一项是 A. 倏来倏去(疾速) 罄竹难书(尽,完) 先生杖屦(古时用麻、葛等制成的 . . . 鞋) B. 休戚相关(欢乐) 义愤填膺(胸) . . C. 强聒不舍(啰嗦) 师旷之聪(智慧) . . D. 桀骜不驯(倔强) 激扬文字(激动) .. . 屈尊下顾(降低身份俯就) .. 姹紫嫣红(原指女性娇艳美丽) . 天伦之乐(父子、兄弟等关系) ..

4.下列句子中,加点的成语使用正确的一句是 A. 汉末文学家祢衡才思敏捷,擅长辞赋,他应黄射邀请一蹴而就的作品《鹦鹉赋》 , .... 寓意深刻,文采斐然,得到世人的赞赏。 B.影星章子怡在演艺道路上本来顺风顺水,风光无限,但是否极泰来,因身陷“捐 .... 款门” ,她的声誉受到了严重影响。 C. 他刚步入这门学科的研究领域,还远未达到登堂入室的境界。 .... D. 春天的植物园,百花齐放,争奇斗艳,栩栩如生。 .... 5.依次填入下列句子横线处的关联词,最恰当的一项是 不过,那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在, 的地区都能感到它, 在所有有狼 ,正是它把有狼的地方与其他地方区别开来的。它使那些在夜 看不到狼的踪迹, 听不到它

里听到狼叫,白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 的声音,它 是暗含在许多小小的事件中的。

A. 因为 所以 即使 也 还 B. 但是 所以 如果 就 也 C. 但是 而且 如果 就 还 D. 因为 而且 即使 也 也 6.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 ①这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的 水银。 ②60年前的威风与耻辱,在锈铁残骸的缝隙中一波一波地 ③等到月升中天,清光从树间 开去。 的

而下,地上阴影斑斓,此时尤为幽绝。

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④西边天际,一片片火烧云似凝固了一般,给小院里
A.荡漾 跳荡 C.激荡 荡漾 泼洒 筛洒 筛洒 泼洒

出一派热烈的红光!

B.跳荡 荡漾 筛洒 泼洒 D.跳荡 激荡 漏洒 筛洒

7.下列各句中,没有语病的一句是 A.中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵,是弘扬中华民族精神的重要文化载体,传 承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。 B.由于西部大开发战略的实施,使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改 善。 C.马克思主义认为,一切事物的发展都是有起有伏、波浪式地前进,这是由于事物 内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定的。 D.过去那种要求不搞则已,搞则只许成功,不许失败,实际严重违反了辩证唯物论 的认识论。 8.下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A. “昭君自有千秋在,胡汉和亲见识高,“昭君出塞”的故事,流传千古,家喻户 ” 晓。 B.这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解:这是 一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。 C.我说,红柳不是柴火。它是活的,它有生命。做饭可以用汽油,可以用焦炭, 为什么要用高原上唯一的绿色! D.那男子向楼上的另一群人呼喊: “揍你的,再不起来,懒虫!等太阳上山吗?” 9.对下列各句运用的修辞手法,判断错误的一项是 A.山坳下面那小小的幽谷是一个爱音乐的村女,最喜欢学舌拟声,可惜太害羞, 技巧不很高明。 (比喻) B.如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰,那又有什么值得怀念?(反问) C.或者是冬烘气十足地怀古,或者是实用主义地趋时。怀古者只想以古代今,趋 时者只想以今灭古。 (排比) D.狄拉克的文章给人“秋水文章不染尘”的感受,海森堡的文章则完全不同,二 者对比清浊分明。 (引用) 10.对下列各句运用的表达方式,判断错误的一项是 A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元 勋” ,他是当之无愧的。 (记叙) B.性格是从态度和行动方式上表现出来的人的整体性的稳定的特征;气质则是性

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格的动态特征,诸如行动的缓急和动作变化的快慢等等。 (说明) C.要硬下这样的心肠,忍受这样痛苦的折磨,需要多少坚忍!——这是平静水面 下深处的激流啊! (抒情) D.这些朱砂的,丹红的,紫霭色的群峰,前拥后簇,高矮参差。三个主峰,高风 峻骨,鼎足而立,撑起青天。 (描写) 11.下列关于应用文知识的表述,不正确的一项是 A.会议记录的格式一般由两部分组成。第一部分是会议的基本情况,第二部分是 会议的具体内容。 B.写说明书要讲究科学性和实用性。说明书的语言要简明、通俗、易懂。 C.写总结要大量占有材料,并对材料进行整理、分析、归类,要善于概括出那些 带规律性的东西,并上升到理论层面。 D.标题是新闻内容的提要。一则新闻,如果用一个标题概括不了内容,还可以在 前面加引题,后面加副题。引题是对正题的补充和解释,副题起引发、烘托正 题的作用。 12.下列各项中,作品、文体、作者及其国籍对应错误的一项是 A. 《致橡树》 C. 《老人与海》 D. 《哈姆莱特》 诗歌 舒婷 茨威格 海明威 莎士比亚 中国 俄国 美国 英国 B. 《世间最美的坟墓》 散文 小说 剧本

13.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 A.诗歌是一种高度集中地反映社会生活、表现诗人内心世界的文学样式,在语言 运用上要求用字少而容量大,含不尽之意于言外。 B.小说的主题思想不能像写论文那样直接说出来,也不应该像标签那样硬贴上去。 好的小说总是把思想隐蔽在典型形象的深处。 C.散文语言要求准确鲜明、形象生动、讲究形式的绚丽华美。 D.蒙太奇手法是影视剧的一种重要表现手段,蒙太奇主要表现为画面与画面、画 面与声音、声音与声音的组合关系。这些组合关系都要服从于表现影视片主题 的需要。 14.下列关于阅读方法的表述,正确的一项是 A.理解比领会进了一步,是对文章的中心意思、理路脉络以及富有特色的表现手 法等有了基本的认识。 B. “学而不思则罔”中的“思” ,不仅是指对学习内容的理解、探究、推敲,也包

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括由书本而展开的引申和联想。 C.卡片内容可以有两种记录方式。一是抄录式,把原文照样抄录,标点符号不必 照搬;一是提要式,用自己的话或原文中的句子把原文的内容压缩整理上卡。 D.辨析和品味并不是面面俱到的条分缕析。阅读的目的和作品的实际情况虽然各 有不同,但是辨析、品味的角度和深度是一样的。 15.下列各项对有关课文的表述,不正确的一项是 A. 《在马克思墓前的讲话》和《记念刘和珍君》这两篇课文都综合运用了叙述、议 论、抒情等多种表达方式。 B. 《边城》明显地表现出作者桃花源式的理想倾向。如诗的意境,如歌的氛围,表 现了作者对社会和人生独特的审美视角。 C. 《故都的秋》以写景状物为主而间以抒情,表达了作者对南国之秋的眷念。 D. 《读<伊索寓言>》一文“不拘泥于本事本旨” ,而是引申开去,对现代文明社会 里人性中的“鬼性和兽性”进行了辛辣的讽刺,表现了作者深刻的洞察力。 二、阅读理解单项选择题(共三大题,12 小题,每小题 2 分,共 24 分。在下列各小题 的备选答案中,选择一个正确的答案) (一) 至于颐和园的长廊,可谓千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的无尽的重复, 才给游人以那种只有它才能给人的特殊感受。大胆来个荒谬绝伦的设想:那八百米长廊 的几百根柱子,几百根梁枋,一根方,一根圆,一根八角,一根六角??;一根肥,一 根瘦,一根曲,一根直??;一根木,一根石,一根铜,一根钢筋混凝土??;一根红, 一根绿,一根黄,一根蓝??;一根素净无饰,一根高浮盘龙,一根浅雕卷草,一根彩 绘团花??;这样“千变万化”地排列过去,那长廊将成何景象!?? 有人会问:那么走到长廊以前,乐寿堂临湖回廊墙上的花窗不是各具一格,千变万 化的吗?是的。就回廊整体来说,这正是一个“大同小异” ,大统一中的小变化的问题。 既得花窗“小异”之谐趣,又无伤回廊“大同”之统一。且先以花窗这样的小小变化, 作为廊柱无尽重复的“前奏” ,也是一种“欲扬先抑”的手法。 翻开一部世界建筑史,凡是较优秀的个体建筑或者组群,一条街道或者一个广场, 往往都以建筑物形象重复与变化的统—而取胜。说是千篇一律,却又千变万化。每一条 街都是一轴“手卷” 、一首“乐曲” 。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要 作用。 十二年来,在全国各城市的建筑中,我们规划设计人员在这一点上做得还不能尽如 人意。为了多快好省,我们做了大量标准设计,但是“好”中自应包括艺术的一面,也

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就是“百花齐放” 。我们有些住宅区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家;有些 街道又一幢房子一个样式、一个风格,互不和谐;即使它们本身各自都很美观,放在一 起就都“损人” 且不“利已”“千变万化”到令人眼花缭乱。我们既要百花齐放,丰富 , 多彩,又要避免杂乱无章,相互减色;既要和谐统一,全局完整,又要避免千篇—律, 单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。 ——梁思成《千篇一律与千变万化》 16.下列各项对选文的表述,不正确的一项是 A.选文采用的修辞手法有排比、设问、比喻、夸张等。 B. “千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用” 一句在文中所起的作 用是对上文的概括。 C. 选文既有具体实例的剖析,又从世界建筑史的广度和高度做了概述。 D. “我们既要百花齐放, 丰富多彩, 又要避免杂乱无章, 相互减色; 既要和谐统一, 全局完整,又要避免千篇—律,单调枯燥”是本文的中心论点。 17.下列有关语句的理解,错误的一项是 A. “每一条街都是一轴‘手卷’ 、一首‘乐曲’ ”这句话生动形象地说明了街道千篇 一律和千变万化的统一给人的美感。 B. “颐和园的长廊,可谓千篇一律之尤者也”指颐和园长廊无尽的重复能给游人以 特殊感受。 C. “欲扬先抑”在文中的意思是:乐寿堂临湖回廊廊柱的“千篇一律”是为了更好 地映衬回廊墙上的花窗的“千变万化” 。 D.‘损人’且不‘利己’ “ ”一句在文中的含义指一些街道上的房子互不和谐,相互 减色。 18. 下列表述有误的一项是 A.建筑与音乐、绘画都是在时间和空间持续的过程中,通过重复和变化而取得统 一。 B.选文第一段中 20 个一连串的“一根”以重复的方式强化了“方” “圆” “八角” “六角”的所谓“千变万化”的芜杂和“荒谬绝伦” 。 C.‘千篇一律’到孩子哭着找不到家”“ “ 、‘千变万化’到令人眼花缭乱”这两句话 点明了当时城市建筑设计中存在的现实问题。 D.结尾段生动、形象地举出建造的楼房不尽如人意的现实,对我们的建筑师们, 对今后的建筑事业的发展提出更高要求。 19. 联系课文,下列表述有误的一项是

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A.课文的论题是艺术创作中重复与变化的问题。 B.建筑设计要努力做到重复与变化的统一,是由艺术规律决定的。 C.作者善于从不同类别的材料中筛选出具有共性的东西,并发现共同的规律,进 而达到融会贯通的境界。 D.课文开门见山地讲述了建筑领域中重复与变化的辩证统一的关系,表达了作者对 建筑审美的独到见解。 (二) 正在热闹哄哄的时节,只见那后台里,又出来了一位姑娘,年纪约十八九岁,装束 与前一个毫无分别,瓜子脸儿,白净面皮,相貌不过中人以上之姿,只觉得秀而不媚, 清而不寒,半低着头出来,立在半桌后面,把梨花简丁当了几声,煞是奇怪:只是两片 顽铁,到他手里,便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下,方抬起头来, 向台下一盼。那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银,左 右一顾一看,连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见我了。那坐得近的,更不 必说。就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针吊在地 上都听得见响! 王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的 妙境:五脏六肺里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无 一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝 抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折;几啭之后,又高一 层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面,攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁 千仞,以为上与天通;及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖, 又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞 蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈 低愈细,那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神,不敢少动。约有两三分钟 之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个 弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。 那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,百鸟乱鸣。 耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这 时台下叫好之声,轰然雷动。 ——刘鹗《明湖居听书》 20.有关选文的理解,正确的一项是

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A.选文着力描写王小玉的演唱艺术,主要运用了侧面描写的方法。 B.“忽又扬起??俱来并发”一句有关王小玉演唱高潮的描写,与《琵琶行》中 的“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”有异曲同工之妙。 C.选文调遣了各种表现手段,绝妙的比喻、奇特的联想、精到的评论,把王小玉 的演唱技艺表现到了极致。 D.王小玉的表演形式丰富,吹拉弹唱样样精通。 21.对选文第一段的理解,不正确的一项是 A. 王小玉的出场主要使用了肖像描写、动作描写、语言描写。 B.“秀而不媚,清而不寒”写王小玉仪表秀雅。 C. 用博喻的手法描绘王小玉的眼睛,活画出了她双眸神采照人,富于青春活力。 D.“就这一眼,满园子便鸦雀无声”这句话写出了观众对王小玉演唱的期待。 22.对“攀登泰山的景象??愈险愈奇”一句的分析,不正确的一项是 A.表现出王小玉的演唱回环转折、节节高起的特点。 B.巧妙地以视觉形象来表现听觉感受。 C.此句运用了顶针的修辞手法。 D.融情于景,更好的表现自然美和艺术美。 23.下列有关表述,不正确的一项是 A.《老残游记》与《官场现形记》《孽海花》《二十年目睹之怪现象》合称为“晚 、 、 清四大谴责小说” 。 B.鲁迅对《老残游记》的评价为“叙景状物,时有可观” 。 C.《老残游记》写的是江湖医生老残在游历途中的所见、所闻。课文反映了清朝 末年的黑暗社会现实。 D.课文在王小玉出场之前,层层烘托,步步蓄势,这种烘云托月的手法产生了引 人入胜的效果。 (三) 能使用工具的人类的出现,据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用石器的 人,第一个燧木取火的人,第一个弯弓射箭的人,第一个跨上马背的人,他们越过了人 类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不,他们的步履更为艰难,他们的业绩更为 伟大。人类在漫漫的行程中,每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军,都有难以 数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是,历史昂然向前。 行程是艰险的。历史在前进中,不免有挫折,有迂回,有后退,有失败。自然也就 不免有清谈者,有酣睡者,有摇头者,有叹气者,有彷徨者,有哭泣者。但是他们不是

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历史的脊梁,他们像蛛丝一般无力,绊不住历史的脚步。 千百年后,假如三峡无恙,也还会有人从此穿过。从千百年后看今天,也如同今天 看第一个穿过三峡的人一样。在那时的人看来,完成我们今天从事的业绩,会跟玩积木 一样轻而易举了。但是,他们不会嘲笑我们,他们会崇敬我们的精神。至于我这篇平凡 的文字,那时是早已泯灭的了。然而,如果他们从考古的废墟上发现了它,我敢断定, 他们会说: “这个人,没有说谎。 ” 我凭舷眺望,江水滔滔,一泻千里,向东流去。天渐渐开阔,地渐渐平旷,忽然飘 来几只沙鸥,雪片一样白,闪电一样快,在船头画了个圈儿,不见了。 船已经穿过三峡,我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。 ——刘征《过万重山漫想》 24.下列有关选文语句的理解,不正确的一项是 A.第一段中的“三峡”是指人类历史上难以数计的未知领域。 B.第二段中的“酣睡者”是指那些安于现状、不求开拓探险的人。 C.第三段中“他们会崇敬我们的精神”是指我们今人创造的事业比古人更伟大。 D.第五段中“曾经感到的喜悦”是指通过艰苦探索掌握并利用自然规律领略了无 限风光的喜悦。 25.有关选文内容表述不正确的一项是 A.作者感悟到人类具有战胜一切艰难险阻的伟大力量。 B.作者联想到远古时期人类进化史上许多的“第一个” ,并且高度评价他们的业绩 对人类历史的作用。 C.结尾收束于作者穿过三峡并对历史和现实经过严肃思考之后的喜悦之中。 D.作者吊古思今,表达了只赞赏历史上“第一个”的感情。 26.对第四段的理解不正确的一项是 A.第一句表明作者收束漫想,回到眼前。 B.景物描写既写出了作者穿过三峡所见到的开阔景象,又写出了作者开阔的心境。 C. “飘”和“画”两个动词刻画出了沙鸥飞翔时的轻盈飘逸,给人以美感。 D.本段与课文开头的景物描写形成呼应,结构完整。 27.联系课文,下列表述有误的一项是 A.作者讴歌的是一种不怕困难、勇于开拓的首创精神。 B.课文联想丰富,思路开阔,颇具逻辑性。情感丰沛,富有哲理。 C.课文说理抒情是其表,写景状物是其里。 D.作者突破时空局限,课文融现实、历史、未来于一体,给人以启迪。

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三、文言文单项选择题(共 16 小题,每小题 1 分,共 16 分。在下列各小题的备选答案 中,选择一个正确的答案) 28.下列各句加点字读音错误的一项是 A. 穆公访诸蹇叔。 . (jiǎn) C. 臣与将军戮力而攻秦。 (lù) . 29. 下列各句加点字解释正确的一项是 A. 良庖岁更刀,割也。 (更换) . C. 作《师说》以贻之。 . (批评) 问) 30. 下列各句中,没有使用通假字的一句是 A. 技盖至此乎? C. 遂与鲁肃俱诣孙权。 B. 虽有槁暴,不复挺者。 D. 舟止,从其所契者入水求之。 B. 酾酒临江,横槊赋诗。 (sī) . D. 一箪食,一瓢饮。 (dān) . B. 余自齐安舟行适临汝。 (适逢) . D. 故审堂下之阴,而知日月之行。 (审 .

31. 下列各句中,加点字用作人称代词的一句是 A. 于乱石间择其一二扣之。 B. 其恕乎!己所不欲,勿施于人。 . . C. 郑人使我掌其北门之管。 D.以其弟子兰为令尹。 . . 32.下列各项从原句中概括出的成语,不正确的一项是 A. 青,取之于蓝,而青于蓝——青取于蓝 B. 郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣马矣——厉兵秣马 C. 如今人方为刀俎,我为鱼肉——人为刀俎,我为鱼肉 D. 恢恢乎其于游刃必有余地矣——游刃有余 33. 下列各句中,翻译正确的一句是 A. 有碑仆道,其文漫灭。 翻译:有块碑倒在路旁,碑上的文字全磨灭不清。 B. 穷予生之光阴以疗梅也哉。 翻译:贫穷书生的我,有时间治疗病梅啊。 C. 见不贤而内自省也。 翻译:看见不贤的人就在内心反省检查自己。 D. 离骚者,犹离忧也。 翻译:离骚,就是离开忧愁。 34. 下列各句中,有使动用法的一句是 A. 老者安之,朋友信之。 C. 襟三江而带五湖。 B. 吾从而师之。 D. 吾得兄事之。

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35. 下列各句中,没有意动用法的一句是 A. 于其身也,则耻师焉。 C. 吾妻之美我者,私我也。 A. 余之力尚足以入,火尚足以明。 C. 范增数目项王。 A. 驾而宿于朝房,旬乃还第。 C. 若事之不济,此乃天也。 38.下列各句中,属于被动句的一句是 A. 因击沛公于坐。 C. 请为将军筹之。 39. 下列各句中,未使用比喻的一句是 A. 百岁光阴如梦蝶。 C. 譬如朝露,去日苦多。 B. 刀刃若新发于硎。 D. 又有若老人咳且笑于山谷中者。 宋代 元代 唐代 唐代 B. 卒以此见怀王之终不悟也。 D. 内惑于郑袖,外欺于张仪。 B. 吾与子渔樵于江渚之上。 D. 乐骄乐,乐佚游,乐晏乐,损矣。 B. 今王与百姓同乐,则王矣。 D. 余故道为学之难以告之。 B. 蒙冲斗舰乃以千数。 D. 师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?

36. 下列各句中,没有出现形容词、名词作动词的一句是

37.下列各句中,文言虚词“乃”用于判断句中起到申明或确认作用的一句是

40.下列诗句的出处、作者及朝代对应完全正确的一项是 A. 二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。 《扬州慢》 苏 轼 B. 兴,百姓苦;亡,百姓苦。 C. 春花秋月何时了?往事知多少! 41. 下列各项中,表述正确的一项是 A. 《西厢记》是元代王实甫所作杂剧。 B. 《左传》为春秋时代左丘明原创的文学传记。 C. 《孟子》为孔子学生孟子所作语录体散文。 D. 《资治通鉴》为司马迁所作的史书。 42. 下列各项中,表述错误的一项是 A. 庄子撰写《庖丁解牛》 ,意在阐明养生之道。 B. 王羲之作《兰亭集序》 ,表达了对生、死等人生重大问题的深层思考。 C. 欧阳修作《阿房宫赋》 ,旨在借古喻今,用秦代灭亡的历史教训告诫当时的统治 者。 D. 王勃《滕王阁序》借景抒情,抒发了自己怀才不遇的慨叹。 43. 下列各项中,表述完全正确的一项是 《山坡羊》 张可久 《虞美人》 李 煜 杜 甫

D. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 《登高》

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A. 《游褒禅山记》不以写景见长,而以游山经历悟到有志者事竟成取胜。 B. 《赤壁之战》大多篇幅记述人物对话,其中周瑜锋芒毕露,诸葛亮雄健周密。 C. 《察今》以譬喻见长,多侧面论述了法先王之法的必要性。 D. 《记王忠肃公翱事》选取王翱几件小事,反映其廉洁自律、嫉恶如仇的品质。

第Ⅱ卷(共 80 分)
注意事项: 1.答第Ⅱ卷前,考生务必将密封线内的各项目及第 页右下角的座位号填写清楚。 2.第Ⅱ卷共五大题,考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上。 3.考试结束后,考生将第Ⅱ卷、第Ⅰ卷和答题卡一并交回。 四、简答题(共 2 小题,每小题 6 分,共 12 分) 炉中煤 ——眷念祖国的情绪 郭沫若 啊,我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤, 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年, 到今朝总得重见天光。

啊,我年青的女郎! 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴的胸中, 才有火一样的心肠。

啊,我年青的女郎! 我自从重见天光, 我常常思念我的故乡, 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样!

44. “炉中煤”和“年青的女郎”这一对比喻的本体是什么?你如何理解其意蕴? 45.第三段诗句有什么深刻寓意?全诗每小节首句都以“啊,我年青的女郎”开头,这 是一种什么手法?有什么表达效果? 五、口语交际(8 分) 46.你班赵明同学应征入伍, 学校召开欢送会, 请你作为班级代表作即席发言, 字数为 150 字左右。发言中不得出现真实的校名、人名。 六、撰写计划(10 分) 47.10 月 8 日,语文老师要求以小组为单位开展编、演情景剧的活动。各小组的具体活动

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内容均为从教材中选取一篇合适的课文或片段,然后进行改编、分配角色、排练,10 月 20 日作汇报演出。请你以第一小组组长的身份,为本组撰写一份活动计划。 要求:格式正确,字数为 150 字左右。计划中不得出现校名、真实的人名,涉及到 具体人员用 A、B、C 等来代替。 七、描写(10 分) 48.根据诗句“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”作景物描写,要求恰当使用两种以上 的修辞格,字数为 150 字左右。 八、作文(40 分) 49.以“笑对生活”为题目,写一篇作文。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身 边的故事,也可以发表评论。文体不限(诗歌除外) ,不少于 500 字。文中不得出现真实 的校名、人名。

江苏省 2011 年普通高校对口单招文化统考 语 文 试卷 B
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷 1 页至 页,第Ⅱ 卷 页至 页。两卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(共 70 分)
注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。 2.用 2B 铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡上 无效。 一、基础知识单项选择题(共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。在下列各小题的备选答 案中,选择一个正确的答案) 1.下列各项词语中,每组加点字读音完全相同的一项是 A.秩序/旗帜 瘟疫/战役 着陆/着想 . . . . . . B.鞭笞/懈怠 . . C.取缔/孝悌 . . D.奴隶/颤栗 . . 河畔/叛逆 . . 侥幸/矫健 . . 奈何/按捺 . . 有侍无恐 怨天由人 嗔怒/缜密 . . 关卡/卡壳 . . 呜咽/哽咽 . . 方兴未艾 怙恶不悛

2. 下列四组词语中没有错别字的一组是 A.言简意赅 B.发扬光大 俯首贴耳 涂脂抹粉

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C.刚愎自用 D.草菅人命

恪守不渝 放浪形骸

苦心孤诣 病入膏盲

众口铄金 沸反盈天

3.下列各项中,对加点字词解释全都正确的一项是 A. 前合后偃(倒下) 泱泱大国(宏大) 长乐未央(中央) . .. . B. 礼尚往来(崇尚) 溘然长逝(突然) 秋行夏令(时令) . .. . C. 浅尝辄止(总是) 彤云密布(黑色) . . D. 闲庭信步(随意) 同窗交契(契约) . . 错勘贤愚(判断) . 闲情逸致(闲适) .

4.下列句子中,加点的成语使用正确的一句是 A.无论创作歌词还是谱曲,都要付出艰辛的劳动,即所谓异曲同工。 .... B.黄山风景,进退维谷,美不胜收。 .... C.没想到,由于楼房的工程质量不过关,结果造成严重事故,真是祸起萧墙。 .... D.他完全是息事宁人的态度: “好了,别吵了,她平时对你不错,你也挺关心她。” .... 5.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 时代愈古,愈在前,它的历史愈 ;时代愈在后,它积的阅历愈 ,年龄愈多。 所以我们反是我们祖父的老辈,上古三代反不如现代的 。这样,我们的信而好古的

态度,便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先,也许只是喜欢小孩子,并非 为敬老,也许是 A. 久 B. 短 C. 久 D. 短 新 深 浅 深 。 朝气蓬勃 悠久古老 悠久古老 源远流长 怜悯 卖老 爱幼 怜悯

6.依次填入下列句子横线处的关联词,最恰当的一项是 ①不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林 那里找立场,找观点,找方法, 为了单纯地学理论而去学理论。 再勇敢一点,

②如果有人真正想诊治自己的毛病的话,我劝他把这副对子记下来; 把它贴在自己房子里的墙壁上。 ③ 利。 ④不论是近百年的和古代的中国史,在许多党员的心目中 A.就是 B.而是 C.而 不妨 或者 不妨 只要 只有 只要 还是 还是 而是

打倒了主观主义,马克思列宁主义的真理才会抬头,党性才会巩固,革命才会胜

漆黑一团。

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D.就是

或者

只有

而是

7.下列各句中,没有语病的一句是 A.稍有良知的人,谁也不会否认,雷锋是我们这个时代的英雄。 B.这次考试本来不难,但他由于没有作充分准备,结果弄得差一点才及格。 C.青少年必须自觉地锻炼自己,要是不努力锻炼身体,将来就接不好四化建设的 班。 D.在古代,这类音乐作品只有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演 唱。 8.下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A. 直到左翼作家联盟成立之后,我才知道我所认识的白莽,就是在“拓荒者”杂 志上做诗的殷夫。 B.“王书记!”他喊住我,接着问我,“你是今天走?还是明天走?” C.概括地说就是“尊重知识,尊重人才”八个字,事情成败的关键就是能不能发 现人才,能不能使用人才? D.是的,它们的啼叫,是要伴着春雨、宿露,它们的飞翔,是要伴着朝霞和彩虹 的。 9.对下列各句运用的修辞手法,判断错误的一项是 A.她受到老师的表扬,红红的苹果上露出了灿烂的笑容。 (比喻) B.黑夜,静寂得像死一般的黑夜!但是,黎明的到来,毕竟是无法抗拒的。 (双关) C.何以解忧,唯有杜康。 (借喻) D.岳麓山上, “霜叶红于二月花”的景象反复千年。 (引用) 10.对下列各句运用的表达方式,判断正确的一项是 A.要诊治这三种流行的毛病,唯一的方剂是扩大眼界,加深知解。 (记叙) B.瞿塘峡从奉节县的白帝城到巫山县的大溪。全长八公里。 (说明) C. 翠翠为了不能忘记那件事, 上年一个端午又同祖父到城边河街去看了半天船。 (议 论) D.红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。 (抒情) 11.下列关于应用文知识的表述,不正确的一项是 A.撰写广告词首先要讲究形式美、抒情性、意境美,追求新颖、高雅。 B.计划内容的三要素是目标、步骤、措施。 C.总结的语言要准确、简明、平实,不用渲染性的描写和抒情。 D.简报的报头包含简报的名称、编号、编发单位、印发日期等内容。

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12.下列各项中,作品、文体、人物对应错误的一项是 A. 《梦和泪》 B. 《项链》 C. 《雷雨》 D. 《孔雀东南飞》 散文 小说 剧本 诗歌 冰心 奥菲利娅 四凤 刘兰芝

13.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 A.诗歌发展到唐代,形成了一种新的诗体,这种诗体在字数、声韵、对仗方面有 比较严格的规定,称为格律诗,也叫近体诗、今体诗。 B.小说的环境描写包括社会环境和自然环境描写。 C.散文形散而神不散的特点通常表现为选材广泛、结构自由、表达方式灵活。 D.潜台词就是人物没有直接说出来、但根据台词和剧中特定的情境能使人心神领 会的“话中之话” 。 14.下列关于阅读方法的表述,不正确的一项是 A.善于积累是一种重要的阅读能力,积累的过程实际上是区分、抉择、取舍的过 程。 B.概括、提要可以比较详尽,也可以相当简约;可以写成连贯的短文,也可以分 条排列。这些要根据文章的篇幅而定。 C.圈点的符号以线条简洁、醒目为宜。至于什么符号表示什么意思,只须自己知 道就行。 D.心得也就是读后感,阅读之后要心有所得,前提是仔细研读,关键是深入思考。 15.下列各项对有关课文的表述,不正确的一项是 A. 《邓稼先》一文中,作者把人物放在特定的时代和背景中加以审视,竭力挖掘人 物身上所体现的民族精神。 B. 《美与物理学》和《<科学与艺术>楔》都讲了科学创新的问题。 C. 《茶馆》第一幕再现了清末戊戌维新失败之际的社会面貌。 D. 《红楼梦》是我国第一部章回体长篇小说。 二、阅读理解单项选择题(共三大题,12 小题,每小题 2 分,共 24 分。在下列各小题 的备选答案中,选择一个正确的答案) (一) 我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于 我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性 临难竟能如是之从容。

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我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回 的气概,曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更 足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。倘要 寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。 呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君! ——鲁迅《记念刘和珍君》 16.下列有关语句的理解,不正确的一项是 A. “中国人”一般泛指所有的中国人。 B. “苟活者”指被反动派所愚弄、所摆布而偷生的人。 C. “流言家”指陈西滢之流的御用文人。 D. “真的猛士”是指真正的革命者。 17.下列对选文的理解,最恰当的一项是 A.论述刘和珍等死难的意义,鼓励革命者更加奋勇前进。 B.赞扬三个女子在弹雨中互相救助,团结友爱的精神。 C.控诉当局者的凶残暴行,揭露流言家的卑劣行径。 D.三个女子是中国的骄傲,我们应当永远纪念她们。 18.“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在此罢”一句中的“此”指 A.在弹雨中互相救助,殒身不恤 C.中国女子遭阴谋秘计压抑 19.联系课文,下列表述有误的一项是 A.这篇悼词在悼念死者、寄托哀思的同时,还揭露、抨击了杀人者的罪行,激励后 人继续斗争。 B.课文以作者悲愤的思想感情为线索。 C.课文将简练的叙事、深刻的议论和强烈的抒情三者完美的结合在一起。 D.鲁迅称刘和珍为“君” ,是因为刘和珍是“为了中国而死的中国的青年” ,是表示 对她的尊敬。 (二) 每一个人都有属于自己的地平线,都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形 山,谁想让自己的“环形山”里面积大些,谁就得站得高些。视界越开阔就越看得清地 平线。然而,不少在大城市长大的孩子,连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹, B.中国女子的勇毅 D.证明了中国女子的勇毅没有消亡

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见到的无非是重楼千尺,高墙四壁,人车争路。把地平线还给孩子吧,人,只有感到了 圈子的存在,才有可能走出圈子。 随着视野的延展,当我把视点移向别人,移向身外的无边广大世界,我郁闷的心似 乎八面来风了。原来,地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的 目力极限,只要这个立足点不变,就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心,即使你 的身躯很魁伟,看到的也仍然是一个圈子;而当你想到身外还有别人,想到别人也在审 度这个世界,你就会知道,在别人目力不及之处,你就在他的地平线之外;当你想到这 星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限,你又会知道,我们脚下的大地每一处都是地 平线;当你懂得任何事物都是功与过的双面体,想到儿时虽然没有追上地平线,却凭借 它的诱惑、它的前导,走出了父母温暖的怀抱,看到了别处的村落,看到了吹蒲公英的 牧童和收获太阳花的村姑,河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮,还知道了太阳花 又叫望日莲,你又会对地平线表示百倍的谢忱了。 人之所以感觉到世界环闭,人生于世如藏身巨蚌之一隅,或许,是他的思想还没有 冲破牢笼? ——贾宝泉《走出地平线》 20.下列有关语句的理解,不正确的一项是 A. “环形山”比喻每个人较为固定的一个生活圈子,一种视野范围。 B. “把地平线还给孩子”,就是鼓励孩子不要蜗居于城市,而是要到广阔的天地里 去生活,锻炼自己,尽可能广泛、深入地认识世界。 C. “只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子”,是说只有认识到自己认识力的 局限,才能不断拓展自己的认识。 D. “这星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限”是说人人都有认识的盲区,所以 人们应该互相交流认识,弥补认识的不足。 21.下列对选文的表述,不正确的一项是 A.选文第一段写实在的地平线,与课文开头相照应。 B.选文第二段写自己走出“地平线”后的感受。 C.选文第三段首次亮出“思想”二字,引导读者从“思想”角度去体味“地平线” 的含义。 D.选文第三段为读者领会“地平线”的象征意义指明了方向。 22.不属于对地平线表示百倍谢忱的原因的一项是 A.地平线的存在,使我们意识到自我思想的局限。 B.地平线“诱导”着我们将视点“移向身外的无边广大世界” 。

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C.随着对地平线认识的逐步加深,自己的思想水平提高了,思想境界达到了一定 的高度。 D.没有地平线的人生是不完整的人生,没有地平线就没有人生的高度。 23.联系课文,下列表述正确的一项是 A.课文以理取胜,作者写出了自己对地平线的认识过程,从虚到实,越来越具体, 越来越深刻。 B.课文采用了象征手法,将深刻的道理阐述得形象而又直接,明白而又晓畅。 C.所谓“走出地平线” ,也就是要使自己的认识突破个人的成见,获得新的发展。 D.作者认为所有地平线的形成,都是既有地理的原因,又有视觉和心理的原因。 (三) 于是我又回忆起另一个画面,这就在所谓“黄土高原” !那边的山多数是秃顶的, 然而层层的梯田,将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头,特别是那些高秆植物颀长而 整齐,等待检阅的队伍似的,在晚风中____,别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是 三五月明之夜,天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺,远看山顶 的谷子丛密____,宛如人头上的怒发,这时候忽然从山脊上长出两支牛角来,随即牛的 全身也出现,掮着犁的人形也出现,并不多,只有三两个,也许还跟着个小孩,他们姗 姗而下,在蓝的天,黑的山,银色的月光的背景上,_____了一幅剪影,如果给田园诗人 见了,必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人,还把他们那粗朴的 短歌,用愉快的旋律,从山顶上飘下来,直到他们____了山坳,依旧只有蓝天明月黑魆魆 的山,歌声可是缭绕不散。 ——茅盾《风景谈》 24.下列有关语句的理解,正确的一项是 A.选文中“三五”指的是农历每月十五。 B.选文中的“黄土高原”加引号,表示强调,指陕北延安。 C. “于是我又回忆起另一个画面”一句有承上启下的作用。 D. “粗朴的短歌,用愉快的旋律”表现了文艺青年以苦为乐的精神面貌。 25.选文横线上所填的动词,判断正确的一项是 A.摇曳 挺立 成就 没入 C.摇荡 挺立 画出 填进 26.选文写景的手法,表述有误的一项是 A. 采用多种修辞手法进行描写。 C. 有形、有声、有色,形声色兼备 B. 用词准确,生动形象。 D. 由近及远,层次分明 B. 摇荡 耸立 D. 飘摇 挺立 成就 没入 画出 没入

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27.联系课文,下列表述有误的一项是 A.作者以“风景”为题,以自然风景为背景,突出人对“风景” 的主宰作用。 B.课文写于 1940 年底,作者以空间为序,描绘了六幅画面。 C.综合运用描写、记叙、议论、抒情多种表达方式,在记叙中插入议论和抒情是 本文突出的写法。 D.课文含蓄而热烈地歌颂了革命圣地延安,赞美了抗日民主根据地军民火热的战 斗生活和崇高的精神境界。 三、文言文单项选择题(共 16 小题,每小题 1 分,共 16 分。在下列各小题的备选答案 中,选择一个正确的答案) 28. 下列各句中加点字读音错误的一项是 A. 故曰教学相长也。 (zhǎng) . C. 余幼时即嗜学。(shì) . 29. 下列各句加点字解释正确的一项是 A. 同心一意,共治曹操。 (安定) . C. 举疾首蹙额而相告曰。 (抬起) . 职) 30. 下列各句中,没有使用通假字的一句是 A. 砉然向然,奏刀騞然 C. 梅以曲为美,直则无姿。 B. 张良出,要项伯。 D. 举酒属客。 B. 而山上栖鹘,闻人声亦起。 (gǔ) . D. 且吾不以一眚掩大德。 (shěng) . B. 夫夷以近,则游者众。 (景色优美) . D. 不替孟明,孤之过也。 (废弃、撤 .

31. 下列各句中,加点字用作人称代词的一句是 A. 若翁廉,若辈得无苦贫乎? B. 唐浮图慧褒始舍于其址。 . . C. 壬戌之秋,七月既望。 D. 事不目见耳闻,而臆断其有无,可 . . 乎? 32.下列句中加点字词的解释与现代汉语一致的一句是 A. 驽马十驾,功在不舍。 . B. 父子不相见,兄弟妻子离散。 .. C. 左佩刀,右备容臭,烨然若神人。 . . D. 沛公奉卮酒为寿。 . 33.下列各句中,译文不正确的一项是 A. 衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。 译文:张衡擅长器械制造方面的技巧,尤其用心思于天文、地理、历算等方面 的学问。

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B. 将军迎操,欲安所归乎? 译文:将军迎接操练,想要安全归家吗? C. 屈平疾王听之不聪也。 译文:屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是非。 D. 如有营,予佐尔贾。 译文:如果有所经营,我帮助你们出钱。 34.下列各句中,没有使动用法的一句是 A. 项伯杀人,臣活之。 C. 族庖月更刀,折也。 35. 下列各句中,有意动用法的一句是 A. 余之力尚足以入,火尚足以明。 C. 家贫,无从致书以观 。 36. 下列各句中,名词作状语的一句是 A. 古之人不余欺也。 C. 大学之道,在明明德。 A. 君子生非异也,善假于物也。 C. 使师出于东门之外。 38.下列各句中,属于被动句的一句是 A. 旦日飨士卒,为击破沛公军。 B. 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 C. 弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 D. 羸兵为人马所蹈藉,陷泥中,死者甚众。 39. 对下列各句修辞手法的判断,正确的一项是 A. 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 (对偶) B. 尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(设问) C. 今治水军八十万众,方与将军会猎于吴。 (夸张) D. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 (比喻) 40.下列各项中,名句、出处、作者及朝代对应不正确的一项是 A. 明月松间照,清泉石上流。 C. 友直,友谅,友多闻,益矣 《山居秋暝》 王维 唐代 苏轼 宋代 孔子 春秋 B. 夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。 《江城子》 《论语》 B. 曹操自江陵将顺江东下。 D. 方其破荆州,下江陵,顺流而东也。 B. 每假借于藏书之家。 D. 蜀道之难,难于上青天。 B. 回也不改其乐。 D. 大将军邓骘奇其才,累召不应 。 B. 操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。 D. 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

37.下列各句中,文言虚词“于”解释为“比”的一句是

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D. 君子曰:学不可以已。 A. 《短歌行》是曹操的七律诗篇。

《劝学》

荀子 战国

41. 下列各项中,作品、作者、文体表述正确的一项是 B. 《送东阳马生序》是明代宋濂所写的赠序。 C. 《病梅馆记》是清代张岱的著名散文。 D. 《鸿门宴》是司马迁《史记》这部史书中的小说。 42. 下列各项中,表述错误的一项是 A. 苏轼《赤壁赋》的感情脉络呈现为喜、悲、喜的节奏。 B. 《论语》是部语录体的儒学经典著作。 C. 姜夔《扬州慢》这首小令,是作者的自度曲。 D. 《后汉书?张衡传》介绍候风地动仪时,运用了说明的表达方式。 43.下列各项中,有关课文内容表述完全正确的一项是 A. 《梦游天姥吟留别》这首诗表现了作者对污浊现实的痛恨,对腐朽权贵的蔑视, 对理想世界的追求。 B. 韩愈针对社会上轻慢老师的不良风气,撰《师说》以倡尊师。 C. 《琵琶行》主要了表现了琵琶女高超的弹奏技艺。 D. 《殽之战》通过对刀光剑影的战斗场面的正面描写,渲染出浓厚的战争气氛。

第Ⅱ卷(共 80 分)
注意事项: 1.答第Ⅱ卷前,考生务必将密封线内的各项目及第 页右下角的座位号填写清楚。 2.第Ⅱ卷共五大题,考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上。 3.考试结束后,考生将第Ⅱ卷、第Ⅰ卷和答题卡一并交回。 四、简答题(共 2 小题,每小题 6 分,共 12 分) 院子里。妈妈抱着燕燕站在葡萄架跟前。 英子(跑进来) :妈妈,您看,小板凳。 妈妈:就换这些? 宋妈:还嫌给他的东西少呢。 英子(把板凳放下) :放下,都放下。 (宋妈也放下了凳子。 ) 弟弟(拉着宋妈的衣襟) :宋妈,快坐下,给我们唱“槐树槐” 。 宋妈把燕燕从林太太怀里接了过来坐下了,立刻就开唱。 宋妈: 槐树槐, 槐树槐, 槐树底下搭戏台, 人家姑娘都来到, 就差我的姑娘没有来…… —— 伊明《城南旧事》

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44.剧本改编自谁的作品?剧本采用了怎样独特的艺术处理手法? 45. 剧本的感情基调是什么?以选段为例, 说明剧本如何巧妙地把握声音和画面的关系, 使听觉因素和视觉因素融合成一个有机的整体? 五、口语交际(8 分) 46. 就你最喜欢的一首歌曲进行讲解,概括介绍其词曲、演唱者以及你喜欢的原因,150 字左右。 六、撰写求职信(10 分) 47.王明是东方职业学校 2011 届毕业生,面临就业问题,请你以王明的身份给 XX 公司 写一封求职信,要求格式正确,150 字左右。 七、描写(10 分) 48. 自然环境是人类赖以生存和成长的摇篮,一年四季,色彩各不相同。请任选春、夏、 秋、冬中的一个季节进行描写。既要突出季节特色又要融入你的主观情感,合理使用两 种以上的修辞格,150 字左右。 八、作文(40 分) 友谊永远是一个甜柔的责任,从来不是一种机会。——纪伯伦 49.请你根据对这句话的理解, 寻找一个话题写一篇作文。可以写自己的经历、感受和 见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。 要求:题目自拟,文体不限(诗歌除外) ,不少于 500 字。文中不得出现真实的校 名、人名。

江苏省 2012 年普通高校对口单招文化统考 语 文 试卷
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷 1 页至 页,第Ⅱ 卷 页至 页。两卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(共 70 分)
注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。 2.用 2B 铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡上 无效。 一、基础知识单项选择题(共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。在下列各小题的备选答 案中,选择一个正确的答案) 1.下列各项词语中,每组加点字读音都不相同的一项是 A.涤纶/羽扇纶巾 榛莽/各臻其妙 拘泥/泥沙俱下 . . . . . .

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B.徇私/瘦骨嶙峋 . . C.汲水/岌岌可危 . . D.掮客/潜移默化 . .

诧异/叱咤风云 . . 脊梁/土地贫瘠 . . 徜徉/惝恍迷离 . .

纠葛/百舸争流 . . 缴获/战斗檄文 . . 晦涩/诲人不倦 . .

2.下列句子中,没有错别字的一句是 A.于是有天夜里,乌云紧压着树梢,狂风摇撼着树枝,一个强烈的闪电像利剑般辟 开树干,头上响起惊天动地的炸雷! B.惋惜的是,我的朋友的高尚情谊,不能得到这两只惊弓之鸟的理解,它们竟一去 不返。从此,清晨起来,白杨潇潇,再也听不到那种清脆的叫声。 C.结果,那原来渴望着食物的鹿群的饿殍,和死去的艾蒿丛一起变成了白色,或者 就在高出鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉。 D.夕阳在山,干拆的黄土正吐出它在一天内所吸收的热,河水汤汤急流,似乎能把 浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。 3.下列各项中,对加点字词解释全都正确的一项是 A.燕然勒功(刻) 衣袂飘飘(裙子) 踽踽而行(孤独的样子) . . .. B.怙恶不悛(悔改) 怆然涕下(伤悲) . . C. 游目骋怀(奔驰) 醍醐灌顶(神灵) . .. D.惺惺相惜(醒悟) 迥乎不同(显然) .. .. 熠熠发光(闪光发亮) .. 独出机杼(织布梭) . 贻笑大方(有见识的内行人) ..

4.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是 A.在球迷的呼吁下,教练使用了巴乔,他在赛场上果然深孚众望,多次挽救了意大 .... 利队。 B.有时候,解决问题的方法会突然在脑海中闪现,于是问题便茅塞顿开,这种一下 .... 子使问题解决的顿悟,便是所谓灵感。 C.薛宝钗巧妙而自然地利用了她豁达的行为、端方的品格,与林黛玉虚与委蛇,从 .... 而赢得了她的尊敬。 D.在国际会议上,虽然他的话我不懂,我的话他也不懂,但我们凭着手势和动作, 便言为心声了。 .... 5.依次填入下列句子横线处的关联词,最恰当的一项是 我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的 香粉, 美国的电影, 日本的印着 “完全国货” 的各种小东西。 于洋货发生了恐怖。其实,这正是 A.但 所以 也 由于 而 B.可 于是 而 由于 却 那是“送来”的, 连清醒的青年们, 对

不是“拿来”的缘故。

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C.可 所以 而 因为 却 D.但 于是 也 因为 而 6.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 ①它打开了它的云库,拨给这区域的,有倏来倏去的云,扑朔迷离的雾, 霞光,雪浪滚滚的云海。 ②可是在冰封雪冻之前,森林却显示了一年四季中唯一的一次落叶的 眠的无数的小虫们、真菌们得到温暖和慰藉。 ③至于整株树以至成片的树林,那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的 、 了。 景色 ,让将要冬 多彩的

④今天我又来到了富春江上。这里景色 形成了鲜明的对照。
A.绚丽 明丽 艳丽 壮丽 C.绮丽 壮丽 绚丽 明丽 7.下列各句中,没有语病的一句是

,秀色天成,同样是美,但却与黄山
B.绮丽 壮丽 奇丽 明丽 D.绚丽 俏丽 壮丽 奇丽

A. 可燃冰是海底极有价值的矿产资源,足够人类使用一千年,有望取代煤、石油 和天然气,成为 21 世纪的新能源。 B. 在质量月活动中,他们围绕以提高产品质量为中心,进行了综合治理,尤其加 强了对工艺流程、验收程序的监控。 C. 心理学家分析“偷菜”现象时说,现实中无法获得的“违章窃喜”心理不仅可 以在虚拟世界得以满足,而且朋友间的交往方式也因此变得简单而富有趣味。 D. 旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》的生效,意味着人类进入对可持续发 展的理念达成高度的共识,面对现实迎接挑战以造福子孙后代。 8.下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A.这时,我的心中只有一片安谧、温柔,不知道什么叫忧虑,什么叫复杂? B.徽宗写诗吹嘘说: “密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹, ”实际上不过当年成熟 一次而已。 C.迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部 分:中央大厅。 D.这种车,巴黎只有夜间才看得见;白天,它们好像自惭形秽,不出来。 9.下列各句中,修辞手法不同的一句是 A.他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡” 。 B.一个朋友说: “我们不是单靠吃米活着。 ”

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C.做饭可以用汽油,可以用焦炭,为什么要用高原上唯一的绿色! D.天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊? 10.对下列各句运用的表达方式,判断错误的一项是 A.待到偏安于宗帽胡同,赁屋授课之后,她才始来听我的讲义,于是见面的回数 就较多了。 (记叙) B.赵国的长城东起于代,中间经过山西北部,西北折入阴山,至高阙为止。 (说明) C.足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽 远,严厉,萧索的感触来的。 (议论) D.人类啊,若是继续滥用战争,你终将坠入万劫不复的深渊。 (抒情) 11.下列关于应用文知识的表述,不正确的一项是 A.广告词是广告的重要组成部分,包括标题、正文、落款。 B.简报的标题要醒目,一要有内容,二要引人入胜。 C.总结重点介绍取得的主要成绩、主要经验及其原因。 D.会议记录的要求是快和准,快才能完整、全面地记录,准是为了忠实于原意。 12.下列各项中,作品、出处、文体及作者对应正确的一项是 A. 《黄鹂》 B. 《明湖居听书》 C. 《记念刘和珍君》 D. 《敬业与乐业》 《晚华集》 《老残游记》 《且介亭杂文》 《饮冰室合集》 散文 小说 杂文 演讲词 孙犁 老残 鲁迅 梁思成

13.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 A.进入诗歌的意境,首先要从分析形象入手,其次要充分发挥想象和联想。 B.小说的表现手法是多样的,叙述、描写、抒情、议论、说明,可以各显其能。 C.散文的线索主要是显性的。阅读散文要善于纲举目张,从把握线索入手,理解 内容安排,欣赏结构美。 D.剧本规定了戏剧的主题、人物、情节和语言,决定着戏剧的思想性和艺术性, 对戏剧演出的效果具有决定性的作用。 14.下列关于阅读方法的表述,正确的一项是 A.列提纲要抓住文章的中心、主干,突出重点。提纲必须简略些。 B.在一般自觉的阅读中,读物里的一切信息都可能成为积累的对象。 C.批注就是写在书页的天头、地脚及旁边等处的批语。 D.理解和阐释都不是对文章纯客观的分析和解说,而是表现了读者对文章的主观 判断,反映出读者自身的价值取向。

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15.下列各项对有关课文的表述,错误的一项是 A. 《荷塘月色》一文中描绘的景象不是一般的客观存在,而是作者心目中的理想境 界。 B. 《内蒙访古》和《黄山记》这两篇游记都融入了丰富的历史、地理知识,同时发 表议论,表明了自己对一些历史问题的见解。 C. 《淡淡的深情》一文采用了对照的写作方法,语言形象生动,表现母爱的无私、 深厚、朴实和伟大。 D. 《红烛》采用托物言志的手法,表现闻一多的爱国情感、献身精神。 二、阅读理解单项选择题(共三大题,12 小题,每小题 2 分,共 24 分。在下列各小题 的备选答案中,选择一个正确的答案) (一) 因为马克思首先是一个革命家。他的毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加 推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业,参加现代无产阶级的解放事业,正是 他第一次使现代无产阶级意识到本身的地位和需要,意识到本身解放的条件。斗争是他 的生命要素。而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效,是很少见的。最早的《莱茵报》 (1842 年) ,巴黎的《前进报》 (1844 年)《德意志—布鲁塞尔报》 , (1847 年)《新莱茵 , 报》 (1848—1849 年)《纽约每日论坛报》 , (1852—1861 年) ,以及许多富有战斗性的小 册子,在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作,最后,作为全部活动的顶峰,创立伟 大的国际工人协会,——老实说,协会的这位创始人即使别的什么也没有做,也可以为 这一成果而自豪。 正因为这样,所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制 政府或共和政府,都驱逐他;资产者——无论保守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅 咒他。他对这一切毫不在意,把它们当做蛛丝一样轻轻抹去,只是在万分必要时才给予 答复。现在他逝世了,在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万革命 战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念,而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必 有一个私敌。 16.下列有关选文第一段内容的理解,正确的一项是 A.本段列举的事例说明了马克思的斗争范围广,时间长。 B.采用了说明的表达方式,字里行间饱含着对马克思的崇敬、爱戴和颂扬之情。 C.本段采用了举例论证、对比论证的方法。 D.总结了马克思在革命实践方面的贡献,并评价了马克思的革命精神。 17.下列有关选文第二段内容的理解,有误的一项是

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A.第一句话从正面证明了马克思对敌人打击的沉重和他所承受的压力之大。 B.破折号的作用是对上文的解释说明。 C.马克思受到全世界人民的尊敬、爱戴和悼念,证明他的逝世造成的“空白”是 不可弥补的。 D.最后一句话是对马克思人格的高度肯定。 18.下列有关表述,不正确的一项是 A. “因为马克思首先是一个革命家”一句中, “首先”一词突出革命实践是马克思 最主要的功绩。 B. “斗争是他的生命要素” ,强调说明马克思把无产阶级的解放事业当做了他毕生 的使命。 C. “热烈、顽强”是对马克思从事革命斗争的辉煌成果进行热烈的歌颂。 D. “把它们当做蛛丝一样轻轻抹去”一句,用精彩的比喻描述了马克思的恢宏气度、 广阔胸怀和无所畏惧的战斗风格。 19. 联系课文,下列表述有误的一项是 A.课文是一篇悼词,主体部分采用的是总分式结构。在分说中,先说革命实践, 后说历史科学,由轻到重,主次分明。 B.过渡句的运用使得课文结构紧密,层次清晰,论述精要,语意连贯,说服力很 强。 C.课文综合运用了多种表达方式,使事、理、情三者水乳交融。 D. 课文用简短的篇幅进行全面而深刻的论述,显示出作者高度的理论水平和概括 能力。 (二) 码头上已无别的人,那人问: “是谁人?” “我是翠翠。 ” “翠翠又是谁?” “是碧溪岨撑渡船的孙女。 ” “这里又没有人过渡,你在这儿做什么?” “我等我爷爷。我等他来好回家去。 ” “等他来他可不会来。你爷爷一定到城里军营里喝了酒,醉倒后被人抬回去了! ” “他不会,他答应来找我,就一定会来的。 ” “这里等也不成,到我家里去,到那边点了灯的楼上去,等爷爷来找你好不好?” 翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意,心里记着水手说的妇人丑事,她以为那男

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子就是要她上有女人唱歌的楼上去,本来从不骂人,这时正因为等候祖父太久了,心中 焦急得很,听人要她上去,以为欺侮了她,就轻轻的说: “你个悖时砍脑壳的! ” 话虽轻轻的,那男的却听得出,且从声音上听得出翠翠年纪,便带笑说: “怎么, 你那么小小的还会骂人!你不愿意上去,要呆在这儿,回头水里大鱼来咬了你,可不要 叫喊救命! ” 翠翠说: “鱼咬了我,也不关你的事。 ” 20.下列有关选文中人物语言的分析,正确的一项是 A. “是谁人”“翠翠又是谁”的问话郑重、简明,带有戒备心理。 、 B. “我是翠翠”“是碧溪岨撑渡船的孙女”的答话简洁,口语感极强,充满了好奇 、 心。 C. “你个悖时砍脑壳的”是翠翠误会了傩送的话,以为欺侮了她,所以嗔怪恼怒而 骂人。 D. “回头水里大鱼来咬了你,可不要叫喊救命! ”说明傩送因翠翠骂人而生气,就 奚落她、吓唬她。 21.下列有关选文内容的表述,正确的一项是 A.事件发生在一年前的端午节。 B.表现了傩送慷慨、正直的性格。 C.表现了翠翠羞涩、天真的性格。 D.人物间的对话质朴而又不乏机趣,平实而又富于情韵。 22.下列有关《边城》内容的表述,不正确的一项是 A.这部短篇小说融入了作者对家乡的深情厚谊,有着美化和理想化的倾向。 B.小说借助桃源上行七百里酉水流域一个小城市中几个凡夫俗子,被一件普通人 事牵连在一处时, 各人应有的一分哀乐, 为人类 “爱” 字作一度恰如其分的说明。 C.在作者的笔下,湘西的青山绿水和原始民风充满着善意、和谐,体现出一种“优 美、自然、健康”的人生。 D.小说生动地表现了普通人的生活情趣,以及他们那古朴淳厚、乐观而充实的精 神风貌。 23.下列有关《边城》写作特点的表述,不正确的一项是 A.作者完全是在用一种散文化的叙事笔调讲述故事,以至于有人也把它当做散文 来欣赏。 B.课文在叙述上用的是“现在进行时态” ,写前年和去年过端午节则采取了倒叙的

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形式。 C.小说的语言生活化,带着乡土气息,清新自然,生动地表现了人物在不同情境 中的心态,反映出人物的性格特点。 D.小说善于捕捉在特定情景中人物细微传神的感情变化和反映这种变化的潜意识 行为,细笔勾描,暗示出人物丰富的内心世界。 (三) 老实说,辛弃疾的词不是用笔写成,而是用刀和剑刻成的。他永以一个沙场英雄和 爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。 时隔千年, 当今天我们重读他的作品时, 仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。比如这首著名的《破阵子》 : 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点 兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜 白发生。 我敢大声说一句,这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外,在中国上下五 千年的文人堆里,再难找出第二首这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过“射人先射 马,擒贼先擒王” ,军旅诗人卢纶也写过“欲将轻骑逐,大雪满弓刀” ,但这些都是旁观 式的想象、抒发和描述。哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历?“列 舰层楼”“投鞭飞渡”“剑指三秦”“西风塞马” 、 、 、 ,他的诗词简直是一部军事辞典。他本 来是以身许国,准备血洒大漠、马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场,再无用武之 地。像屈原那样仰问苍天,像共工那样怒撞不周,他临江水,望长安,登危楼,拍栏杆, 只能热泪横流。 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头, 断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。《水龙吟》上阙) ( 谁能懂得他这个游子, 实际上是亡国浪子的悲愤之心呢?这是他登临建康城赏心亭时 所作。此亭遥对古秦淮河,是历代文人墨客赏心雅兴之所,但辛弃疾在这里发出的却是 一声声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马,驰骋沙场,但今天空有 一身力,一腔志,又能向何处使呢?我曾专门到南京寻找过这个辛公拍栏杆处,但人去 楼毁,早已了无痕迹,惟有江水悠悠,似词人的长叹,东流不息。 24.下列各项对选文第二段内容的理解,表述错误的一项是 A.为了使辛弃疾这一形象更加鲜明突出,作者使用了对比或衬托的手法。 B.用《破阵子》与岳飞的《满江红》相媲美,说明辛词是有金戈之声的力作。 C.用屈原和共工从反面映衬辛弃疾的英雄无奈之情,忧国孤客的悲愤之情。 D.杜甫、卢纶等人的作品,只是旁观式的想像和描述,而辛弃疾是对自己参战经

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历的记述。 25.根据选文,不属于辛词特点的一项是 A.辛词给人一种凛然杀气和磅礴之势。 B.辛词于淡淡的艺术美感中,含有深沉的政治与生活哲理。 C.辛词表现了渴望杀敌的呼喊、报国无门的叹息和无可奈何的自嘲。 D.辛词是血与泪的汇集,是爱国臣子的哭诉表白。 26.下列表述正确的一项是 A. “八百里分麾下炙”中“八百里”用的是比喻的修辞。 B.“拍栏杆”是一个极具包蕴性的动作。一方面表现他渴望率兵过江、收复失地 的决心;一方面表现他报国无门、不被重用的愤慨。 C. “无人会、登临意”指北宋朝廷中无人懂得这个亡国浪子的悲愤之心。 D. “五十弦翻塞外声”中的“翻”解释为演奏, “塞外声”表现了战士们对家乡的 思念之情。 27.下列关于课文写作特点的表述,错误的一项是 A.以“把栏杆拍遍”为文眼,巧妙而又形象地概括了词人的一生。 B.在结构上既有一气呵成、酣畅淋漓之势,又有移步换形、层层递进之效。 C.作者引用辛弃疾各时期的词作近十首,对这些作品进行了详细的诠释和赏析, 并把它们融入自己的叙述议论之中,成为文章有机的组成部分。 D.语言富于形象性和节奏感,具有很强的表现力。 三、文言文单项选择题(共 16 小题,每小题 1 分,共 16 分。在下列各小题的备选答案 中,选择一个正确的答案) 28.下列各句中,加点字读音错误的一项是 A. 技经肯綮之未尝。 (qǐng) . C. 六艺经传皆通习之。 (zhuǎn) . 29. 下列各句中,加点字解释正确的一项是 A. 官盛则近谀。 . (阿谀) C. 凡所宜有之书皆集于此。 (适宜) . 30. 下列各项中,都使用通假字的一项是 A. 验之以事,合契若神。 B. 五万兵难卒合。 C. 嘻,善哉!技盖至此乎? D. 至舍,四支僵劲不能动。 澭水暴益,荆人弗知。 烟炎张天,人马烧溺死者甚众。 臣以神遇而不以目视。 故余虽愚,卒获有所闻。 B. 谗谄之蔽明也。 (chǎn) . D. 予本非文人画士,甘受诟厉。 . (gòu) B. 沛公已去,间至军中。 (一会儿) . D. 寡君若得而食之,不厌。 . (讨厌)

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31. 下列各句中,加点词语古今意义相同的一句是 A.郦元以为下临深潭,微风鼓浪。 B.驱中国士众远涉江湖之间。 .. .. C.古之学者必有师。 .. A. 首尾相接,可烧而走也。 C. 小学而大遗,吾未见其明也。 D.举孝廉不行,连辟公府不就。 .. B. 得双石于潭上,扣而聆之。 D. 假诸人而后见也。

32.下列各句中, “而”的用法有别于其他的一句是

33.下列各项中,对加点字用法分析正确的一项是 ①遂墨以葬文公。 ②以乘韦先,牛十二犒师。 . . ③吾见其难为。 . ④今不速往,恐为操所先。 .

A. 两个“以”用法相同,两个“为”用法相同。 B. 两个“以”用法相同,两个“为”用法不同。 C. 两个“以”用法不同,两个“为”用法相同。 D. 两个“以”用法不同,两个“为”用法不同。 34.下列各句中,翻译有误的一句是 A. 病变而药不变,向之寿民,今为殇子矣。 翻译:病情变化,药方不变,本来可以长寿的人,现在也要变成未成年而死的 人了。 B. 逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。 翻译:流去的(水)像这样(不断地流去) ,而并没流走;时圆时缺的(月亮) , 像那样(不断地圆缺) ,却终于没有增减。 C. 大行不顾细谨,大礼不辞小让。 翻译:做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲小的谦让。 D. 时国王骄奢,不遵典宪。 翻译:当时的皇帝骄横奢侈,不遵守典章法制。 35. 下列各句中,有使动用法的一句是 A. 酾酒临江,横槊赋诗。 C. 交戟之卫士欲止不内。 B. 以是人多以书假余。 D. 荆人欲袭宋,使人先表澭水。

36. 下列各句中,加点字活用类型不同的一句是 A. 余自齐安舟行适临汝。 B. 秦师遂东。 . C. 阴知奸党名姓。 . D. 族庖月更刀,折也。 . 37. 下列各项中,修辞手法判断正确的一项是 ①武夫力而拘诸原,妇人暂而免诸国。

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②且迁我如振落叶耳。 ③耳得之而为声,目遇之而成色。 ④事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎? A. ①对比 ②比喻 ③对偶 ④反问 C. ①对比 ②比喻 ③排比 ④设问 38.下列各句中,属于定语后置的一句是 A. 大王来何操? C. 手指不可屈伸,弗之怠。 39.下列各句中,句式类型不同的一句是 A. 刘备天下枭雄。 C. 是说也,人常疑之。 A. 锲而不舍,金石可镂。 B. 项庄舞剑,意在沛公。 C. 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮! D. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识! 41. 下列各项中,对语句的解读有误的一项是 A. 良剑期乎断,不期乎镆铘。 作者要人们看重事物的实际功用,不可仅看其名声。 B. 春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。 诗句表达作者沉浸于美好时光,饮酒纵欢。 C. 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 这是赞扬颜回安贫乐道的德行。 D. (张)衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。 作者肯定张衡不趋炎附势的好品德,又惋惜其不能及时升官。 42. 下列各项中,表述有误的一项是 A. 孔子关于“益者三友,损者三友”的论述,体现了近朱者赤、近墨者黑的道理。 B. 司马迁认为,屈原“信而见疑,忠而被谤” ,内心充满悲怨之情,所以创作《离 骚》 。 C. 龚自珍是清末人,有诗云: “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 ” D. 宋濂被誉为明代“开国文臣之首” ,意谓他是文官的首领,也就是宰相。 43. 下列各项中,表述正确的一项是 B. 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。 D. 冰,水为之。 《劝学》 《项羽本纪》 《鹊桥仙》 《琵琶行》 荀 子 司马迁 秦 观 白居易 春秋 西汉 宋代 唐代 B. 因击沛公于坐。 D. 蚓无爪牙之利,筋骨之强。 B. ①对偶 ②比喻 ③对比 ④反问 D. ①对比 ②比喻 ③对偶 ④设问

40.下列各项中,名句或成语的出处、作者及年代对应有误的一项是

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A. 《赤壁赋》一文围绕江风、江水来写景、抒情、议论。 B. 《崤之战》中孟明对追兵说“若从君惠而免之,三年将拜君赐” ,此话寓庄于 谐。 C. 《鸿门宴》中, “范增数目项王,举所配玉玦以示之者三”的表情描写,令读者 感叹。 D. 《蜀相》末句“长使英雄泪满襟” ,作者既慨叹孔明未完成统一大业,也表达自 己报国无门的苦闷。

第Ⅱ卷(共 80 分)
注意事项: 1.答第Ⅱ卷前,考生务必将密封线内的各项目及第 页右下角的座位号填写清楚。 2.第Ⅱ卷共五大题,考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上。 3.考试结束后,考生将第Ⅱ卷、第Ⅰ卷和答题卡一并交回。 四、简答题(共 2 小题,每小题 6 分,共 12 分) 周朴园: (惊愕)梅花? 鲁侍萍:旁边还绣着一个萍字。 周朴园: (徐徐立起)哦,你,你,你是—— 鲁侍萍:我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园:哦,侍萍!(低声)是你? 鲁侍萍:你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片,又望侍萍。半晌。

周朴园: (突然严厉地)你来干什么?① 鲁侍萍:不是我要来的。 周朴园:谁指使你来的?② 鲁侍萍:(悲愤)命,不公平的命指使我来的! 周朴园: (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍:(怨愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿 来,这是天要我在这儿又碰见你。 44.剧本命名为“雷雨”的原因是什么?课文是怎样巧妙地把周朴园、鲁侍萍、鲁大海等 人物聚合到一起的? 45.请你根据以上片段,结合课文开头,指出周朴园对鲁侍萍的情感态度变化;解读选 段中①、②两句台词,并评析周朴园的性格。 五、口语交际(8 分)

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46.学校组织社会调查实践活动,正读高二的晓华报名参加,家长以“单招”不考为由, 要他敷衍了事,晓华不同意。请据此设计一段晓华与家长的对话。要求符合人物身份, 用语简明、得体,不少于三个回合。 六、撰写应聘信(10 分) 47. 张平是中华职业学校 2012 届毕业生,某日,在市人才交流中心看到 XX 公司的招聘 信息,正好符合自身的条件。请你以张平的身份,给该公司的人力资源部李总监写一封 应聘信,要求格式正确,150 字左右。 (不得透露考生个人相关信息) 七、描写(10 分) 48. 请结合自己的专业,描写技能训练中的某位同学。要求有肖像描写、动作描写,不 少于 150 字。 (不得透露考生个人相关信息) 八、作文(40 分) 49. 阅读下边的材料,以“风景在前方”为题目,写一篇作文。文体不限(诗歌、剧本 除外) ,不少于 500 字。文中不得出现真实的校名、人名。 只管走过去,不必逗留着采了花朵来保存,因为一路上花朵自会继续开放的。 ——泰戈尔

江苏省 2013 年普通高校对口单招文化统考 语 文 试卷
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷 l 页至 10 页,第Ⅱ卷 11 页至 16 页。两卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(共 70 分)
注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。 2. 2B 铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。 用 答案不涂写在答题卡上无 效。 一、基础知识单项选择题(本大题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。在下列每小题中。 选出一个正确答案,请在答题卡上将所选项的字母标号涂黑) 1.下列每组加点字读音都不相同的是 . A.孱头/流水潺潺 莅临/不寒而栗 . . . . B.顺遂/半身不遂 船舷/故弄玄虚 . . . . C.卷宗/胜券在握 篆书/如椽巨笔 . . . . 侍奉/伺机而动 . . 和煦/殒身不恤 . . 血晕/血口喷人 . .

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D.市侩/脍炙人口 扁平/一叶扁舟 桀骜/佶屈聱牙 . . . . . . 2.下列没有错别字的句是 .. A.新建的街心花园姹紫嫣红,喷泉流光溢彩,为市民凭添了不少乐趣。 B.那洇漫的油彩渐渐散开去,圆圈愈来愈大,色彩也愈来愈淡薄。远海上涌来的浪, 掀拱着它,如抖动一匹残旧的绸布。 C.尤其是西屏的鹿山,白天还如佛如僧,霭然可亲,这时竟收起法相,庞然而踞。 D. 到了家边, 翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管锁呐, 请祖父坐在船头吹 《娘送女》 曲子给她听,她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。 3.下列对加点字词解释全都正确的是 A.孜孜矻矻(勤勉) 放浪形骸(身体) .. . B.不学无术(学习) . C.刚愎自用(执拗) . D.缘木求鱼(探究) . 錾不见人(遥远) 诬天藐小(轻视) . 轩峻壮丽(高大) .. 苦心孤诣(学业等所达到的程度) . 逸兴横飞(超逸豪放的意兴) .. 南辕北辙(车轮压出的痕迹) . 泱泱大国(形容气魄宏大) ..

4.下列句子中加点的成语使用正确的是 A. 汽主越来越时尚化, 连最保守的德国人都在汽车外形设计上作出了令人张口结舌的 .... 改变。 B.沅水数百年来日夜流经这群山环抱中的湘西小镇,为小镇带来了无尽的生机,此地 可真谓水木清华,钟灵毓秀。 .... C.优秀的学生上课时往往会全神贯注、目不交睫地盯着黑板,认真听讲,丝毫不受外 .... 界的干扰。 D.午后,我独自在花间小径上穿行,猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻, .... 一时,心头掠过了几许诗意般的遐想。 5.依次填入下列句子横线处的关联词.最恰当的是 每个事物都作用于别的事物, _▲ 反过来后者也作用于前者, _▲ 在大多数场合下, 正是_▲ 忘记了这种多方面的运动和相互作用,_▲ 妨碍了我们的自然研究家看清最简 单的事物。 A.并且 而 由于 就 B.而且 可 由于 就 C.并且 而 因为 也 D.而且 可 因为 也 6.依次填人下列句子横线处的词语,最恰当的是 ①天渐渐开阔,地渐渐平旷,忽然_▲ 几只沙鸥,雪片一样白,闪电一样快,在船头_ ▲ 了个圈儿,不见了。 ②您听: “十丈悬流万堆雪,惊天如看广陵涛。 ”由险滩与江流所组成的主旋律是多么_ ▲ ! A.飞来 画 雄壮 激烈 B.飘来 画 跌宕 激烈

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C.飘来 转 跌宕 飘逸

D.飞来 转 雄壮 飘逸

7.下列没有语病的一句是 .. A.作为名人,频繁亮相在聚光灯下的生活让素来沉浸在自己文字中的莫言颇为痛苦, 不堪其扰.想重回书桌写好作品。 B.为切实做好 H7N9 禽流感防控工作,江苏省有关部门将继续加强疫情监测,严格执 行疫情报告,适时调整监测和应对策略。 C.人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动 一致、互相配合的团队协作技能。 D.据美国媒体报道,著名排行榜网站欧迪网“海选”评出世界十大湖泊,九寨沟五花 海以“最美艳惊人”成为唯一上榜的中国湖泊。 8.下列句子中标点符号使用正确的是 A.它飘浮飞驶, “翩若惊鸿,婉如游龙, ”时隐时现,若即若离。 B.故乡的榕树啊!我是在你绿阴的怀抱中长大的,如果你有知觉,会知道我在这遥远 的异乡怀念着你么? C.为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福,我们每一个人都要兢兢业业, 努力工作。 D. 桃花开了, 红得像火; 梨花开了, 白得像雪; 郁金香也开了, 黄色、 紫色交相辉映. 好 一派万紫千红的灿烂春光。 9.列下列句子中运州的修辞手法,判断错误的是 .. A.他经常摆出一副冰冷的面孔,令人望而生畏。(通感) B.敌人夹着尾巴逃跑了。(拟物) C.一览不尽的青山绿水,马远夏圭的长幅横披,任风吹,任鹰飞。(借代) D.芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(夸张) 10.对下列句于中运用的表达方式,判断错误的是 .. A.凡是吝斋鬼、野心家,所有执著一念的人,他们的感情总特别贯注在象征他们痴情 的某一件东西上面。(议论) B.荔枝大小.通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。 (说明) C.它的根像一柄巨大章鱼的脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。(描写) D.这片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。(叙述) 11.关于应用文知识的表述,不正确的是 . A.书信的结束语也叫祝颂语,可以接着正文或另起一行空两格写“此致” ,再另起一 行顶格写“敬礼” ;也可以另起一行空两格后写“祝你健康”等。 B.新闻的基本结构有两种:倒金字塔式和编年体式。其中编年体式的特点是,把新闻 事实中最重要的内容放在开头,然后按照事情的开端、发展、高潮、结局的顺序来写。 C.说明书是一种广泛使用的实用性文体,常见的形式有短文式和条款式两种。推荐商

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品多用短文式的说明书。 D.目标、步骤、措施是计划内容的三要素,其中,步骤是计划的主要内容,包括工作 的程序和时间的安排以及要求等。 12.下列作品、人物、文体投作者对应不正确的是 . A. 《西厢记》 B. 《哈姆莱特》 C. 《包身工》 崔莺莺 奥菲利娅 小福于 元杂剧 剧本 王实甫 莎士比亚

报告文学 夏衍 契诃夫

D. 《最后一片叶子》琼西 小说 13.关于文学常识的表述,不正确的是 .

A.小说的语言包括人物语言和叙述人语言,其中人物语言要符台人物的身份,体现人 物的性恪特点,它不同于作家自己的语言,不会打上作者语言习惯的印记。 B.古典诗歌的音韵菱主要体现在格律上,格律就是诗词在字数、句数、平仄、对偶、 押韵等方面的格式和规则。 C.在散文中,理念与诗情的结合,想象与现实的交融,观点与形象的统一,都是凭借 语言来完成的。 D.阅读欣赏剧本,要认识剧本舞台性、集中性的特点,善于在高度集中的场面和场景 中抓住尖锐的戏剧冲突,由戏剧冲突分析人物形象,由人物形象挖掘剧本主题。 14.关于阅读方法的表述.正确的是 A. 文章的主旨比较复杂, 领会主旨要顾及文章内容的各个方面, 避免简单化、 片面化、 浅表化。 B.查辞书,要掌握使用方法,还要注意细心分辨、酌情抉择,根据所阅读的文本内容 作出合情合理的解释,不可生搬硬套,更不能张冠李戴。 C.引申式心得是因原文而得的启发、收获,重在对原文思想内容的解释、阐发,发掘 原文蕴含的意义、感情等。 D. 圈点的符写以线条简洁、 醒目为宜。 至于用什么符号表示什么意思, 有严格的规定。 15.对有关课文的表述,正确的是 A. 《拿来主义》一文先立后破,主要运用了比喻论证的方法进行说理议论,深人浅出。 B. 《再别康桥》一诗中,作者不是单纯地歌咏康桥迷人的自然风光,而是融情人景, 托物言志,抒发了对康桥依依不舍的惜别之情。 C. 《林黛玉进贾府》对一个封建大家庭中的众多人物及其生活环境展开了全景式的描 写, 人物描写与环境描写交叉进行,配合自然,相得益彰。 D. 《邓稼先》一文中“我不能走”这一部分,从“鲜为人知”的角度,全面地介绍了

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邓稼先光辉的一生。 二、阅读理解单项选择题{本大题共三大题,12 小题.每小题 2 分,共 24 分。在下列每 小题中选出一个正确答案,请在答题卡上将所选项的字母标号涂黑) (一) 瑜整衣冠,引从者教百,皆锦衣花帽,前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童,昂然而 来。瑜拜迎之。干曰: “公瑾别来无恙?”瑜曰: “子翼良苦:远涉江湖,为曹氏作说客 耶?”干愕然曰: “吾久别足下,特来叙旧,奈何疑我作说客也?”瑜笑曰: “吾虽不及 师旷之聪, 闻弦歌而知雅意。 干曰: ” “足下待故人如此, 便请告退。 瑜笑而挽其臂曰: ” ” 吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心,何速去也?”遂同入帐。叙礼毕,坐定,即传令 悉召江左英杰与子翼相见。 须臾,文官武将,各穿锦表,帐下偏裨将校,都披银铠,分两行而入。瑜都教相见 毕,就列于两傍而坐。大张筵席,奏军中得胜之乐,轮换行酒。瑜告众官曰: “此吾同窗 契友也。虽从江北到此,却不是曹家说客。公等匆疑。 ”遂解佩剑付太史慈曰: “公可佩 我剑作监酒:今日宴饮,但叙朋友交情:如有提起曹操与东吴军旅之事者,即斩之!”太 史慈应诺,按剑坐于席上。蒋干惊愕,不载多言。周瑜曰: “吾自领军以来,滴酒不饮; 今日见了故人,又无疑忌,当饮一醉。 ”说罢,大笑畅饮①。座上觥筹交错。饮至半酣, 瑜携干手,同步出帐外。左右军士,全装贯带,持戈执戟而立。瑜曰“吾之军士,颇雄 壮否?”干曰: “真熊虎之士也!”瑜又引干到帐后一望,粮草堆如山积。瑜曰: “吾之粮 草,颇足备否?”干曰: “兵精粮足,名不虚传。 ”瑜佯醉大笑②曰: “想周瑜与子翼同学 业时,不曾望有今日。 ”干曰: “以吾兄高才,实不为过。 ”瑜执干手日: “大丈夫处世, 遇知己之主,外托君臣之义,内结骨肉之恩,言盐行,计必从,祸福共之。假使苏秦、 张仪、陆贾、郦生复出,口似悬河,舌如利刃,安能动我心哉?”言罢大笑③。蒋干面 如土色。瑜复携干入帐,会诸将再饮;因指诸将曰: “此皆江东之荚杰。今日此会,可名 ‘群英会’” 。 ——选自罗贯中《群英会蒋干中计》 16.有关选文中周瑜三次“大笑”的理解,有误的是 .. A.选文①处的“大笑” ,是周瑜对蒋干的蔑视,同时也是为了缓和紧张气氛,稳住 蒋干。 B.选文②处的“大笑” ,既体现了周瑜为自己的成就、地位而自豪,又从侧面制止 蒋干说降。 C.选文③处的“大笑” ,表明丁周瑜忠于东吴的坚定立场,从侧面断绝了蒋干的说 降念头。 D.三次大笑体现了周瑜勇敢善战、足智多谋、年轻潇洒、豪爽自信的性格特点。 17.对“外托君臣之义,内结骨肉之恩”一句的理解,最恰当的是

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A.在外有君臣间的义气,对内是骨肉情深。 B.表面上是君臣的名分,实际上彼此有骨肉一样的恩情。 , C.在外面是君臣关系,在家中是亲戚关系。 D.外人看来是君臣关系,实际上有骨肉般的深情。 18.有关选文的理解,正确的是 A.文中写蒋干“昂然而来”的用意在于刻画蒋干气宇轩昂,充满自信。 B.蒋干“惊愕,不敢多言”是因为见吴军实力强大,心中胆怯。 C.蒋干“面如土色”是因为震惊于周瑜的决心,感到游说无望。 D.周瑜列出苏秦、张仪、陆贾、郦生,目的是为了赞美蒋干的口才。 19.联系课文,下列表述有误的是 A.课文节选自我国第一部章回体长篇小说《三国演义》 。 B.从情节上看,故事的结局是周瑜巧施反问计.蒋干中计。 C.课文善于用环境气氛来烘托人物形象。 D.课文以人物自己的言行、神态来表现他们的性格特点。 (二) 在这种态度下,就是应用马克思列宁主义的理论和方法,对周围环境作系统的周密 的调查和研究。不是单凭热情去工作,而是如同斯大林所说的那样:把革命气概和实际 精神结合起来。在这种态度下,就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了,还要懂得 中国;不但要懂得外国革命史,还要-量得中国革命史;不但要懂得中国的今天,还晏懂 得中国的昨天和前天。在这种态度下,就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论, 要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来,是为着解决中国革命的理 论问题和策略问题而去从它找立场,找观点,找方法的。这种态度,就是有的放矢的态 度。 “的”就是中国革命, “矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根 “矢” ,就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度,就是实事求是的态 度。 “实事”就是客观存在着的一切事物, “是”就是客观事物的内部联系,即规律性, “求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发, 从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动 的向导。而要这样做,就须不凭主观想象,不凭一时的热情,不凭见的书本,而凭客观 存在的事实,详细地占有材料,在马克思列宁主义一般原理的指导下,从这些材料中引 出正确的结论。这种结论,不是甲乙丙丁的现象罗列,也不是夸夸其谈的滥调文章,而 是科学的结论。这种态度,有实事求是之意,无哔众章宠之心。这种态度,就是党性的 ..... 表现,就是理论和实际统一的马克思列宁王义的作风。这是一个共产党员起码应该具备 的态度。 如果有了这种态度, 那就既不是 “头重脚轻根底浅” 也不是 , “嘴尖皮厚腹中空” 了。

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——选自毛泽东《改造我们的学习》 20.根据文意,下列不是马克思列宁主义学风的表现的为 .. A.不要割断历史,不但要懂得外国革命史,还要懂得中国革命史。 B.有目的地去研究马克思列宁主义的理论,与实际相结合,解决中国革命的理论问 题和策略问题。 C.不注意客观情况的研究,单凭热情,把感想当政策。 D.应用马克思列宁主义的理论与方法,对周围环境作系统的周密的调查和研究。 21.有关选文的理解,最恰当的是 A.在马克思列宁主义的态度下就要懂得历史是发展着的。 B. “科学的结论”指立足事实,占有材料,依据马克思列宁主义的原理得出的正确结 论 C.选段文字由表及里.揭示了主观主义学风的实质和危害。 D.课文是篇典范的议论文,从结构上看,选文属于结论部分。 22.有关选文的理解,错误的是 .. A.用生动的比喻和浅显的语言,阐述了马克思列宁主义学风的重要内容。 B.善于透过现象看本质,深入浅出,说理透辟。 C.灵恬使用一些文言词语,言简意赅,富于表现力。 D.连用三个“在这种态度下” ,分别从三个方面加以揭示,气势连贯,揭露深刻。 23.联系课文,下列表述有误的是 .. A.课文的标题“改造我们的学习” ,既是中心论点,也标明了论述范围。 B.课文结构严谨,论证严密,具有很强的逻辑性。 C.作者引用马、恩、列、斯的著名论断作为论据,以便更有力地论证自己的观点。 D.课文语言的准确性表现在正反对比和作者爱憎分明的态度上。 (三) 森林就是一个世界。 如果没有人的掠夺行为的破坏及干扰,这个世界是宁静的、清新的、富饶的、伊甸 园一般的绿色世界。 这是一个没有标语、口号和广告的世界。 这是一个互为依存、彼此作用、谁也离不开谁的世界。 在森林世界中,树木和其他所有绿色植物,是唯一能够把光转化为化学能的兢兢业 业的生产者。每一片绿叶都是一个食物制造厂。它通过光合作用,吸收二氧化碳以及土 壤中的水分、无机元素,制造糖类与淀粉。作为自己生长发育的需要。森林中大大小小 的各种动物.则是绿色世界的消费者。它们之中或者以植物为食料,或者捕食以植物为 食料的动物。总而言之,这两类不同食性的动物,都不可能离开绿色食物而单独生存。

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千万别小看了那些名不见经传的细菌与真菌,它们是勤勤恳恳的分解者。它们能使 枯枝烂叶、动物的残体和排泄物腐烂分解,变为无机物质,再还原给绿色植物吸收利用。 由此可知,森林世界是通过生产者、消费者和分解者的不知疲倦的工作,而使有生 命的生物群体与无生命的环境之间,各种生物种群之间紧密联系,成为不可分割的一个 整体,并且有了完全属于自己的循环不息的能量转化和物质交换的独立系统。 森林生命的织锦是如此复杂微妙,如果其中的一根生命线断了,那么整个织锦上的 图案就会松散开去,森林本身也会遭到破坏。 这就是森林生态系统。 这也就是为什么人之初森林是唯一的摇篮,是唯一的衣食之源的道理所在了。 当一代又一代的人.呼唤着理解与爱并且诉说着孤独与痛苦的时候,其实在这个充 满误解的世界上,人类对森林的误解更是至深至久的。 直到本世纪中叶,仍然有不少人认为,森林只是让人砍伐取得木材.用之于建筑或 造纸等行业的。林业和伐木之号是可以画等号的。 毫不夸张地说,中国几千年封建王朝在历朝历代的政权更替之后,无不大兴土木营 造宫殿,盛极一时的富丽奢华是由森林中砍伐下的木材支撑的。秦始皇修阿房宫,征召 天下 70 万人,把蜀、楚、湘等地参天大树砍伐一尽。杜牧有赋叹道: “蜀山兀,阿房出。 ” 人类的文明史,相当一部分就是砍伐史。 ——选白徐刚《森林写意》 24.有关选文的表述,错误的是 .. A.作者带着审美情感解读森林,表达了作者对森林的感激之情。 B.森林的生态系统复杂微妙,生物群体与环境之间,各生物种群之间存在着密切的 联系。 C.森林是原始人类得以-生存、发展的唯一的依靠。 D.选文从历史的角度对人类破坏森林的行为进行了有力的抨击。 25.对“人类对森林的误解更是至深至久的”一句的理解,错误的是 .. A.与下文所写的森林对人类及地球的贡献形成鲜明的对比。 B. 作者这样写的目的是引出下文对森林的详细介绍, 提醒人们重新审视森林的作用。 C.人类文明史上的每前进一步,都是以大量砍伐森林作为代价的。 D.人类对森林的误解是:森林只是让人砍伐取得术材,用之于建筑或造纸等行业。 26.联系课文,表述正确的是 A.课文的结尾是点睛之笔,作者连续发问,给读者留下了广阔的想象空间。 B.课文在结构上层层推进,突出“写意”的特色。 C.课文从一个典型事件人手,表达作者对人类愚蠢行为的谴责。 D.课文用简洁而凝重的文字传递知识,发表议沦,多种表达方式自然融合。

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27.联系课文,表述有误的是 .. A.作者通过对森林的观照和审视,提醒人们重新认识人类生存的环境,重新思考人 与环境的关系。 B. 人们对森林的审视是在经历了很长时间的误解又接受了惨痛的教训后才意识到的, 暗示森林是无法替代的。 C.作品的深层意蕴在于倡议人人参与植树造林,大力发展森林经济,为地方经济建 设作贡献。 D.作者采用发散的思维方式,力图从宏观和微观相结合的角度来揭示森林的丰富内 涵。 三、文言文单项选择题(本大题共 16 小题.每小题 1 分.共 16 分。在下列每小题中。选 出一个正确答案.请在答题卡上将所选项的字母标号涂黑) 28.下列加点字读音错误的是 .. A.山川相缪,郁乎苍苍。(1i?o) . B.秦愿献商于之地六百里。(wǔ) . C.遽契其舟。(qi?) . D.不积跬步,无以至千里。(kuǐ) . 29.下列加点字词解释正确的是 A.二子不协。(协助) . B.用心一也。(使用) . C.身之察察。(洁净的样子) .. D.至于幽暗昏惑而无物以相之。(互相) . 30.下列不全使用通假字的是 . A.乐晏乐。 B.屈平属草稿未定。 C.长乐王回深父。 D.媵人持汤沃灌。 A.彼实构吾二君。 . C.提刀而立,为之四顾。 . A.何施之为? C.君为我呼人。 砉然向然。 或师焉.或不焉。 汝识之乎? 自疏濯淖污泥之中。 B.吾从而师之 .. D.邂逅不如意 .. B.为其不可得而法。 D.赢兵为人马所蹈藉。

31.下列甸子中加点字词古今意义相同的是

32.下列“为”的用法有别于其他的一句是

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33.对加点字用法分析正确的是 A.如有地动,尊则振龙。(副词,就) . B.不出,火且尽。(畦词,将) . C.近者奉辞伐罪。(结构助词,用在表示时间的词后面) . D.暴见于王。(表示引进行为的主动者,相当于“被”) . 34.下列翻译有误的一句是 .. A.渺渺兮予怀,望美人兮天一方。 翻译:我的心儿啊想得多么遥远,眺望那恋人啊却在天的另一方。 B.强弩之末势不能穿鲁缟。 翻译:强弓射出的箭到了射程的尽头,力量不能穿透鲁地的薄绢。 C.吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何? 翻译:你们打些麋鹿来补充供给,使我国得到休息,怎么样? D.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 翻译: (我)之所以派遣军队守住函谷关, 是防备其他盗贼进来和意外事故的发生。 35.下列有意动用法的是 A.以夭梅病梅为业。 C.存君兴国而欲反复之。 A.惑而不从师。 . C.则其好游者不能穷也。 . ①东西植松柏,左右种梧桐。 ②乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ③其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ④曲罢曾教善才伏,妆成每被秋娘妒。 A.对偶 比喻 排比 借代 C.互文 比喻 对比 借代 38.下列属于判断句的是 A.余与四人拥火以人。 B.本长安倡女。 C.楚人有涉江者。 A.不拘于时。 C.蝉蜕于浊秽。 D.世易时移,变法宜矣。 B.与操遇于赤壁。 D.贪于财货。 《将进酒》 李白 唐代 39.下列句式类型有别于其他的~句是 B.互文 排比 对偶 比喻 D.对偶 排比 对比 比喻 B.败秦师于殽。 D.英雄乐业。 B.积善成德。 . D.短屈原于顷襄王。

36.下列加点字活用类型有别于其他的一句是

37.下列对有关语句修辞手法判断正确的是

40.下列名句的出处、作者及朝代对应有误的是 A.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

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B.官吏每无心正法,使百姓有口难言。 D.少无适俗韵,性本爱丘山。 41.对有关语句的解读有误的是 A.白露横江,水光接

《窦娥冤》 关汉卿 元代 宋代 《归园田居》陶渊明 东晋

C.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 《虞美人》 李煜

这两句描绘出秋江月色的全景,表现了作者心境的旷达、宁静、快乐。 B.弩马十驾,功在不舍。 作者意在说明学习基础不好,接受能力差的人,通过坚持不懈的努力,也会学有所 成。 C.予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之。 体现了作者明知他的思想行为会遭受统治阶级的批判迫害,但毫不畏惧,决心迎接 斗争的思想 D.世间行乐亦如此,古来万事东流水 体现了当时清高的封建士大夫所共有的思想,表现出李白对人生的伤感和消极逃避 的态度。 42.下列表述有误的是 .. A. 《孙膑减灶》一文记载了我国古代军事史上有名的马陵之战。 B. 《琵琶行》一文最精彩的是对音乐的描写,运用了摹音和比喻的手法。 C. 《进东阳马生序》以议论为主,适当穿插叙述和描写。 D. 《滕王阁序》是一篇典型的骈文,是我国文学史上广为传诵的名篇。 43.下列表述不正确的是 . A.古代一乘(辆)车驾四匹马.所以乘又作“四”的代称。 B.古代凡重要器物制成,要杀生以祭,把血涂在上面,叫“衅” 。 C. “跽”是一种警备的姿势。古人席地而坐.两膝着地.要起身先得跪直身子。 D. “谥”是古人死后,根据死者生前的事迹给予的表示褒贬的称号。 合计得分 复查人 绝密★启用前 题号 得分 四 五 六 七 八

江苏省 2013 年普通高校对口单招文化统考 语 文 试卷
第Ⅱ卷(共 80 分)
注意事项:

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1. 答第Ⅱ卷前, 考生务必将密封线内的各项目及第 13 页右下角的座位号填写清楚。 2.第Ⅱ卷共 6 页.考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上。 3.考试结束,考生将第Ⅱ卷、第Ⅰ卷和答题卡一并交回。 四、简答题(本大题共 2 小题.每小题 6 分.共 12 分) “雅舍”最宜月夜——地势较高,得月较先。看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清 光四射,天空皎洁,四野无声,微闻犬吠.坐客无不悄然!舍前有两株梨树,等到月升 中天,清光从树间筛洒而下,地上阴影斑斓,此时尤为幽绝。直到兴阑人散,归房就寝, 月光仍然逼进窗采.助我凄凉。细雨蒙蒙之际, “雅舍”亦复有趣。推窗展望,俨然米氏 章法.若云若雾,一片弥漫,但若大雨滂沱,我就又惶悚不安了,屋顶湿印到处都有, 起初如碗大,俄而扩大如盆,继则滴水乃不绝,终乃屋顶灰泥突然崩裂,如奇葩初绽, 砉然一声而泥水下注,此刻满室狼藉。抢救无及。此种经验,已数见不鲜。 “雅舍”之陈设,只当得简朴二字.但洒扫拂拭,不使有纤尘。我非显要.故名公 巨卿之照片不得入我室;我非牙医,故无博士文凭张挂壁间;我不业理发,故丝织西湖 十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻,酣睡写读,均已有着, 我亦不复他求。但是陈设虽简,我却喜欢翻新布置。西人常常讥笑妇人喜欢变更桌椅位 置,以为这是妇人天性喜变之一征。证否且不论,我是喜欢改变的。中国旧式家庭,陈 设千篇一律,正厅上是一条案,前面一张八仙桌,一边一把靠椅,两旁是两把靠椅夹一 只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之致,最忌排偶。 “雅舍”所有,毫无新奇,但一物一 事之安排布置俱不从俗。人入我室,即知此是我室:笠翁《闲情偶寄》之所论,正合我 意。 ——选自梁实秋《雅舍》 44.粱实秋卜居异乡,住所破败简陋,却以‘雅舍”冠之,为什么?这反映了作者怎样 的心态?对你有何启示? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____ 45.选文在语言上有哪些特点?作者在文中插入关于中国旧式家庭“陈设千篇一律”的 议论和西人讥笑妇人“喜欢变更桌椅位置”的内容,其意图是什么? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____ 五、口语交际(8 分) 46.校学生会进行换届选举,安欣同学想参加学生会主席的竞选, 请以安欣的名义写一 段举荐的文字,150 字左右。(不得透露考生个人相关信息) 六、撰写总结(10 分) 47.请以李响的名义,撰写一份本学期技能训练总结,要求格式规范,语言准确、简明, 200 字左右。(不得透露考生个人相关信息) 七、描写(10 分) 48.请描写一个送别的场景,要求写出真情实感,运用两种以上修辞格,不少于 150 字。 (不得透露考生个人相关信息) 八、作文(40 分) 49.请以“温暖”为题目,写一篇作文。可以叙述经历,抒发感情.发表议论。文体不 限(诗歌 、剧本除外),不少于 500 字。文中不得出现真实的校名、人名。

江苏省 2010 年普通高校对口单招文化统考

电子电工专业综合理论 试卷
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷 1 至 4 页,第Ⅱ卷 5 至 14 页。两卷满分 300 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(共 120 分)
注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号、考试科目 等项目。 2.用 2B 铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡上 无效。 一、单项选择题(本大题共 22 小题,每小题 4 分,共 88 分。在下列每小题中,选出一 个正确答案,将答题卡上相应题号中正确答案的字母标号涂黑) 1.在题 1 图所示电路中,I 为 A.-1 A B.1 A C.2 A D.5 A 2.在题 2 图所示电路中,当理想电流源单独作用时,I=2A,那么当理想电流源与理想 电压源共同作用时,I 应为

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A.–1A

B.1A

C.2A

D.3A

3.在匀强磁场中,原来通电导线所受的电磁力为 2N,若导线的长度减少为原来的一半, 而电流增加到原来的两倍,这时通电导线所受的电磁力为 A.0.5N B.2N C.4N D.8N

4.某电感线圈(可等效为 RL 串联电路)如题 4 图所示。当接入 3V 直流电压时,测得 I=1A;当接入 10V 工频交流电压时,测得 I=2A。则该线圈的感抗 XL 为 A.1Ω
I 4V 3A 4Ω 4Ω

B.3Ω

C.4Ω
I RL 4A 4Ω

D.5Ω
i

10 Ω

8V

R u L

题1图

题2图

题4图

5.在题 5 图所示电路中,I 为 A. 1A B.19A C.20A D.21A

6.在三相四线制供电线路中,将三个相同规格的白炽灯分别接入各相中,它们都正常发 光。若中线断开,且 A 相断路,则接在 B 相和 C 相中的白炽灯将会 A.变暗 灭 7.在题 7 图所示电路中,若不慎将发射极旁路电容 CE 断开,则将 A.不仅影响静态工作点,而且也影响电压增益 B.只影响静态工作点,但不影响电压增益 C.不影响静态工作点,但影响电压增益 D.不影响静态工作点,也不影响电压增益
I
C1 RB1 + RB2 RC + +VCC (+12V) C2

B.因过亮而烧毁

C.仍能正常发光

D.立即熄

+

U

R 1A

–jXC
10A

jXL 10A

+ ui _

VT RE CE +

uo _

题5图

题7图

8.某放大电路如题 8 图所示,输入量为正弦信号,现输出电压 uo 的波形负半周失真了, 如果输入信号保持不变,则消除失真最有效的方法是 A.RC 减小 B.RC 增大 C.RB 减小 D.RB 增大

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+VCC RB C1 + VT + RE CE RC + C2
+VCC (+6 V)

+

+ ui _

uo
_

RL

ui

VT1 CL + VT2 RL 8Ω

+

uo _

题8图

题9图

9.某功放电路如题 9 图所示,功放管饱和压降 UCES=1V,其最大输出功率 POM 为 A.0.25W B.0.5W C.2.25W D.0.56W 10. 设题 10 图所示交流通路满足振荡的振幅起振条件 A.若 X1、X2 和 X3 同为电容元件,则构成电容三点式振荡电路 B.若 X1、X2 和 X3 同为电感元件,则构成电感三点式振荡电路 C.若 X1、X2 为电感元件,X3 为电容元件,则构成电感三点式振荡电路 D.若 X1、X2 为电容元件,X3 为电感元件,则构成电感三点式振荡电路 11.对 输 入 信 号 X 和 Y 来 说 , 与 题 11 图 所 示 逻 辑 电 路 功 能 一 致 的 是 A.可控 RS 触发器 C.基本 RS 触发器 B.JK 触发器 D.D 触发器

VT

X1 X3 X2

X Y

1

& & &

D

Q
Q

Q
Q

CP

题 10 图

题 11 图

12.某组合逻辑电路的输入 A、B 与输出 Y 的波形如题 12 图所示,则其逻辑关系式为 A. Y ? A B ? A B ; C. Y ? A B ? A B B. Y ? A B ? A B D. Y ? A B ? A B

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A B Y

题 12 图

13.有人选用 ICM=20mA, U(BR)CEO=20V, PCM=100mW 的三极管组成放大电路,其 静态工作点 ICQ=15mA,UCEQ=10V,则该管 A.可以正常放大 C.放大性能较差 14.以下关于测量误差的表述正确的是 A.偶然误差越小,测量的准确度便越高 B.绝对误差越小,测量的准确度便越高 C.相对误差越小,测量的准确度便越高 D.仪表的准确度等级越高,测量的准确度一定越高 15.以下关于磁电系测量机构的表述正确的是 A.准确度低 C.过载能力强 B.刻度均匀,便于读数 D.灵敏度低 B.可能击穿 D.将过热或烧坏

16.以下关于指针式万用表使用的表述正确的是 A.使用结束,转换开关应打到最高交流电压挡或“OFF”挡 B.可用欧姆挡测量灵敏电流计的内阻 C.可用欧姆挡测量标准电池的内阻 D.用欧姆挡检测二极管时,必须选用 R?1k 17.以下关于电子电压表的表述正确的是 A.放大一检波式电压表的工作频率范围较宽 B.放大—检波式电压表的灵敏度较低 C.检波—放大式电压表的工作频率范围较宽 D.检波—放大式电压表的灵敏度较高 18.以下关于低频信号发生器的表述正确的是 A.频率微调是通过改变电阻来实现的 B.频率微调是通过改变电感来实现的 C.改变频段是通过改变电容来实现的

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D.改变频段是通过改变电阻来实现的 19.某示波器扫描信号正程时间 Ts=120ms,逆程时间 Tb=40ms。则用它观测 50Hz 交流 电波形时,显示的波形个数为 A. 2 B.6 C. 8 D.12

20.某异步电动机的机械特性曲线如题 20 图所示,若电动机拖动的负载发生变化,工作 点由 A 点移至 D 点,下列说法中正确的是 A.短时间内电动机能正常工作,停机后不能起动 B.短时间内电动机正常工作,停机后能起动 C.电动机因过载立即停车 D.电动机仍正常工作,只是转速变慢了,停机后也能起动
n2 nN A N D B

O

TN

T

题 20 图

21.关于低压电器的表述正确的是 A.熔断器既是保护电器又是控制电器 B.交流接触器在失电后衔铁是靠自身的重量复位的 C.热继电器既可作过载保护又可作短路保护 D.热继电器是利用双金属片受热弯曲而推动触点动作的一种保护电器 22.一台三相异步电动机利用自耦变压器降压启动,当抽头为 60%时,起动转矩为直接 起动的 A. 0.6 倍 B.0.36 倍 C.
1 倍 0.36

D.

1 倍 0 .6

二、判断题(本大题共 16 小题,每小题 2 分,共 32 分。下列各小题表述正确的在答题 卡上将 A 涂黑,错误的将 B 涂黑。 ) 23.线性电路中的电压、电流和功率,均可直接利用叠加定理进行计算。

24.在 RLC 串联谐振电路中,若电路参数 R、L、C 确定,则电路的谐振频率 fo 和品质
因数 Q 也就确定了。

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25.两个互感线圈的同名端,不仅与两个线圈的绕向有关,还与两个线圈中的电流方向 有关。 26.在降压变压器中,次级绕组的线径比初级绕组的粗。 27.如果储能元件(L 或 C)换路前没有储能,那么在换路瞬间,电容器相当于短路, 电感相当于开路。 28.差分放大电路中,调零电位器的作用是保证零输入时的双端输出也为零。 29. 并联型硅稳压管稳压电路的输出电流任意变化时, 稳压管都能起到很好的稳压作用。 30.多级放大器的通频带比单级放大器的通频带要宽。 31.乙类功率放大电路和甲类放大电路一样,输入信号愈大失真愈严重,输入信号小时, 不产生失真。 32.LC 正弦波振荡电路的振荡频率,由 LC 选频网络的参数决定。 33.按照国家标准《数值修约规则》 ,3.1416+20.3+31.0149 的结果应为 54.4。 34.为方便电路设计,万用表的电流挡测量线路通常采用开路式结构。 35.用示波器测量信号频率时,为方便读取周期,通常需将“X 轴增益(time/div) ”微 调旋钮调节到中间位置左右。 36.用双踪示波器同时观测两个高频信号时,应采用“交替”显示方式。 37.三相异步电动机在反接制动时,其转差率 s 的范围为 1<s<2。 38.改变电源电压可以对异步电动机进行调速。

江苏省 2010 年普通高校对口单招文化统考

电子电工专业综合理论 试卷
第Ⅱ卷(共 180 分)
注意事项: 1.答第Ⅱ卷前,考生务必将密封线内的各项目及第 6、11 页右下角的座位号填写 清楚。 2.第Ⅱ卷共三大题,考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上,作图可用铅 笔。 3.考试结束,考生将第Ⅱ卷、第Ⅰ卷和答题卡一并交回。 三、填空题(本大题 17 小题 30 空,每空 2 分,共 60 分) 39.一个平行板电容器,当极板之间的距离增加时,其电容量将 正对面 积增加时,其电容量将 。 Ω;总电压 u 与总电流 i 40.在题 40 图所示电路中,等效复阻抗 Zab= ;当极板的

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毕业三周年补考资料,第 78 页,共 209 页。

的相位差为
a +


1Ω 1Ω 2Ω 2Ω
i ui C

i

u
_ b

R

uo

题 40 图

题 41 图

41.在题 41 图所示电路中,R=XC,则 uo 与 ui 之间的相位差为
时,该相位差 (填: “增大”“减小”或“不变”。 、 )

。当 R 增大

42.在对称三相电路中,Y 形连接的对称三相负载接在线电压为 380V 的三相电源上。
已知每相负载阻抗为 Z=6+j8Ω,则负载上的相电压为 为 s, u C (?) =
6kΩ t=0 18V uC 1μF 3kΩ
S

V,线路中的线电流

A。

43.电路如题 43 图所示,换路前电路已处于稳态,当开关 S 闭合后,时间常数τ = V。

R ~ 220V + u2 _ + + C VZ RL UO _

题 43 图

题 44 图

44.在题 44 图所示电路中,已知变压器副边电压有效值 U2=20 V,稳压二极管的稳压值 UZ=9 V,限流电阻 R=300 Ω,负载电阻 RL=300 Ω。正常情况下,电路的输出电压 UO 为 V。 45.某场效应管的转移特性曲线如题 45 图所示,该场效应管的类型为 其夹断电压 U P = V。 , V;若不慎将稳压二极管开路了,则电路的输出电压 UO 约为

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毕业三周年补考资料,第 79 页,共 209 页。

VT1
iD/mA 6 4 2 -8 -4 O uGS/V

+ R1 UI + C1 VT2 VZ RP R4 C2 R2 R3 + RL

+

UO

_

_

题 45 图

题 46 图

46. 某串联型稳压电路如题 46 图所示, 稳压管的稳定电压 U Z=5.3 V, 晶体管的 U BE=0.7 V,电阻 R 3=R 4=200 Ω,电位器 R P 的总阻值也为 200 Ω,则输出电压 UO 的可调范 围是 V。 相连接;若用 JK 。 ;

47.要使 D 触发器实现 Q n?1 ? Q n 功能,则要求 D 端与 触发器实现 Q n?1 ? Q n 功能,则输入端 JK=

48.在甲类功率放大电路中,晶体管的静态工作点 Q 大致在交流负载线的 乙类功率放大电路静态时的 IC 近似为 49. (27)10=( )2=( 。 )8421BCD。

50 . 某 万 用 表 欧 姆 刻 度 的 中 心 示 数 为 15 , 则 R× 100 挡 的 量 程 为 。 法。

51. 用电动系功率表测量时, 对于大功率负载, 通常采用电压线圈

若功率表满刻度为 75 div,电流、电压量限分别为 5 A、150 V,且指示 65.5 div,则 功率测量值为 W。

52.用一块有效值电压表测量某三角波电压时,读数为 20 V。则该被测电压的有效值为 V,峰值为 V。 。 。

53.为提高仪器工作时的稳定性,信号发生器开机后需 54.异步电动机转子转动方向总是与旋转磁场的方向 动机的额定转差率为 ,额定转矩为

55.有一台鼠笼式异步电动机,其额定功率为 40 kW,额定转速为 1450 r/min,则该电 N?m。 四、简答题(本大题共 7 小题,共 45 分) 56. 分)在题 56 图所示电路中,已知 C1=3 μ F,C2=2 μ F,C3=4 μ F,直流电源 (4

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毕业三周年补考资料,第 80 页,共 209 页。

U=100 V。试问: (1)电路的总等效电容 C 为多少微法拉? (2)C1 上的电荷量 Q1 是多少库仑?
C2 C1 C3

U

题 56 图

57. 分)在题 57 图所示电路中,阻抗为 8Ω 的扬声器,通过一变压器接到信号源上。 (4 已知信号源的 Us=160V,内阻 Rs=800Ω ,变压器的一次绕组匝数 N1=1000,二次绕 组匝数 N2=100,试问: (1)变压器的初级输入阻抗 Z1 是多少欧姆? (2)变压器的初级绕组的电流 I1 是多少安培? (3)扬声器获得的功率是多少瓦?
i1 us u1 Rs N1 N2 u2 RL i2

题 57 图

58. 分)时序逻辑电路如题 58 图(a)所示,设初始状态为 000。 (8 (1)列出其逻辑状态表; (2)试在题 58 表中画出 Q0、Q1、Q2 的波形图; (3)分析逻辑电路的逻辑功能,并说明其用途。
Q2 Q1 Q0 CP Q0 Q Q FF2 K J Q Q FF1 K J Q Q FF0 K J O Q1 O Q2 CP O

&

t

t

&

t

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毕业三周年补考资料,第 81 页,共 209 页。

(a) 题 58 图

(b)

题58表 逻辑状态表
CP 0 1 2 3 4 5 6 7 Q2 Q1 Q0

59. 分)对于理想的集成运算放大器,请回答: (5 (1)输入阻抗 ri 为多少? (2)输出阻抗 ro 为多少? (3)频带宽度 BW 为多少? (4)开环电压放大倍数 Audo 为多少? (5)共模抑制比 KCMR 为多少? 60. 分)采用伏安法测电阻的电原理图如题 60 图所示。其中:磁电系电流表的量限 (8 Im=5 mA,内阻 rA=120 Ω;磁电系电压表的量限 Um=10 V,内阻电压量限比为 0.6 kΩ/V。S 掷“1”时,○表读数为 8 V,○表读数为 4 mA。 V A (1)试求:S 掷“1”时的 RX 测量值 RX[测]、RX 的真实值 RX[真]以及该次测量的相对 误差 γ1; (2)试求:当 S 掷“2”时,测量的相对误差 γ2; (3)这是何种测量方式?电路中的电源应为直流源还是交流源?



A 1

2



RX

V

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题 60 图

61. 分)用计数器实现周期测量的原理框图如题 61 图所示。 (8 (1)在空框内填上适当的电路名称; (2)若时标信号的周期 TC = 1ms,计数值 N =20,则被测信号的周期 TX 多大? (3)被测信号输入计数器后先分频,这种方法叫什么测量法?其目的是什么?
1 晶振电路 分频电路 TC 时间闸门 计数电路

2 TX 输入通道 分频电路 逻辑控制

题 61 图

62. 分)题 62 图(a)标明了 4 个行程开关的初始位置,工作台 A 由电机 M1 控制, (8 工作台 B 由电机 M2 控制,题 62 图(b)(c)为两台电机的主电路和控制电路。 、 (1)说明工作时 A、B 两个工作台哪个首先运动? (2)说明两个工作台运动的顺序。 (3)若要求完成上述动作后运动部件能自动循环工作,则控制电路应如何改动?
反 B M2 正 正 A M1 反

SQ3 3

SQ4 4

SQ2 2

SQ1 1

(a)

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FU3 U V W QS1 FU1 QS2 FU2 KM1 SQ4 KM1 KM2 KM3 KM4 KM2 SQ2 KM3 M1 3~ M2 3~ SQ1 KM4 SQ3 KM3 KM4 SQ4 KM4 FR2 SQ1 KM1 KM2 U V W SB1 SB2 SQ2 KM2 KM1 FR1

FR1

FR2

KM3

(b) 题 62 图

(c)

五、计算题(本大题共 6 小题,共 75 分) 63. (12 分)在题 63 图所示电路中,已知电压表读数为 25V,试求: (1)理想电压源 US 为多少? (2)理想电压源 US 发出的功率为多少? (3)理想电流源 IS 发出的功率为多少?
V R2 R1 100Ω US 50Ω R3 100Ω IS 0.5A

题 63 图

64. (16 分)在题 64 图所示电路中,用戴维南定理求解 R5 上的电流 I。
R1 4Ω 2Ω US 6V 1A 2Ω R3 R2 IS I 2Ω R 5 R4 1Ω

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毕业三周年补考资料,第 84 页,共 209 页。

题 64 图

65. 分) (15 在题 65 图所示电路中, 已知: 1=5 Ω, 2=10 Ω, C1=X C2=5 Ω, L=15 Ω, R R X X
π u ? 10 2 sin(ω t ? ) V 。求: 2

(1)电路总复阻抗 Z; (2)求电路总电流 I?
? (3)求 R2 上的电压 U R2 ;

(4)求电路总有功功率 P。
I R1 C1

L U R2 UR2 C2

题 65 图

66. (13 分)在题 66 图所示放大电路中,晶体管的 β=100,r be=2 kΩ,UBE=0.7 V, (1)计算静态工作点 I CQ、U CEQ; (2)计算 A u1 ?
u o1 u 、 A u 2 ? o2 ; ui ui

(3)计算输入电阻 r i; (4)分别计算从 u o1 输出和 u o2 输出的输出电阻 r o1 和 r o2。
+VCC (+12V) C2
+

R2 30 kΩ C1
+

RC 3.3 kΩ VT C3
+

uo1 uo2

ui

R2 15 kΩ

RE 3.3 kΩ

题 66 图

67. (10 分)在题 67 图所示电路中,A1、A2 为理想运放。 (1)求出 u o1、u o2 和 u o 对 u i 的运算关系式; (2)说明 A 1 所构成的电路是何种负反馈类型;

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毕业三周年补考资料,第 85 页,共 209 页。

(3)说明 A 2 所构成的电路是何种负反馈类型。
R4 10 kΩ ui R3 10 kΩ R1 10 kΩ A1 R2 100 kΩ R6 60 kΩ A2 uo2 R5 20 kΩ uo uo1

题 67 图

68. 分)某汽车驾驶员培训班进行结业考试,有三名评判员,其中 A 代表主评判员, (9

B 和 C 代表副评判员。在评判时,合格用“1”表示,不合格用“0”表示;评判规则:
①按照少数服从多数的原则,确定是否通过;②只要主评判员判为合格,也通过。考试 结果用 Y 表示, “1”表示通过, “0”表示不通过。要求: (1)填写真值表(题 68 表) ; (2)写出 Y 的最小项表达式,并化简成最简的与非—与非式; (3)试用与非门构成对应的逻辑电路。
题68表 真值表

A
0 0 0 0 1 1 1 1

B
0 0 1 1 0 0 1 1

C
0 1 0 1 0 1 0 1

Y

江苏省 2010 年普通高校对口单招文化统考

电子电工专业综合理论 试卷 B
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷 1 至 4 页,第Ⅱ卷

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毕业三周年补考资料,第 86 页,共 209 页。

5 至 14 页。两卷满分 300 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(共 120 分)
注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号、考试科目 等项目。 2.用 2B 铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡上 无效。 一、单项选择题(本大题共 22 小题,每小题 4 分,共 88 分。在下列每小题中,选出一 个正确答案,将答题卡上相应题号中正确答案的字母标号涂黑) 1.叠加原理只适用于 A.非线性电路 B.直流电路 C.交流电路 D.线性电路 2.在题 2 图所示电路中,电压 U 为 A.0 V
1Ω + 3V 3A 4Ω 题2图 4Ω + U –

B.2 V

C.4 V

D.6 V

3.电容器 C1 和 C2 串联后接在直流电路中,若 C2=2C1,则 C2 两端的电压 U2 是 C1 两端 电压 U1 的 A.1/4 倍 i1 与 i2 之间的相位差是 A.0? B.45? C.90? D.180? B.1/2 倍 C.2 倍 D.4 倍 4.i1 和 i2 是两个同频率的正弦交流电,I1=3 A,I2=4 A。当 i1+i2 的有效值为 5 A 时,则

5.在正弦交流电路中,下列表达式正确的是 A.
u ? z ? R2 ? X 2 i

B.

U ? Z ? R2 ? X 2 I

? U C. ? ? Z ? R 2 ? X 2 I

? U D. ? ? Z ? R ? j X I

6.在一阶直流线性 RL 动态电路中,关于时间常数 τ 的正确说法是 A.τ 与 R、L 成正比 C.τ 与 R、L 成反比 B.τ 与 R 成正比,与 L 成反比 D.τ 与 R 成反比,与 L 成正比

7.在题 7 图所示放大电路中,已知 I1>>IBQ,UBQ>>UBEQ,则当温度升高时
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毕业三周年补考资料,第 87 页,共 209 页。

A.ICQ 基本不变

B. ICQ 减小

C. ICQ 增大

D.UCEQ 增大

8.在题 8 图所示电路中,以下说法正确的是 A.不能产生振荡 B.能否产生振荡取决于 R1 和 R2 的关系 C.满足振荡条件,能产生振荡 D.满足振荡条件,且有 RC 选频网络,能产生正弦波振荡
+VCC I1 C1
+

RB1 IBQ

RC
+

C2 +

R C

R1

+ –

∞ +
+ uo –

Rs + us

+ ui RB2

VT uo CE RL
R
+

RE

C

R2

题7图

题8图

9.某反馈放大器的交流通路如题 9 图所示,该电路中的极间反馈类型为 A.电压串联正反馈 C.电流串联正反馈 u2 应为 A. 8.6 2 sin? t V B. 6 2 sin? t V C. 7 sin? t V D. 7.2 2 sin? t V B.电压串联负反馈 D.电流串联负反馈

10.要在桥式整流电容滤波电路的负载上得到直流电压 7.2 V,则电源变压器二次电压

11.在题 11 图所示电路中, uo 与 u i 的关系是 A. uo ? ?ui
VT2 + ui – R1 VT1 R2 R3 题9图 R4 RL uo –
ui R 0.5R

B. uo ? ui
+

C. uo ? ?2ui

D. uo ? 2ui
R

– +

∞ +
uo

题11图

12.已知二变量输入逻辑门的输入 A、B 和输出 F 的波形如题 12 图所示,则该逻辑门为 A.与非门 B.或非门 C.同或门 D.异或门

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毕业三周年补考资料,第 88 页,共 209 页。

A B F 题12图

13.差分放大电路的最大特点是 A.稳定放大倍数 C.抑制零点漂移 14.以下关于测量误差的表述正确的是 A.测量的准确度用引用误差表示 B.绝对误差的大小主要由仪表的附加误差决定 C.通过引入校正值,可减小基本误差 D.我国的电工仪表准确度等级共分七级,准确度最高的为 5.0 级 15.某磁电系测量机构的满偏电流为 100 μA,内阻为 900 Ω。现用它制作量限为 1 mA 的电流表,则需与它 A.串联 100 Ω 的电阻 C.串联 1 kΩ 的电阻 16.以下关于指针式万用表使用的表述正确的是 A.用欧姆挡检测电路中的电阻时,需断开电阻的一脚 B.用交流电流挡测直流电流时,会造成仪表损坏 C.为减小测量误差,选择欧姆倍率挡时应尽可能让指针偏转角大一些 D.用直流电压挡测量 50 Hz 交流电压时,指针来回摆动 17.以下关于电子电压表的表述正确的是 A.用均值电压表测量有效值相等的三角波与方波,读数相同 B.用峰值电压表测量有效值相等的三角波与方波,读数相同
1 C. 4 位的 DVM 在 10 V 挡下有超量程能力 2 1 D. 4 位的 DVM 在 20 V 挡下有超量程能力 2

B.提高输入电阻 D.扩展通频带

B.并联 100 Ω 的电阻 D.并联 1 kΩ 的电阻

18.以下关于高频信号发生器的表述正确的是 A.不能输出 1 MHz 以下的低频信号 B.频率微调是通过调节电感来

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毕业三周年补考资料,第 89 页,共 209 页。

实现的 C.频段改变是通过改变电容来实现的 D.可输出调制信号

19.用示波器观测到的正弦电压波形如题 19 图所示,示波器探头衰减系数为 10,扫描 时间因数为 1 μs/div,X 轴扩展倍率为 5,Y 轴偏转因数为 0.2 V/div,则该电压的幅 值与信号频率分别为 A.0.8 V 和 1.25 MHz C.8 V 和 0.25 MHz B.8 V 和 1.25 MHz D.0.8 V 和 0.25 MHz

题19图

20.一台三相异步电动机铭牌上标明额定转速 nN=960 r/min,电源频率 f=50 Hz,则该电 动机的磁极数为 A.2 极 B.4 极 C.6 极 D.8 极

21.某台三相异步电动机运行中,出现一相熔断丝烧断,则该电动机将 A.立即停转 C.转速下降,电流增大,可能烧坏 22.热继电器在电路中的作用是 A.欠电压保护 C.失压保护 B.过载保护 D.短路保护 B.照常运行 D.转速下降,电流下降,继续运行

二、判断题(本大题共 16 小题,每小题 2 分,共 32 分。下列各小题表述正确的在答题 卡上将 A 涂黑,错误的将 B 涂黑。 ) 23.电压源和电流源等效变换前后,电源的内部和外部都是等效的。 24.在计算有源二端网络的戴维南等效电阻时,网络内电源的内阻可以不考虑。 25. 电容器是一种储能元件, 电容量大的电容器所储存的电场能量一定比电容量小的大。 26.三相对称负载作三角形联接时,线电流是相电流的 3 倍。 27. 在电路换路瞬间, 电感元件 L 中的电流不能突变, 但电感两端的电压是可以突变的。 28.结型场效应管的漏极与源极可以调换使用。 29.乙类功率放大电路只可能产生交越失真,不可能出现饱和失真或截止失真。
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毕业三周年补考资料,第 90 页,共 209 页。

30.串联型直流稳压电源的调整管工作在开关状态。 31.D 触发器一定是 CP 的上升沿触发,JK 触发器一定是 CP 的下降沿触发。 32.在固定偏置的基本共射放大电路中,若其他的参数不变,只将晶体管的 β 值增大一 倍,则电压放大倍数也相应地增大一倍。 33.测量的准确度主要由系统误差决定,测量的精密度主要由偶然误差决定。 34.电动系功率表的指针若出现反偏现象,通常需对调电压线圈的两个接线端。 35.放大—检波式电子电压表具有较高的灵敏度,且工作频率范围较宽。 36.用示波器观测三极管放大电路中管压降 uCE 的交流分量时,应采用“AC”耦合方式。 37.所有三相异步电动机都可以作 Y—△降压起动。 38.接触器的常态是指吸引线圈未通电时接触器所处的状态。

江苏省 2010 年普通高校对口单招文化统考

电子电工专业综合理论 试卷 B
第Ⅱ卷(共 180 分)
注意事项: 1.答第Ⅱ卷前,考生务必将密封线内的各项目及第 6、11 页右下角的座位号填写 清楚。 2.第Ⅱ卷共三大题,考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上,作图可用铅 笔。 3.考试结束,考生将第Ⅱ卷、第Ⅰ卷和答题卡一并交回。 三、填空题(本大题 17 小题 30 空,每空 2 分,共 60 分) 39.题 39 图(a)所示电路的戴维南等效电路如图(b)所示,则 Uabo= Ω。 40.在题 40 图所示电路中,等效复阻抗 Zab= 位差为
1Ω 1A 2V + + (a) 题39图 2Ω 2V b (b)

V,Ro=

Ω,总电压与总电流的相


a 1Ω Ro + Uabo b a

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毕业三周年补考资料,第 91 页,共 209 页。

a

I 1Ω

U b

1Ω 1Ω 题40图

41.在题 41 图所示电路中,电压表 ○ 读数为 V A。

V,电流表 ○ 读数为 A

42.已知理想变压器的初级绕组匝数为 N1,次级绕组匝数为 N2,那么初级与次级的电流 变换关系 I1/I2= ,阻抗变换关系 Z1/ Z2= 。 V,iL(0+)= 43.某电路如题 43 图所示。当开关 S 打开瞬间,uC(0+)= A。
2Ω + 10 0°V V –j2 Ω A j2 Ω –j2 Ω

题41图

6Ω + 10 V C 2Ω



L iL 2Ω S t=0

uC 题43图

44.某场效应管的转移特性曲线如题 44 图所示,由此可知该管是 绝缘栅场效应管,图中 U GS ? -2 V 称为该管的 45.调谐放大器的两个基本组成部分是: 大器,两个调谐回路通常需调整为 46.具有“置 0、置 1、保持、翻转”功能的是 功能的是 触发器。 耦合。 电压。



和选频网络。对于双调谐放

触发器;只具有“置 0、置 1” 。

47. 直流稳压电路如题 47 图所示, 输出电压 UO 的变化范围为

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毕业三周年补考资料,第 92 页,共 209 页。

+

CW7805 2.5 kΩ 2.5 kΩ R1 RP 500 Ω

+

iD/mA -2 O uGS/V

UI 30V

1.5 kΩ

UO 100 μF

∞ +

– +
题47图 R2 2.5 kΩ





题44图

48.功率放大电路的电源电压为 EC,负载为 RL,晶体管的饱和压降可忽略。则当采用 OCL 电路时的最大输出功率 Pom= 出功率 Pom= 49. (1100110)2=( 。 )10=( )8421BCD ; 当采用 OTL 电路时的最大输

50.用量限为 100 V 的电压表测量 80 V 电压,若要求测量误差不超过±2 %,则所选电 压表的准确度等级至少要达到 51. 磁电系测量机构工作时的反作用力矩由 提供。 52.低频信号发生器是泛指工作频率范围为 53.如果需要对两个低频信号进行比较,需选用 示方式。 54.不同型号的甲、乙两台异步电动机的额定功率都是 4 kW,电动机甲的额定转速为 2900 r/min,电动机乙的额定转速为 725 r/min,则它们的额定转矩之比 T 甲∶T = 。 长度, 又可作为工作台的 位置


级。 产生, 阻尼力矩由 阻尼器

的正弦信号发生器。 示波器,且采用 显

55. 行程开关既可以用来控制工作台的 保护。 四、简答题(本大题共 7 小题,共 45 分)

? 56. 分)在题 56 图所示 RLC 串联谐振电路中, 已知 U ? 1?0? V ,问: (5

①电路的谐振角频率 ωo = ②电路谐振时的电流 Io = ③电路的品质因数 Q = ④谐振时电容上的电压 UC = ? ? ? ⑤画出 U 、 I? 、 U 、 U 的相量图。
L C

rad/s; A; ; V;

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毕业三周年补考资料,第 93 页,共 209 页。

+ u –

i

R 1Ω

L 10 mH 1 μF C

题56图

57. 分)在题 57 图所示电路中,当 t = 0 时,开关 S 闭合。问: (3 (1)开关 S 闭合后的电路时间常数 τ= s。 ( 2 ) 开 关 S 闭 合 后 电 容 器 上 的 电 压 随 时 间 变 化 的 情 况 : uC(t)= V。
4Ω + 6V + uC – t =0 1 μF S 4Ω

题57图

58. 分) (7 时序逻辑电路如题 58 图 (a) 所示。 QA=1, 设 红灯亮; B=1, Q 绿灯亮; C=1, Q 黄灯亮。设触发器的初始状态为 000。 (1)填写其逻辑状态表(题 58 表) ; (2)试在题 58 图(b)中画出 QA、QB、QC 的波形图; (3)说明三组彩灯点亮的顺序。
红 绿 1 黄

QA QA FFA

JA

QB QB FFB

JB

QC QC FFC

JC

KA

KB

KC CP

(a)

题58表 逻辑状态表 CP 0 1 2 3
93

QA

QB

QC

4 5 6 7 8

毕业三周年补考资料,第 94 页,共 209 页。

CP QA O QB O QC O

t

t

(b) 题58题

t

59. 分)在题 59 图所示的两级放大电路中: (6 (1)哪些元件构成直流负反馈?说明其反馈类型。 (2)哪些元件构成交流负反馈?说明其反馈类型。 (3)如果希望 RE1 只起直流反馈作用,应将电路如何改变?
+VCC RB1 C1 + ui _ 题59图
+

RC1

RC2
+

C2

VT1 RF

VT2 RL

+ uo _

RB2 RE1

+

RE2

CE

60. 分)题 60 图所示为某磁电系多用表的测量线路,用于实现对电流、电压的测量, (8 表头的满偏电流为 100 μA。请回答下列问题: (1)该表能实现对交流电的测量吗? (2)电流、电压量程分别有几个?最大电流量限与最高电压量限分别是多大? (3) “2”挡和“3”挡下的仪表内阻分别为多少欧姆?

94

毕业三周年补考资料,第 95 页,共 209 页。

900 Ω

2.91 kΩ 80 Ω

7 kΩ



18 Ω

1

2 题60图

3

4

61. 分)用计数器实现时间间隔测量的原理框图如题 61 图所示。 (8 (1)在空框内填上适当的电路名称; (2)若时标信号的周期 TC = 20 μs,计数值 N =5,则两个信号之间的时间间隔 tab= μs。 (3)相对于周期测量,时间间隔测量在触发误差与量化误差上有何特点?
1 晶振电路 TC 时间闸门 计数电路 2 输入A 输入B 输入通道 tab 门控电路 题61图 显示电路

62. 分)某三相异步电动机的正反转控制电路如题 62 图所示。 (8 (1)请说明图中的错误及改正方法; (2)若要增加一个工作照明灯(36V、40W) ,请画出相应电路。

95

毕业三周年补考资料,第 96 页,共 209 页。

U V W QS FU1 FU2 SB2 SB1 KM1 KM2 KM1 SB3 KM1 FR KM2 M 3~ 题62图 KM2 FR KM2 FR KM1

五、计算题(本大题共 6 小题,共 75 分) 63. (12 分)试求题 63 图所示电路中的电流 I。
I 3Ω + 9V 3Ω 题63图 1A 6Ω 3Ω 2Ω 4Ω

2A

64. (14 分)试求题 64 图所示电路中的电流 I。
4V 2Ω I 1A 4Ω

65. (17 分)在题 65 图所示电路中

+
2Ω 2Ω + 1V 题64图 4Ω 2A

96

毕业三周年补考资料,第 97 页,共 209 页。

? (1)求: I? 、 I?1 、 I?2 、 U ab ;
? (2)画出 U 、 I? 、 I?1 、 I?2 的相量图。
I 10 Ω U 20 Ω 10 Ω a 10 Ω I1 I2 Uab b 10 Ω 10 Ω

40 2?0?V

题65图

66. 分) (13 某两级放大电路如题 66 图所示, 三极管的 β1=β2=40, BE=0.7V, be1=1.4 kΩ, U r rbe2=0.9 kΩ,试求: (1)计算各级电路的静态值 UCE1 和 UCE2; (2)计算电压放大倍数 Au1、Au2、 Au; (3)计算输入电阻 ri 和输出电阻 ro。

R1 33 kΩ
+

R3 10 kΩ VT1 R4 390 Ω
+

+VCC (+20V)

+

VT2 C2
+

C1 R2 8.2 kΩ

+ R6 uo 5.1 kΩ – RL 5.1 kΩ

ui –

R5 3 kΩ

CE

题66图
67. (10 分)在题 67 图所示电路中, A1、A2 和 A3 都为理想运放。 (1)分别计算 uo1、uo2、uo 的值; (2)分别说明 A1、A2、A3 所组成的电路是何种运算电路。

97

毕业三周年补考资料,第 98 页,共 209 页。


–15V


A1 + uo1

25 kΩ

50 kΩ

+


–10V


A2 + uo2 60 kΩ

– +


A3 + uo

+

30 kΩ

题67图
1 68. 分)某同学参加四门课程考试,规定如下:○课程 A 及格得 1 分,不及格得 0 分; (9 2 3 4 ○课程 B 及格得 2 分,不及格得 0 分;○课程 C 及格得 4 分,不及格得 0 分;○课

程 D 及格得 5 分,不及格得 0 分。若总得分大于 8 分(含 8 分) ,应可结业。 (1)填写真值表(题 68 表) ; (2)写出满足上述要求 Y 的最小项表达式,并化简成最简的与非—与非式; (3)试用与非门画出实现上述要求的逻辑电路。 题 68 表 A 0 0 0 0 0 0 0 B 0 0 0 0 1 1 1 C 0 0 1 1 0 0 1 D 0 1 0 1 0 1 0 Y 真值表 A 1 1 1 1 1 1 1 B 0 0 0 0 1 1 1 C 0 0 1 1 0 0 1 D 0 1 0 1 0 1 0 Y

98

毕业三周年补考资料,第 99 页,共 209 页。

0

1

1

1

1

1

1

1

江苏省 2011 年普通高校对口单招文化统考 电子电工专业综合理论 试卷
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ页卷 1 页至 4 页,第 Ⅱ卷 5 页至 14 页。两卷满分 300 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(共 120 分)
注意事项: 1. 答第Ⅰ卷前, 考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、 考试证号、 考试科目等项目。 2. 2B 铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。 用 答案不涂写在答题卡上无效。 一、单项选择题(本大题共 22 小题,每小题 4 分,共 88 分。在下列每小题中,选出一 个正确答案,将答题卡上相应题号中正确答案的字母标号涂黑) 1.某实际电源的开路电压为 9V,短路电流为 3A,当外接负载电阻为 6Ω 时,其端电压是 A.3 V A.S 闭合的瞬间 C.S 处于接通后的稳态 A.2A A.6V B.6A B.8V
I + U
S R E 题2图 a uab b

B.6 V

C.9 V B.S 断开的瞬间

D.18 V

2.电路如题 2 图所示,线圈的电阻忽略不计。当 uab<0 时,开

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