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材料作文审题和立意


何谓新材料作文?
? 新材料作文(也叫题意作文、命意作 文),指的是只给出材料,不规定话题, 不限文体,要求“全面理解材料,但可以 选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱 离材料内容及其含义”的作文。 ? 它不同于以往根据材料写议论文的材 料作文,也有别于有明确话题的话题作文, 是介于材料作文和话题作文之间的一种新 的作文形式。

审题第一招

/>擒贼先擒王:抓关键语句

找 关 键 词 句 法 “下一个!”

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时,一个记者问他:“你哪一个球踢得 最好?”他回答说:“下一个!”而当 他在足坛崭露头角,已成为世界著名球 王,并踢进一千多个球后,记者又问道: “你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:

不满现状, 永远进取, 奋斗拼搏

抓关键语句法
燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么 认为的。他们认为:冬季燕子在池塘的冰下越 冬。这个谬误一直延续400多年。18世纪,瑞 士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到屋檐下筑巢的 燕子,好奇心使他写了一张纸条“燕子,冬天 的你去向何处”并系在燕子身上。第二年春天, 当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一 张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋 匠的好奇使一个被信奉了400多年的谬误终于 得以澄清。 分析------好奇是发明和创新的前提。

好奇推动社会的发展。(张欢、李佳琦)

审 题 第二招

追 根 溯 源----由果析因法

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操作过程: 第一步:从结果入手: 结果:生意十分红火 变废为宝 第二步:找出原因(由提示词) 原因:不放弃 技艺高超 名字取得好听(智慧) 第三步:组成观点句: 基本形式:①奇迹源自永不言弃;②技术创造财 富;③智慧创造财富 ? 变化一下:④智慧与财富;⑤技术与财富;⑥废 与宝 ? 给点文彩:⑦技术,事业之基;⑧用智慧叩开财 富之门;⑨用技术构筑财富宝塔;⑩技术,神奇 之源

? 阅读下面的文字,用三法其中的一法三步骤准确审 题并作文。 ? 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个 窟窿这,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失, 凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精 心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不 但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求 购,生意十分红火。 ? 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作, 不得抄袭。不少于600字。 ...

阅读下面的材料,按要求作文。 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用 这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。有一次, 他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观 毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!” 他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图 画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎 图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这 个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱 的弓!”说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断 了。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意,确定了文体,确 定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不

【过程分析】 弓为什么会断?
原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中 了弓的外表。因此: ①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动, 结果却往往适得其反; ②重外表而轻内在,将会贻害无穷; ③任何事物都会有残缺,不必事事苛求完美。

审题第三招多 角 度 立 意

正面——肯定。即从与通常的情感倾向或传
统的观点、看法一致的角度来确立文章的中 心。 如:逆境成才。 反面——否定。即运用求异思维,从反面立 意,与通常的情感倾向或传统的观点、看法 不一致。 如:逆境未必成才。 辩证:辩证立意。即换一种眼光,交换一个 角度,全面地看原材料。 如:环境对人成才固然重要,但关键是人的 因素。

小马要过河,先问牛大伯,问是 否可以趟过去。牛大伯说水很浅, 能趟过。小马正准备过,忽然松鼠 告诉他,水很深,不能过,前天还 淹死了它的一个同伴。小马没主意 了,回去问妈妈。妈妈叫它自己多 想想,试一试。结果小马过去了, 水不深也不浅,刚好过膝。

独立思考:正面: 1.独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立思考 3.只有相信自己,才能走出盲从的迷谷 4.多分析,多比较,方能鉴别是非 反面:1.人云亦云,自陷困境;盲从没有出路 2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3. 大脑长在别人头上的人是可悲的 亲自实践 1.真知从实践出,真理从实践来 2.个人的经验是有局限的 3.试一试是成功的开始,敢试才会有成功
小马的妈妈 1.启发比训诫好 2.真正的爱护是热情指点,多加鼓励

蜡烛

橡皮擦

正面立意:燃尽自己,无私 正面立意:擦去曾经的错误, 奉献 。 只为重新抒写生命的轨迹。 蜡烛火焰向上:人无论身处 失去自我,却成就了别人。 何境地都应该积极向上。 反面立意:只在错误的地方 反面立意:因倾斜而流了很 徘徊,直到生命的终结也 多蜡油 :站得不端必然泪 没有觉醒。 多命短 。 擦得掉肮脏的痕迹,却抹不 去罪恶的历史 名贵的丝绸做蜡芯却无法点 燃:名贵的并不一定处处 有用,其实任何人都有闪 光点,只要找准位置,就一 定能发光发热 。

风,有自然界的,也有人类社 会的;有可亲可爱的,也有可 憎可恶的。请以“风”为话题, 进行多角度立意(不少于3 个),然后选择其一写篇600 字左右的作文,可自拟题目, 除诗歌外文体不限。

我想到风吹雨打,经历 了风雨,才会有成功。 正如那首歌:不经历风 雨,怎么见彩虹?每个 人都不可能随随便便成 功。

我想到火烧赤壁诸 葛亮借东风的故 事——成功的条件 要靠自己去创造。

我想到了追星之风,追 星,崇拜偶像可以丰富 我们学生的课余生活, 扩大视野,还可以从歌 星的成长道路吸取力量, 受到教益。但追星也应 该适度,毕竟我们不能 把所有时间和精力都花 在追星上,应该以学习 为重。

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看 见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌 鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来, 扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪 子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓 住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一 只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱 啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文, 不要套作,不得抄袭。

过程分析

本材料的“主角”是“乌 鸦”,而不是“老鹰”。

面对“乌鸦”的行为,涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人
它也很可爱 ①向强者学习,理应得到 鼓励 ②“东施效颦”未尝不可 ③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础 ①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误

乌鸦
孩 子
忘了自己叫什么

?材料有几个角色(或几个方面)? ?他们做了什么事? ?他们的行为或言论(或这几个方面) 分别表达了怎样的意义和价值取向?

审题 第 四 招

把 握 作 者 的 情 感

断臂的维纳斯展示在人们面前时, 吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它 们提出种种接上断臂的奇思妙想。 维纳斯失去的手臂就如同一个充满 诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有 任何设计能取得普遍的赞赏。 贬斥之情

材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜” 等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度, 对断臂维纳斯持赞赏态度。

据此立意:

应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。

“有一则漫画

挖掘立意
一:做事要讲究方法。 二:做事不要违背客观 规律,要科学,不可一 味蛮干。

有人希图获取高悬枝 头的果实,于是拼命 地摇树。可惜他费尽 了九牛二虎之力,把 树叶都摇得精光,而 果实就是居高不下, 画中人只能望‘果’ 兴叹?。

1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝 无私友爱 严谨的 知错就改 尔获奖者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值 的品质 不贪的 的品质 的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园学 习惯 到什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴,不是 品质 自己的东西不要拿;东西要放整齐;做错了事要表示歉意;吃 饭前要洗手;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我 学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看 良好的生 仔细观察 法。 活习惯 的习惯
立意为:从小养成良好的品质和习惯,使人终生受益 做学问与做人

提炼本质

生活中常见到这样的景象:几乎所 有的树根、花根都不美丽, 但长出 地面的枝、叶、花却大都是美丽的 ……这些景象给了你哪些联想或启示?
立意分析
根与花这两者之间是什么关系?为什么 根不美,而开出的花却很美?根对花有什么 影响?——提炼出其中的哲理

立意分析

道理升华

从根与花的关系 这个角度可以立意:根的朴实无华、 脚踏实地、无私奉献的精神成就了花的美丽;花的美 丽是平凡的根奉献出的;歌咏默默奉献的精神;奉献 者成就了辉煌。

1、丑中孕育着美丽 ;平凡中孕育着伟大 2、无私成就美丽。默默无闻却奉献了美丽 3、平凡创造非凡的奇迹。 4、成功的背后是艰辛。

有些材料蕴涵比喻或哲理, 审题时我们首先应该认真 分析,仔细揣摩,从而揭 示出材料所蕴涵的意义或 道理,并以此作为立论的 根据。

阅读下面的材料,按要求作文。 一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了, 他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声 锁开了。铁棒好奇地问:“为什么我费 了那么大的力气也打不开,你却轻而易 举就把他弄开了呢?”钥匙说:“因为 我最了解他的心。” 这是一则寓言故事,故事中的锁、 钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材 料,自选角度,自拟题目,联系实际, 写一篇不少于600字的文章。

【过程分析】 材料中的“锁”“钥匙”“铁 棒”都运用了比喻,都有一定的象 征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾; “钥匙”和“铁棒”比喻为两种不 同的解决问题的方法。 ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事
情必须以了解为基础,深入了解事物的本质,掌握 事物的规律,才能把事情做好; ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做 事不讲究方法,一味蛮干。所以,做事要讲究科学 的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办 糟。

●所谓?实?,指提供的题目,材料是

具体的现实生活中的人、事、景物和情 理。实写,重在刻画事物的形象,或正 面描写,或直接记叙,它是按照客观事 物的实际面貌进行具体的描写。
●所谓?虚?,指抽象地写。虚写,重

在调动读者的想象,或侧面烘托,或间 接垫衬,多为抽象的表现,它能跳出现 实的束缚,通过创设情境,运用隐喻、 象征等手法,为读者留下广阔的想象空 间。

从实立意与从虚立意
从?实?立意:如珍惜大自然;珍惜环 境;珍惜土地;珍惜水资源;珍惜粮食; 珍惜动物;珍惜鸟类;珍惜植物;珍惜 朋友…… 从?虚?立意:珍惜荣誉;珍惜幸福; 珍惜感动;珍惜灵感;珍惜诚信;珍惜 创新精神;珍惜美好的情感;珍惜纯真 的友谊;珍惜锻炼的机会;珍惜自己的 思想;珍惜现在;珍惜每一天……

许多题目都既可以从实立意,又可以从 虚立意,诸如: ?路?――脚下的道路、成长的历程, ?窗?――房屋的窗户、对外的开放, ?桥?――山涧的桥梁、感情的沟通; ?脚印?――地上的脚印、人生的足迹; ?春风?――吹面不寒的和风,轻言细 语的教诲……

例如:广东省广州市2002年中考作文以?阅读自然、阅 读社会、阅读人生 ?为话题。

在这里,?阅读?可以理解为?观察?、?欣赏?、 ?感悟?、?体验?等许多方面。可谓是一个大范围。 我们在给文章立意时,要把?阅读?这个大范围?化 而小之?,变为一个具体的小范围,可以写?阅读自 然?方面的,如:?登山之乐?、?观海之情?、 ?赏花之趣?等,也可以写?阅读社会?方面的,如: ?感悟合作?、?领悟真情?、?享受帮助?等等; 还可以写?阅读人生?方面的,如:?欣赏自我?、 ?勇对失败?、?挑战挫折?等等。也可以写?阅读 人物?方面的,如?阅读父亲?,?走近大师?等等。 这样?化大为小?,文章立意才能深刻。这就叫?伤

1、 一只蚌跟它附近的另一只蚌说: “我身体里有个极大的痛苦。它是沉重 的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀 着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天, 也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里 里外外都是健康的。”这时,有一只螃 蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那 只里里外外都很健康的蚌说:“是的, 你是健康的。然而,你的邻居所承受的 方法:运用抓关键语句法 痛苦却是孕育了一颗异常美丽的珍珠。” 请选择并运用老师所教方法认真审题并 。 立意:成功必须经过艰辛和痛苦 立意。

2、古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了 两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼; 第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天,第五天 ……什么也没捞到,这是为什么呢?

方法:由果析因法 (结果)两条大鲤鱼 三条鲫鱼,几只米虾,无 (问原因)井里捞鱼,空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多

主旨:1、到广阔的空间去撒网,方有丰硕 的收获。2、世界大,作为大。3、只有索取 终将一无所获。

3、请根据材料写一篇作文: 情感倾向
有一只蚂蚁爬墙,六次失败了,可 是它还是沿原路向上爬,一人说: “多可敬的小蚂蚁。”第二人说: “多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说: “多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为?
提示:这篇材料可写“持之以恒”,可写“变 一条路”,但是写“变通与坚持”更出彩,因 为辨证地看问题,辩证地立意最能显出文章的 深度。

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章。 著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300多万,资助了178 名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时,几位受 助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个来看望 他。这件事被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说, 这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我已经不再需 要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所 希望小学。不久,小李被查出得了白血病,这所希望小学 的师生给小李捐款,一个四年级的女生捐了10元,问她为 什么把春节压岁钱全部捐出来,她说:“只要做到小李姐 姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话,她说: “记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。” 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文 体,确定标题;不脱离材料内容和及含意的范围作文,不 要套作,不得抄袭。

多角度立意
① “有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没

面子”

——批评不懂感恩现象。

——学会感恩与回报/传递爱心

② “记住别人对自己的帮助,学会帮助别
——赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和 人。”

宽以待人、以德报怨的开阔胸襟。

——强调帮助别人不在于你付出多少,尽我 ③“不要责怪他们,我已不再需要治疗了”
所能就值得颂扬。

某大城市,中程公交车的始发站,每天天未亮, 就有许多老人排着长队,早早地为乘车上中学或大 学的儿孙占个座位。

? 判断下列立意属哪一种:切题,偏题 或者离题

?
?
?

亲情无价

偏题 偏题

独立自主
理解万岁

离题
切题

?

爱的思索

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道: “青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指 着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到 达河边。” 螃蟹走了老半天,还是没走到 河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到: “你害得我好苦,走了老半天还是没有见到 河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你 一直往前走,你却横着爬,当然到不了河 边。” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意,确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围

从螃蟹的角度思考

——螃蟹之所以找不到去河边的路, 是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不 从自己的实际出发。
——对别人的意见不要盲从。

接受别人好的意见(思想)的同时也 要结合自己的实际情况。

从青蛙的角度思考
——青蛙之所以好心没办成好事,是 因为它给别人提建议是只是从自身出 发而没有站在螃蟹的角度替它着想, 忘记了它天生是横着爬这一特点,结 果好心办坏事。

——帮助别人(给别人提建议)要多 站在别人的角度想问题

从两者之间的关系入手
——误会源于错误的沟通

? 阅读下面的文字,用三法其中的一法三步骤准确审 题并作文。 ? 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个 窟窿这,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失, 凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精 心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不 但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求 购,生意十分红火。 ? 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作, 不得抄袭。不少于600字。 ...

? ? ? ? ? ? ?

操作过程: 第一步:从结果入手: 结果:生意十分红火 变废为宝 第二步:找出原因(由提示词) 原因:不放弃 技艺高超 名字取得好听(智慧) 第三步:组成观点句: 基本形式:①奇迹源自永不言弃;②技术创造财 富;③智慧创造财富 ? 变化一下:④智慧与财富;⑤技术与财富;⑥废 与宝 ? 给点文彩:⑦技术,事业之基;⑧用智慧叩开财 富之门;⑨用技术构筑财富宝塔;⑩技术,神奇 之源

小结
? 1.材料的主旨就是你要写的议论文的中心 论点,你写的记叙文的中心思想,你准备 写的散文的情感; ? 2.材料的关键词就是你所写作文的话题, 你要围绕关键词或肯定或否定或辩证地看 待分析,归纳出鲜明的结论。 ? 3.材料的情感就是你的情感,你要围绕此 情感或褒扬或贬斥。


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