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怎样才能上好高中音乐课论文


怎样才能上好高中音乐课 摘要:音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分,学生在高中 阶段恢复音乐欣赏课,对提高学生的音乐素质具有重大的现实意义 和长远的影响。它为青少年智力的全面发展,心灵的净化,人格的 完善,思想素质和文化素质的普遍提高,开辟出一片新的天地。 怎样才能上好高中音乐欣赏课呢?我的体会如下: 一、不断提高教师的音乐素养。 俗话说的好,要给学生“一杯水” ,教师首先要有“

流水” 。作为 一名音乐教师,不一定是音乐方面特殊人才,但是,必须全面掌握 专业知识,有熟练的技能技巧。只有这样,才能灵活驾驭课堂,开 展其它音乐课外活动。音乐教师除对本专业的歌唱、演奏、舞蹈、 指挥等技能,还有作曲知识、中外音乐史及重要音乐作品、作家等 方面的音乐理论必须掌握外,对文学、历史、美学、地理、哲学、 教育学、心理学、社会学等诸方面的边缘学科知识也要有所了解, 音乐教师只有博学多才,教学时才能运用自如,才能改变那种迂腐 陈旧、形式呆滞的课堂教学模式,唤起学生对音乐学习的兴趣,启 迪学生的智慧,陶冶学生的高尚情操。因此,我们只有不断地学习, 努力提高自身素质,才能真正胜任高中音乐欣赏课教学工作。 二、巧妙运用音乐教育教学艺术。 高中音乐欣赏课内容繁多,涉及到古今中外各种各样的音乐作品, 受阅历和知识的制约,学生不可能对这些内容都很感兴趣。他们往 往是根据个人的兴趣、爱好,对不同的乐曲采取不同的学习态度。 喜欢的就抱积极的态度去欣赏;不喜欢的,就表现出厌烦情绪,以 消极的态度去应付,不认真听,不动脑想。签于这种情形,在教学 中,我就先从导语入手激发学生的学习兴趣。所谓导语是教师导入 新课的语言,是课堂讲课的第一个环节。俗语说: “良好的开端等 于成功的一半” 。比如在教民歌部分时,课前就有听到同学说民歌 没意思,土里土气的,不喜欢听,没兴趣欣赏。然而我在课前做了 大量的准备工作,搜集资料,设计方法。上课一开始,我就出示了 两句乐谱:一句是《沂蒙山》的民歌,另一句是《十五的月亮》,先 让同学们视唱,并分析、比较它们的异同点,然后说明, 《十五的月 亮》是以山东民歌为基础,演变加工而成的。这说明民歌是音乐创 作的源泉,它在音乐创作中具有十分重要的意义。随后,教师提出 要求,这节课要和大家一起来欣赏几首民歌,这样,同学们的兴趣 被调动起来,课则上得很顺利。 三、精心传授音乐作品欣赏方法。 音乐欣赏仅仅停留在兴趣阶段是远远不够的,还必须进一步深刻 理解音乐作品的内涵,充分体验作品所反映的情感,才能达到欣赏 的目的。这就是欣赏音乐的三个阶段:直觉(感官)欣赏----感觉 (情感)欣赏----理智的欣赏。不同体裁的音乐欣赏的要求、方法 也不同: 对于歌曲的欣赏:一般可以借助歌词较直观地理解歌曲内容,达 到欣赏的目的。对一些歌词内涵较深或者寓意较朦胧的作品进行欣 赏,要求要有一定的文学及文化素养。而对于一些古代的、其他民 族的、外国的艺术歌曲、歌剧、咏叹调等作品的欣赏,除了必须具 有一定的音乐素质之外,还要对作品产生的时代背景、创作动机、 民族习俗、作曲家的个人风格等有充分的了解,才能更好的理解作 品的内容。 对于器乐曲的欣赏:对一些近代的、单一形象的轻音乐乐曲,可 以根据标题的启示,通过自己的联想,去体会乐曲的内容和情绪。 如:贺绿汀的钢琴独奏曲《牧童短笛》等。对于大型的器乐曲的理 解,一般要了解作品产生的时代背景、作者情况,尤其是一些无标 题音乐; 对于一些大型的标题音乐作品, 除了了解其时代背景之外, 还可以根据乐曲的说明去理解、欣赏作品。如小提琴协奏曲《梁山 伯

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