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第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行


第 2 课第二次鸦片战争期间列强侵华 罪行教学设计
赵堡镇一中 直春利

第 2 课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
赵堡一中 一、教材分析
第二次鸦片战争,是近代史上外国资本主义发动的第二次侵略中国的战争。 本课应重点把握几个特点: 第一、这次战争是外国资本主义企图进一步打开中国 市场,扩大侵略权益而发动的,是第一次鸦片战争的继

续。第二、这次战争武装 侵略中国的国家除英国外,法国也加人进侵略者的行列,俄国、美国以调停人自 居,实际上充当了英、法的帮凶,是几个资本主义列强共同宰割中国的历史。第 三、英、法、俄、美等国家,在武装侵略的基础上,又迫使清政府签订了一系列 不平等条约,加深了中国半殖民地化的程度。第四、中华民族有着光荣的反抗侵 略的传统, 在第二次鸦片战争中, 广大人民群众, 爱国官兵奋起反抗, 英勇斗争, 与清政府的妥协投降形成鲜明对照。是对学生进行思想教育的好材料。此外,本 课的备课,一定要注意历史的连续性,与本课内容有密切联系的历史是“第一次 鸦片战争”和“19 世纪 60 年代清朝政局的变动” ,备课时应注意这些内容的结 合。

直春利

二、教学目标
知识与能力:1.了解第二次鸦片战争期间,列强侵华的罪恶行径,清朝统治
者的腐败无能,使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬,主权进一步丧失,俄国通 过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实,以及在国难当头的岁月里,农 民起义军反抗斗争的历史史实。 2.比较两次鸦片战争,培养观察和分析问题的能力。

过程与方法: 。1.通过运用历史地图、学习历史发展过程,掌握时空结合的历史学习方
法 2.培养学生分析历史现象的能力,并透过现象看本质(即列强之所以肆无忌惮,如此嚣 张、放肆的根源所在)从中领会太平天国农**动斗争的首要目标为什么是清政府

情感态度与价值观:1.认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。
2.认识一个民族的强与弱,国家的先进与落后,这与它们的命运息息相关,从而激发学生 的爱国情绪,为民族的振兴、国家的强大而发愤学习,努力奋斗,进而确立积极进取的人生 态度。3.通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和 光荣传统的爱国主义教育。

三、教学重点、难点
重点:第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。 难点:第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

四、教学方法

教法:总体采取洋思“先学后教,当堂训练”模式,引导并指导学生自学,进行互动探究,辅 以多媒体展示法,给学生提供充足的资料。 学法:1 根据教师的指导自学。

五、教学过程
观看视频《永远消失的美》 ,并展示当今圆明园图片与之对比,引起学生思考 师:这些美景为何会消失,是什么战争将她破坏至此呢?(多媒体展示) 生:略。 (一) 、导入新课 展示课师题,与学生一起解读课题 师:列强为什么发动第二次鸦片战争?(多媒体展示) 多媒体展示材料,让学生认真阅读后,学会从材料中得到结论 (列强并没有满足贪婪的欲望, 想要通过修订条约来进一步打开中国市场, 扩大权益。遭到清政府拒绝后,他们便找借口发动第二次鸦片战争,想要迫使清 政府就范。 五千年文明古国再次惨遭帝国主义列强铁蹄的蹂躏,四万万中国人民 挣扎在水深火热之中。列强侵华罪行昭然若揭。 ) 指导学生回忆 《南京条约》 使侵略者攫取了许多利益、 中国遭受到了沉重的灾难, 列强是否满足既得的利益呢? (二)教学“火烧圆明园”和“俄国侵占我国大片领土” 展示自学指导: 认真自读课本第一目“火烧圆明园,大字部分细度,小字部分快读,几分钟 后,比比哪一小组谁最快能正确回答下问题: 第二次鸦片战争: 1、时间: 2、发动原因: 3、发动国家(主凶、帮凶): 4、两次鸦片战争的关系: (为什么叫“第二次鸦片战争) 基础知识点(独立完成) : (1)第二次鸦片战争的起止时间; (2)侵略国(含主 凶、帮凶)以及他们各自的罪行。 2、分析提高(独立完成或讨论交流) 点拨:”两次鸦片战争的关系”从两者发动的目的上考虑 得出结论:第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大 紧扣课题“第二次鸦片战争期间列强侵华罪行”引入视频《火烧圆明园》 观看列强暴行,对学生进行爱国主义教育。 多媒休展示:看着圆明园原来的辉煌、被焚毁的惨烈和近年来圆明园文物 的回归,你有怎样的感想呢?(让学生说一说自己的感受。 )

过渡:刚才同学们观看的视频是西方列强英国、法国在中国犯下的滔天

罪行,但历史上还有一个国家,可以说是不费一兵一卒,而能比任何一个参战国 得到更多的好处,它是谁呢? 多媒体展示第二目 “俄国侵占我国大片领土” 指导学生看书并结合图表思考: 1、这些领土的范围分别是哪里? 2、面积是多少? 3、分别签订哪些条约? 多媒体展示“俄国侵占我国北方领土示意图”辅助学生记忆地理位置

探究:
1、为什么中国会遭到如此的劫难,主观原因是什么? 2、人民做出什么反应? 学生回答导入教学“太平军抗击洋枪队” (三)教学“太平军抗击洋枪队” 自读书第三目“太平军抗击洋枪队”,大屏幕展示检测内容: 1、基础知识点:在国难当头的岁月里,农民起义军反抗斗争的最著名的历史史 实是什么?农民政权主要领袖是谁?起义的时间、地点分别是什么?定都在哪 里?主要战役、著名将领有哪些?农民起义军是怎样抗击中外反动势力的? 2、 分析提高: 农民起义军打击的目标是什么?首指目标是什么?.结果怎么样? 为何是这种结果?怎样评价太平天国运动? (可从领导阶级、 性质、 目标、 影响、 精神、结果、局限性等方面入手) 学生自学,教师巡视 师生互动,讨论交流明确

(四)课堂小结
1、知识点小结 2、两次鸦片战争比较

(五)当堂训练
1、课堂小结后巩固本课所学知识,学生自背、互背。 教师指导记忆方法: 如: 识记沙俄侵占的我国领土范围, 岭 (外兴安岭) 南江 (黑 龙江)北;江(乌苏里江)东一岛(库页岛) ;湖(巴尔喀什湖)东南。 2、不看书,用规定时间完成《课程基础训练》


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