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第六课授人玫瑰手留余香(第一课时)


灌云县下车中学教案
备课 日期 教 学 目 标 重点 难点 年 月 日 教学 课题 己所不欲 勿施于人

总第

课时 课时 安排
11

第六课 授人玫瑰 手留余香

1.理解和体会“己所不欲,勿施于人”的含义。 2.学会换位思考,懂得人与人之间需要友善相处。 3 . .理解和体

会“己所不欲,勿施于人” 引导学生理解和体会“己所不欲,勿施于人”的含义和在现实生活中的意义,学习“将心比心, 推己及人”的换位思考方式,养成善解人意的良好品德和习惯。 学会换位思考,做到“将心比心,推己及人”

教学过程设计
集 体 备 课
导入新课:阅读生活在线(教材 P53) 引导讨论(1)读了“生活在线”中的有关材料,大家有何体会呢? 教师总结:生活中的一些细节可以反映出一个人的素质,甚至可以反 映出一个民族的素质。 雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题, 但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现,公共汽车座位的潮湿大多是 可以避免的。但大家常常不太注意,中年妇女的行为表明人们的素质有待 于提高。自己不喜欢的东西不要留给别人。其实,方便别人也就是方便自 己。 引导讨论(2)这是我们在社会公共生活中看到的极不和谐的现象。象 这样不和谐的现象你有没有遇到或听说过? 引导讨论(3)综合上述例子,你认为出现上述不和谐现象的原因是 什么? 教师总结:缺乏 “爱” 。 新课讲授 1. 名言赏析 己所不欲,勿施于人——孔子

二 次 备 课

阅读教材 P54 小字材料,自主探究“己所不欲,勿施于人”的基 本含义。 引导讨论:至理名言“己所不欲,勿施于人”所包含的深刻道理是什么? 请谈谈你的理解。 过渡:“己所不欲,勿施于人”看似容易,但要做到还有一定的难度。 2. 生活实例 每个父母都爱自己的孩子,但因为爱,所以往往把自己的喜好强加给 子女,造成父母与子女的冲突。 引导讨论: (1)你能回答这个问题吗? 教师总结:其实很简单,大人蹲下来,处在和小孩子同样的高度环视 四周的景象,结果看到的都是大人们的腿。 (2) 你在生活中父母有没有因为他们的喜欢或不喜欢强加于你?当时 你的心境怎么样? (3) 你有没有因为自己的喜欢或不喜欢强加于你的父母?你父母当时 作出了怎么样的反映? 3. 辨析明理 “己所不欲,勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起” 。请你发表你 的观点 4、结合“辨析明理” ,讨论“己所不欲,勿施于人”作为一种古老 的道德规范,今天有怎么样的现实意义? 教师小结:努力做到“己所不欲,勿施于人”,人世间的纠纷就会大大 减少,人与人的关系就会多一份和谐与温馨。

课后 作业 教学 反思

完成补充习题


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