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王林口中学2010--2011学年度质量分析报告


王林口中学 2010—2011 学年度 质量分析报告
本学年度,我校在教育局党委坚强领导下,以科学发展观为指导,科学谋 划,奋勇争先,全面实施素质教育,有效提高了学校教育教学质量。 一、总体状况 1、 九年级中考 九年级中考位居全县第四名,处于第一平台。全年级 167 名同学参加中考, 中考优秀生 44 名,特长生优秀生为 6 名,共 50 名,优秀率得分 16.9 分

,位居 全县第 3 名。巩固率得分 29.33 分,位居全县第七名。平均分 285.71 分,平均 值得分 22.99 分,排名第十名。以上三项得分 70.22 分,总评全县第 4 名。 2、八年级统测 八年级统测位居全县第六名,处于全县中游。全年级 151 名同学参加统测, 优秀生 26 名,作秀率得分 18.96 分,位居全县第 7 名。巩固率得分 18.05 分, 位居全县第 7 名。平均值得分 47.22 分,位居全县第 8 名。以上三项得分 81.23 分,总评全县第 7 名。 3、七年级统测 七年级统测位居全县第 11 名, 处于全县下游。 全年级 142 名同学参加统测。 及格人数 78 人,校及格率 46%,县及格率 44%,及格率得分 32.88 分,位居全 县第五名,校巩固率得分 18.09 分,位居全县 16 名,校平均分 401〃.39 分, 县平均分 408.53 分, 平均值得分 67.47 分, 位居全县第 9 名, 以上三项得分 120.43 分,总评第 9 名。
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综上可知,我校成绩九年级稳居第一平台,八年级位于全县中游,七年级 位居全县下游。原因: 〈1〉王林口乡小学成绩基础极其薄弱,2011 年小考位居 13 个乡镇第 10 名,处于全县下游。 〈2〉师资力量配备不平衡、有经验教师调到 初级中学任教,大部教师为新走上工作的特岗教师。 〈3〉对非毕业班重视力度 不够。 二、新学年任务目标 1.努力实现入学率 100%,巩固率 96%以上。 2.抓好学校管理,实现各项的彻全面好转。 3.教学成绩: <1>优秀人数(县前 420 名) 初三:实现中考上线人数 45 人以上(不含特长生) ,其中 1.2 班 20 人,3.4 班 25 人。 初二:每班不少于 10 人,实现县统测优秀人数(前 420 名)达到 42 人以上。 初一:每班不少于 10 人,县统测优秀人数(前 420 名)达到 45 人以上。 <2>单科成绩: 初中三年级各单科成绩不低于前 5 名。 初中二年级各单科统测成绩不低于前 5 名。 初中一年级各单科统测成绩不低于前 5 名。 4.校名次:初三县前 5 名,初二县前 5 名,初一县前 5 名。 三、保障措施 (一) 、毕业班 1、毕业班教师奖金按该科所占分值分配。即语文 120 分。数学 120 分、英 语 120 分、物理 74 分、化学 54 分、生物 34 分、政治 60 分、历史 60 分、地理
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30 分、体育 30 分、微机 10 分。班主任另加 120 分。则本班分值合计为 832 分。 2、每班中考人数在 7 人以下(含 7 人) ,没有奖金。中考人数为 8 人,该 班奖金为 100×8 人。中考人数为 9 人以上(含 9 人) ,则该班奖金为 200×中 考人数。 3、中考每考一名特长生,奖专业教师 100 元。各班特长生奖金随中考人数 发生变化。 4、任课教师本科中考优秀人数达不到各班中考优秀人数一半(含一半)该 教师不得奖金。其奖金由其他人按人均分。本科优秀人数每差一人,该生奖金 只得一半,另一半奖金由其他人均分。 5、各班中考奖金公式为: (文化课奖金+特长生奖金)÷832×各科所占分值。中考分值调整,则随之调 整。 6、县中考科目达到县 1/6 名次(含 1/6 名次)执行罚款,倒数第一名罚 50 元,倒数第二名罚 40 元,倒数第三名罚 30 元,倒数第四名 20 元,倒数第五 名 10 元,倒数第六名罚 5 元。由奖金或绩效工资中扣出。 7、职中春季招生各班不少于 10 人。 8、中考上线人数各班外流不超过 1 人,每超过 1 人,该生奖金减半。一个 没流则加 1 个中考优秀人数。 (二) 、七年级、八年级 1. 县统考科目达到县 1/3 名次前(含 1/3 名次)奖 50 元,每前进一个名 次加奖金 20 元。 2.各班在县统测中优秀人数不少于 7 人,每多 1 人班主任奖 50 元。 3.县统测科目达到县后 1/6 名次(含 1/6 名次)执行罚款倒数第一名罚 50
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元,倒数第二名罚 40 元,倒数第三名罚 30 元,倒数第四名罚 20 元,倒数第五 名罚 10 元,倒数第六名罚 5 元。由奖金或绩效工资中扣出。 4.奋斗目标:各单科成绩不低于县前 10 名,优秀人数不少于 40 名(每班 10 名) 。 四、努力方向 2010—2011 学年中考,统测已经结束,在质量分析中,我们即看到了优势,又 明确了努力方向,在今后工作中将从以下方面着手: 1.面向全体学生,切实抓好培优、辅中、补差工作,努力提高我校教学整体 水平。 ①教师在课堂教学中要注重面向全体学生,既要备教材,又要备学生。在实 施课堂教学过程中,做到因人而教,因材施教。要让优生吃得好,中等生吃得 饱,同时也要让学困生有的吃,吃得着。 ②学校针对学生的实际情况,切实抓好培优辅中补差工作。在每个年级中, 举办三年不同形式的辅导班:一是选拔出 60 个学习成绩优秀的学生组成强化辅 导班,二是集中各个班中喜爱学习但基础差,跟不上优秀生的 60 名学生组成基 础提高辅导班,三是由班主任、科任老师每个班指定出 10 名在无心向学习、纪 律差等方面表现比较差的学生组成一个强迫学习辅导班。 充分利用课余时间 (下 午第三节、晚修第三节)进行辅导。 2.积极组织和开展教学教研活动,促进教师专业成长。 ① 衡,教师能 力有差别。学校大力支持科组开展教学教研活动,对每个科组每学期下拨一 定的教学教研活动经费,为科组的教学教研活动开展提供保障。积极选派教师
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加大教育教学投入,打造素质优良的教师队伍。我校学科教学不平

外出参加各种学习和培训,鼓励教师参加继续教育学习,积极为教师创设外出 交流学习的机会,以提高教师的业务能力。 ② 为教师 集体备课,做到资源共享,智慧分享营造良好的氛围。 ③ 授课简 单说课,一起评课、交流,发现问题,研究问题,解决问题。提炼精华,共 同提高。 3.整顿校纪校风,端正学风考风;夯实基础,精细管理,精心备考,全面 提高整 体水平。 ①对于非毕业班,重视课本的教学,重视基础的培养,注重学生学习兴趣的 激发 和培养,加强学生学法的指导。根据不同的阶段采取不同的教学方式,做好 单元过关,抓好教学复习工作,为期末的检验和监控测试工作做好充分的准备。 ②对于毕业班,认真结合学校和学生实际情况制订相应的教学、复习和备考 方案。抓好课堂教学,提高课堂教学的实效。重视中考信息的收集,抓实强化 训练,加强学生综合运用知识能力的培养,抓好中考模拟测试、补漏补缺工作。 加强学生考试技巧、应度能力、心理素质的指导和训练,提高迎考的信心和斗 志。使学生的知识、能力、情感、意志、身体状态都处于最佳的竞争状态,为 考试做好一切准备。 制订可实施教研管理制度,积极开展听课评课活动。通过上课、听课, 设置年级办公室,为教师开展教学教研活动、交流研讨提供有利场所,

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2011.9.13

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