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贵州省镇宁自治县江龙中学七级政治下册第课计划生育是国策(第课时)教学设计陕教版-精


计划生育是国策
【课表原文】 4.5 知道我国的人口现状,了解计划生育国策。 【教学目标】 树立正确的人口意识,支持和拥护我国实行的计划生育基本国策。 了解我国人口现状及其特点,懂得计划生育政策的内容。 【教学重难点】 计划生育是我国的基本国策。 【教学过程】 导入 多媒体出示漫画“地球在呻吟” ,并配音。 (出示幻灯片 1) 教师设问:同学们,面对此情此景,你作为人类

中的一员有什么样的感受?或者你想说些什 么呢? 学生发表感言(略) 学生回答后,教师做积极、肯定的评价,并指出:由世界自然基金会和联合国环境计划组织 联合发表的《2000 年地球生态报告》显示,人类若依照目前的速度继续消耗地球资源,那 么所有的自然资源会在 2075 年前耗尽。人类要在地球上生存和发展,就必须走可持续发展 之路。我国为解决人口、资源、环境的问题,已经实行了计划生育和保护环境的基本国策, 坚持走可持续发展之路。我们今天就要探讨的主题是——计划生育 是国策(多媒体打出幻 灯片 2) 。 教师:刚才我们谈到了我国实行“计划生育的基本国策”的话题,国家实行计划生育的原因 是什么呢?学生交流 教师:刚才同学们一起观看并回忆了自己亲身体验的车站、码头人口众多的情景,大家共同 的感受是中国人口众多。那么同学们,你们知道我国人口现状及其特点吗? 数一数,算一算 教师引导学生阅读教材第一◎第二◆相关内容,并指导学生计算填写好相关的内容。 (出示 幻灯片 4) 学生回答:略。 教师小结、引导:我国是世界上人口最多的国家,人口基数大,新增人口多。中国这么多人 中接受过大学教育和高中教育的情况又如何呢?学生思考中国的人口特点还有那些。 让学生阅读材料,充分发言。 看一看,议一议 学生观看小品《超生游击队》 。 学生交流感受:略。 教师引导:我国是世界上人口最多的国家,在 960 万平方公里的国土上,现在已经负载了近 13 亿人口。而今后几十年,我国人口问题不仅难以缓解,还将日趋严重。严峻的人口形势 决定了我们必须实行计划生育,以控制人口数量,提高人口质量,使人口的增长同经济和社 会发展相适应。 实行计划生育, 是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发制定的基本国策, 也是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。实行计划生育,国家提倡晚婚、晚育、 少生、优生,它的目 的是控制人口数量,提高人口质量。 教师指导观察教材第二◎中的四幅漫画,完成第一、第二和第三相关内容。 教师引导:我国是一个发展中国家,又是世界上人口最多的国家。与其他国家相比,我国人 口问题更加突出,人口形势更为严峻。人口众多和新增人口多,已成为制约我国经济和社会

1

发展的根本性问题,影响了人民生活水平的提高。从接近我们生活来说,就影响到我们每个 同学的 学习、生活。为了实现人口与经济、社会、资源、环 境的协调发展,推行计划生育, 维护公民的合法权益, 促进家庭幸福、 民族繁荣与社会进步, 2001 年 12 月, 我国制定了 《中 华人民共和国人口与计划生育法》 。 教师 提问:我国实行计划生育有哪些好处? 学生回答:略。 教师小结:计划生育是利国利民的大事,从国家来说,能控制人口数量,提高人口质量;从 公民个人来讲,有利于提高个人生活质量,有利于个人的身体健康和工作学习,有利于创造 更好的条件,促进后代的健康成长。 教师简要小结本节课(出示幻灯片 7) 同学们,我国面临严峻的人口形势:我国是世界上人口最多的国家,人口基数大,新增人口 多,人口素质偏低,已经进入老龄社会。人口问题已经成为影响中华民族生存和发展的重大 问题。因此,我国必须实行计划生育的基本国策。 【教学用题】 1.下面是一位记者与农村放羊娃的一段对话: “为什么不上学---放羊----放羊干什么---挣钱 ----挣钱干什么 ----娶媳妇 ----- 娶媳妇干什么 ---- 生娃娃 ----生娃娃干什么 ---- 放 羊” 阅读上述材料,回答下列问题: 从记者与放羊娃的对话中反映出什么问题? 你对解决这一问题有何建议? 2.每掀过一张日历,就有五万个中国娃降生在已经十分拥挤的国土上;地球没绕太阳一周, 我国净增 1184 万人口。目前我国十五岁以上人口平均受教育年现仅有 8.5 年,2005 年第五 次人口普查结果显示,占人口多数的农民受教育的年限更少,4.9 亿农村劳动力平均受教育 年限只有 7.3 年。农村 15 岁至 60 岁劳动年龄人口小学以下文化程度的比例高达 47.6%;每 百万人口中从事研发的 人数仅为 545 人。 上述材料反映了我国现阶段那些国情?

第一课时

计划生育是国策教学设计(二)

教学课题 课标原文

计划生育是国策 知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资 源的政策,树立可持续发展的意识。 1、 理解实行计划生育, 是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策, 也是在目前条件下解决我国人口问题的惟一正确途径。 2、 了解我国面临的严峻的人口形势, 了解我国人口现状的特点, 了解人口过多、 过快增长对我国经济发展和人民生活水平提高的影响,了 解计划生育基本国策 的目的、内容、具体要求及重大意义。 3、通过探究式学习或小组合作学习,收集整理大量的图文、音频、视频资料, 了解我国人口形势的特点和基本国策的具体要求。

依 课 原 要 确 的 维

据 标 文 求 定 三 教

2

学 目 标

4、通过对大量事实资料 的对比分析,引导学生面对现实,冷静分析,提高学习 的自觉性,增强社会责任感,不断提高自身素质,树立可持续发展意识,为祖 国建设作出贡献。 1、阅读课本 60 页到 61 页及 62 页“指点迷津” ,74 页“知识采撷” ,找出:① 我国人口现状及其特点是什么。②人口素质的概念。 2、观察课本 62 页情景图和 63 页“指点迷津” ,思考:①我国为什么必须实行 计划生育的基本国策?②计划生育的目的和要求是什么?③我国实行计划生育 有哪些好处(即计划生育的重大意义)?

根 课 原 和 维 标 定 主 课 教 用

据 标 文 三 目 设 的 要 堂 学 题

对所用 课本内 容的取 舍情况

补充正文: 相关法律法规: 从法律的角度帮助学生理解有关计划生育方面的内容。 《中华人民共和国宪法》 规定: “国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应。 ”我 国《人口与计划生育法》规定: “公民有生育的权利,也有依法实行计划生育的 义务, 夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。 ” “国家 稳定现行生育政策, 鼓励公民晚婚晚育,提倡一对夫妻生育一个子女;符合法律、法规规定条件的, 可以要求安排生育第二个子女。具体办法由省、自治区、直辖市人民代表大会 或者其常务委员会规定。 ” 计划生育国策实行的时间: 实行计划生育是根据马克思主义关于物质资料生产与人类自身再生产应该相适 应的原理,结合我国国情而制定的重大战略决策。70 年代初以来中国政府开始 大力推行计划生育;1978 年以后计划生育成为我国的一项基本国策。 计划生 育的概念: 对一个国家或一个地区而言,计划生育就是在全国或整个地区范围内,对人口 发展进行有计划的调节, 使人口的增长同社会和经济的发展相适应。对一个家 庭或一对育龄夫妇而言,则是有计划的安排生育子女,以适应家庭与社会的要 求 计划生育国策的其他要求: 针对我国的国情,计划生 育不仅是对人口数量上的控制,而且是为提高人口素 质把关。提高人口素质人口实体的各种素质,如思想素质、身体 素质、文化素 质等等,是计划生育的更高层次上的要求。为了提高我国人口素质,应采取如 下措施:控制人口数量;积极提倡优生;高度重视和大力发展教育事业;进一 步改善医疗卫生条件,扩大集体福利,保障妇幼健康,同时对青年加强优生、 卫生、婚姻生育观和性知识方面的宣传教育工作 1、了解我国人口现状、特点。 2、我国计划生育的目的和要求。

教 学 重 点

3

教 学 难 点 主要教 法学法 教 学 准 备 教 学 进

我国为什么要实行计划生育以及它的重大意义。

学生阅读自学和教师讲述相结合;情景交流法;查资料收集信息;分析对比法。 课前收集有关计划生育的视频、图片、数据资料等信息。学科 程

导入新课: 用漫画“地球在呻吟”设问,再通过学生阅读“导语” ,师导入。 正课: 学生阅读“导语”→交流理解→得出‘计划生育是基本国策’的认识→师肯定。 2、 生阅读第一目第一◎第一◆相关内容→交流感受→阅读第一目第一◎第二◆、第 三◆、第四◆内容→小组交流理解→指名与全班交流→师指导阅读“指点迷津” 。 (完成 教学用题 1) 3、 生观察第二◎情境图→交流第一◆、第二◆、第 三◆、第四◆内容→指名全班交流 →师指导阅读“指点迷津” →师补充内容, 统一答题思路(完成教学用题 2) 小结全课: 拓展:计划生育和中学生有关系吗? 作 业 设 计 简答:我国人口特点及计划生育的目的、要求。 阐述:我国实行计划生育的重大意义。

人口现状


板 书 设 计

划 生 育 是 国 策

我国的人口现状及其 特点

人口特点

目的和要 求 计划生育是我国的国 策 重要性

课 后 反
4



5


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