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复调音乐大师巴赫(新)


三维目标
知识重、难点 教学内容

知识与技能目标
1、通过对比聆听作品, 掌握“复调音 乐”、“主调音乐”的特点,并能辨别。 2、聆听巴赫的《马太受难曲》,感受、 体验歌曲的音乐风格特征。

三维目标

过程与方法目标 通过体验、比较、创作、探究等多样性活 动使学生了解“主调音乐”和“复调音乐”

的不同特点。 情感态度与价值观目标 学会理解和尊重不同文化的多样性,深刻 了解巴洛克音乐的宗教性、复杂性,感受 巴洛克时期音乐独特的美。 返 回

重点知识

掌握“复调音乐”、“主调音乐” 的特点,并能在不同音乐中初步聆 听分辨“主调音乐”和“复调音 乐。” 运用主调手法和复调手法进行歌 曲创作。

难点知识

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听辨音乐1 2 ,选择对应的图示A B
□A、 ( 1 ) □B、( 2 )

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线型图所示意的音乐类型
□A、 主调音乐 □B、 复调音乐

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? 思考:两段音乐有何相似之处?

主调音乐
? 主调音乐:以一个曲调为主,其余声部作 为伴奏以陪衬或加强这一曲调的音乐作品。 (各声部注重纵向结合,其中只有一条具 有独立意义的旋律线,其他声部是和声性 伴奏,起到陪衬主旋律的作用。曲调多在 高音声部,偶尔位于其他声部。)

?

复调音乐
? 复调音乐:由两个或两个以上的曲调以对 位法的法则结合在一起的多声部音乐。 (复调音乐的多条旋律线,按照一定的规 律加以组合,并且各旋律线都具有独立意 义,各声部注重各自的横向发展,相互形 成对比或补充)

?

欧洲复调音乐的常见类型
? 对比型复调音乐 ? 以不同曲调,尤其是节奏各异的曲调相互 结合而成,声部与声部之间各具特点,互 成对比。
? 模仿型复调音乐 ? 曲调用模仿手法在不同声部先后出现而成。

?

约翰塞巴斯蒂安. 巴赫 (Johann Sebastian Bach 1685-1750) 德国最伟大的作曲 家之一。被尊称为 西方音乐之父。

巴赫的主要作品 巴赫一生作品浩如烟海, 主 要有200多部宗教及世 俗“康塔塔” ,若干部 宗教受难曲,《B小调弥 撒曲》《平均律钢琴曲 集》,《创意曲集》, 《勃兰登堡协奏曲》六首, 《乐队组曲》四首,和大 量管 风琴曲及万年所著 《赋格的艺术》 一书。

聆听《马太受难曲》分曲片段,思考:
? 1、两段乐曲带给你怎样的音乐感受?(速度、情绪) ? 2、两首分曲分别是哪种音乐形式?(主调、复调)

? 第1分曲

第72分曲

结合视频,聆听两首分曲片段,思考:

? 作者为何用复调音乐形式写耶稣被游行示 威的情景而用主调音乐写耶稣被钉死在十 字架的情景?

拓展与实践
我国著名音乐 家贺绿汀先生, 用主调音乐与 复调音乐相结 合的形式,创 作而成的钢琴 曲《牧童短笛》

《牧童短笛》

? 第一段

第二段

复调音乐

类型

代表人物

作品


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