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《说唱脸谱》教学设计
课题: 科目: 音乐 教学对象: 八年级 单位:河津市下化中心校 一、教学内容分析 《说唱脸谱》是中学音乐教学的一节歌唱课,这是一首既有京剧国粹又有歌曲的歌曲。 歌词是一个故事,普及古代人物的特征、知识等,让学生学习戏歌,同时掌握知识。歌 曲词曲结合贴切,张扬的京剧调门,插入现代流行音乐的唱法,生动地表达了古代人物 的形象,两处的“呀哈哈”是发自内

心的吼声,现代说唱,特色脸谱的夸张,耐人寻味。 二、教学目标 1,能用演唱戏歌《说唱脸谱》,同时初步认识京剧特色和简单唱法。 2,这是一首京剧与歌曲合一的音乐,通过戏歌的学习,引导学生对中国国粹、脸谱特色 进行深思,并且教育学生在生活中要进行欣赏与弘扬。 三、学习者特征分析 据调查学生因为听不懂京剧,觉得不好听,所以一直比较排斥,甚至听都不想听, 所以对本章京剧的学习形成障碍。然而谈起京剧,学生也是了解甚少,但是说起穿插了 京剧成分的流行歌曲,却能说上不少。所以联接京剧成分的流行歌曲来学习京剧是很好 的发展线。 四、教学策略选择与设计 引起兴趣——歌唱体验——观赏强化——绘画提高——总结提炼 五、教学重点及难点 1.了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用。 2.在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 3.熟练演唱歌曲,并能按照正确的风格激情演唱。 六、教学过程 教师活动 课时: 1课时

提供者:原静

学生活动

设计意图

播放穿插京剧成分的流行歌曲

学生能很快听出是信乐团的和

《北京一夜》 、 《霍元甲》 。让学生 周杰伦的歌曲并能说出歌名。 找出它们的共同之处。 也能发现它们都包含一段京剧 唱腔在里面。 一、新授引入 今天我们就一起来学习一首歌曲 ──《唱脸谱》 ,了解一下歌曲中 涉及到的脸谱人物。 二、歌曲范唱 谈话:听完这首歌曲,你从中知 道了哪些有关脸谱及人物的知 识。 三、学唱新歌 1、弹琴伴奏并逐句教唱, 2、难点突破,前半拍休止 。 3、要求加深情感体验的演唱。

用学生感兴趣的流 行歌曲导入, 能够激 发学生的学习兴趣。

学生发现又像戏又像歌,学生 从歌词中能够找出像戏曲的部 分。 1、学生先在教师的钢琴伴奏中 视唱旋律,然后随教师指挥一 起唱。 2、随钢琴唱词(体会京剧风味 的流行歌曲的特点) 3、男女生分开演唱,唱出戏歌 的特色

让学生主动解决问 题,理解歌曲 学会歌唱歌曲并唱 出京剧特色

教师拿出五张自制的脸谱,示范 “四击头”亮相的动作。

学生戴着脸谱学做亮相动作并 分角色熟练演唱第一段。

锻炼学生的合作意 识和即兴表演能力

教师口述总结这首歌曲的意义并 希望给学生带来的好影响。 七、教学评价设计

学生自述本堂课所学到的东西 并评价。

锻炼学生的知识总 结能力和评价能力。

1.通过这堂音乐课的学习,学生觉得京剧不再是那么无趣,最起码它唱起来非常有激情,以后可以对 进一步了解。 2. 在学唱环节,最后的一字多音学生一开始总唱不好,我不断鼓励他们一定能唱好。让他们将那一句 练熟悉,先唱熟简谱,在唱歌词,最后流畅的完整演唱。 3.对于即兴表演环节,学生的积极性还不够,以后还要多加鼓励和创新情景。 八、板书设计

《北京一夜》 、 《霍元甲》 、 《说唱脸谱》


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