当前位置:首页 >> 高中作文 >> 清平乐

清平乐


高二语文唐诗宋词选读学案

高二语文唐诗宋词选读学案

《清平乐》
教学目标:

黄庭坚

1、理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。 2、鉴赏这首词曲折新颖的结构、清奇的风格。 教学过程: 一.作者简介: 黄庭坚(1045-1105),字鲁直,自号山谷道人,晚号涪翁,又称

豫章黄先生,洪州分宁(今江西修水, 豫章、洪州为南昌旧称)人。北宋诗人、词人、书法家,为盛极一时的江西诗派开山三宗之一。诗派成员 多数学杜甫,宋末方回又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。英宗治平四年(106 7)进士。哲宗立,召为校书郎、《神宗实录》 检讨官。后擢起居舍人。绍圣初,新党谓其修史“多诬”, 贬涪州别驾,安置黔州等地。徽宗初,羁管宜州卒。擅文章、诗词,尤工书法。早年受知于苏轼,与张耒、 晁补之、 秦观并称“苏门四学士”。有《山谷词》又名《山谷琴趣外篇》。 二.写作背景: 黄庭坚(1045—1105),字鲁直,号山谷道人,又号涪翁,洪州分宁(今江西修水)人。所选是一首悼春 词。词人少年得意,中进士,任校书郎,修撰神宗皇帝的“实录”,又以诗文受知于苏轼,并为江西诗派 开山大师。 后因新党重新执政,作者政见偏于保守,晚年屡遭贬谪,死于西南荒僻的贬所。这首词写

于被贬之时,词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。 三.整体感知 上片:春归何处?寂寞无行路。春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走到哪里去了。若有人知春去 处,唤取归来同住。如果有人知道春天的去处,唤她回来,我们与她同住。 下片:春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。但春天归去又没有踪迹,谁知道呢?除非去问问黄鹂鸟。百啭 无人能解,因风飞过蔷薇。但黄鹂鸟千啼百啭婉转多变,没有人理解她说的是什么,黄鹂鸟趁着风飞过夏 季开花的蔷薇。 三.赏析 1.“春归何处,寂寞无行路。 ”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何? 词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰。关键词在于“寂寞” 。 2.“寂寞”表达什么感情? 惜春之情。此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰, 象失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,给读者以强烈的感染。 3. “若有人知春去处,唤取归来同住。 ”运用怎样的手法,表达了怎样的情感。 表达词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地召唤春天“归来”与 词人“同住” 。 这里作者以人格化的手法,赋春天以生命。
联 盛 中 学 自 主 探 究 导 学 案 1

高二语文唐诗宋词选读学案

4.“唤取归来”表达什么感情? 追求美好事物,希望春天归来。此词高妙处,在于它用曲笔渲染,跌宕起伏,饶有变化。故先是一转, 希望有人知道春天的去处,唤她回来,与她同住。这种奇想,表现出词人对美好事物的执着和追求。 5.为什么“问取黄鹂”? 因为黄鹂和春天一同出现,它也许能得知春天的讯息。下片再转。词人从幻想中回到现实世界里来, 察觉到无人懂得春天的去向,春天不可能被唤回来。但词人仍存一线希望,希望黄鹂能知道春天的踪迹。 这样,词人又跌入幻觉的艺术境界里去了。 6.“因风飞过蔷薇”有什么含义? 蔷薇在夏天(季节)开花,夏天已经来了,春天确乎回不来了。写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的啼声, 打破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答,心头的寂寞感更加重了。只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。 蔷薇花开,说明夏已来临。词人才终于清醒地意识到:春天确乎是回不来了。 四.词总结 1、这首词写春天,运用了什么修辞手法?表现在哪里?有什么作用? 运用了拟人的修辞手法。 表现在“归” 、 “行路” 、 “唤取” 、 “同住” 、 “踪迹”等词语上。 词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰,像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受, 反映出春天的可爱和春去的可惜,给读者以强烈的感染。 2、词人思想感情的变化经过了哪几个阶段? 春归无行路(寂寞伤春)→若有人知(假设希望)→春无踪迹(更加失望) →问取黄鹂(最后希望)→无人能解(彻底绝望) 。 觅春思春伤春之情层层深化。 3、词中描写的春日景物较少,只选了“黄鹂”和“蔷薇” ,他们在作者表达惜春之情时起到了什么作用? 黄鹂常伴春天出现,黄鹂婉转鸣叫于花间枝头,增添了春天的色彩;无人能知,问取黄鹂亦无解,黄 鹂因风而飞,这又增添了词的情趣。蔷薇花开,渲染了景色之优美怡人,也说明夏已来临,这就给寻春不 懈的词人以提醒和明示:夏天已到,春天是回不来了。这样,不但丰富了词的内容,而且使词味更为隽永。 4、《清平乐》中是如何表现“惜春”主题的? 这首词不是由暮春残景引出惜春之情,而是开门见山写“春归何处,寂寞无行路” ,引出“寻春”之奇 思妙想,从似有人知的希望到仍无踪迹的失望,从问取黄鹂的期望到无人能解的绝望,寻春的失败之中包 孕了无尽的惜春之情。这首词的妙处就在于不言“惜春”之情却表现得微妙曲折、淋漓尽致。 5、感情的变化反映了词人怎样的人生态度? 此词为惜春之作,全词以清新细腻的语言,表现了词人对美好春光的珍惜与热爱,对美好事物的执着 与追求。

联 盛 中 学 自 主 探 究 导 学 案

2

高二语文唐诗宋词选读学案

高二语文唐诗宋词选读学案 课时:1 编号:14 主编:陈慧琼 郭玲珍

《清平乐》
教学目标:

黄庭坚

3、理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。 4、鉴赏这首词曲折新颖的结构、清奇的风格。 教学过程: 一.作者简介: 黄庭坚(1045-1105),字鲁直,自号山谷道人,晚号涪翁,又称豫章黄先生,洪州分宁(今江西修水, 豫章、洪州为南昌旧称)人。北宋诗人、词人、书法家,为盛极一时的江西诗派开山三宗之一。诗派成员 多数学杜甫,宋末方回又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。英宗治平四年(106 7)进士。哲宗立,召为校书郎、《神宗实录》 检讨官。后擢起居舍人。绍圣初,新党谓其修史“多诬”, 贬涪州别驾,安置黔州等地。徽宗初,羁管宜州卒。擅文章、诗词,尤工书法。早年受知于苏轼,与张耒、 晁补之、 秦观并称“苏门四学士”。有《山谷词》又名《山谷琴趣外篇》。 二.写作背景: 黄庭坚(1045—1105),字鲁直,号山谷道人,又号涪翁,洪州分宁(今江西修水)人。所选是一首悼春 词。词人少年得意,中进士,任校书郎,修撰神宗皇帝的“实录”,又以诗文受知于苏轼,并为江西诗派 开山大师。 后因新党重新执政,作者政见偏于保守,晚年屡遭贬谪,死于西南荒僻的贬所。这首词写

于被贬之时,词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。 三.整体感知 上片:春归何处?寂寞无行路。春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走到哪里去了。若有人知春去 处,唤取归来同住。如果有人知道春天的去处,唤她回来,我们与她同住。 下片:春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。但春天归去又没有踪迹,谁知道呢?除非去问问黄鹂鸟。百啭 无人能解,因风飞过蔷薇。但黄鹂鸟千啼百啭婉转多变,没有人理解她说的是什么,黄鹂鸟趁着风飞过夏 季开花的蔷薇。 四.赏析 1.“春归何处,寂寞无行路。 ”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?

2.“寂寞”表达什么感情?

3. “若有人知春去处,唤取归来同住。 ”运用怎样的手法,表达了怎样的情感。

联 盛 中 学 自 主 探 究 导 学 案

3

高二语文唐诗宋词选读学案

4.“唤取归来”表达什么感情?

5.为什么“问取黄鹂”?

6.“因风飞过蔷薇”有什么含义?

四.词总结 1、这首词写春天,运用了什么修辞手法?表现在哪里?有什么作用? 运用了 表现在“ 的修辞手法。 ” 、 “ ” 、 “ ” 、 “ ” 、 “ ”等词语上。

词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰,像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受, 反映出春天的可爱和春去的可惜,给读者以强烈的感染。 2、词人思想感情的变化经过了哪几个阶段? 春归无行路(寂寞伤春)→若有人知(假设希望)→春无踪迹(更加失望)→问取黄鹂(最后希望)→无 人能解(彻底绝望) 。觅春思春伤春之情层层深化。 3、词中描写的春日景物较少,只选了“黄鹂”和“蔷薇” ,他们在作者表达惜春之情时起到了什么作用?

4、 《清平乐》中是如何表现“惜春”主题的?

5、感情的变化反映了词人怎样的人生态度? 此词为惜春之作, 全词以清新细腻的语言, 表现了词人对美好春光的珍惜与热爱, 五、背诵全词。 。

联 盛 中 学 自 主 探 究 导 学 案

4


更多相关文档:

宋词《清平乐·春归何处》拼音及解释整理

宋词《清平乐·春归何处》拼音及解释整理_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。黄庭坚:百啭无人能解,因风飞过蔷薇。043.黄庭坚:清平乐·春归何处 清平乐·春归何处...

清平乐

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭 清平乐· 圆周率回首明月 14 15 悠悠心事空 92 65 西湖何事寂寞中 35 89 79 风吹斜阳匆匆 32 38 46 芳草平生斜阳 26 43 38 风吹...

李白 清平乐

李白 清平乐。李白的清平乐 李白--清平乐三首: 云想衣裳花想容, 春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。 一枝红艳露香凝,云雨巫山枉断肠。 借问寒...

《清平乐

清平乐_文学_高等教育_教育专区。《清平乐·村居》教学设计 2010-11-6 资料:诗: 文学体栽的一种,通过有节奏和韵律的语言反映生活,抒发情感。中国 古代称不合...

晏殊《清平乐》红笺小字

晏殊《清平乐》红笺小字_文学研究_人文社科_专业资料。《清平乐》 晏殊 红笺小字,说尽平生意。 鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。 斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩。 ...

清平乐

夺得最后的胜利 毛泽东所作的诗词中, 《清平乐?六盘山》广为人知。正是这首气壮山河的诗词,让千百年来 黄土高原上这座被古人称为“陇山” 、 “鸡头山”的...

清平乐

清平乐_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《清平乐·村居》 教学目标 1.初步了解词的有关知识。 2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3.理解这首词的...

5古诗三首 清平乐

5古诗三首 清平乐_少儿英语_幼儿教育_教育专区。课第三周课 教目教材分析题学标 重点 难点 教具 时 计第 1节 划 2015 年 3 月 18 日 星期 三 《清平乐...

《清平乐》(春归何处)教案

单元 课题 选修(一)唐诗宋词——“格高韵远”的北宋词(二) 《清平乐》教案 1.了解黄庭坚 教学 2.掌握意境分析题与手法鉴赏题的技巧 目标 3.深入理解作者的情感...

李煜《清平乐》教案

李煜《清平乐》教案 项城一高 史明才 课标三维目标 (一)知识与技能目标 1、了解词的基本知识 2、扣住作品意象分析作品,评价作者的思想与心理 (二)过程与方法...
更多相关标签:
清平乐 村居 | 清平乐 六盘山 | 清平乐gl 若花辞树 | 清平乐黄庭坚 | 清平乐晏殊 | 清平乐李煜 | 清平乐会昌 | 清平调 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com