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人教版教学课件生态系统的结构(适应于上新课用)


第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构

土壤与生物
※无机环境和生物群落的关系

一、生态系统的范围 1、概念 由生物群落与它的无机环境相互作用 而形成的统一整体,叫做生态系统 判断: 市场上有鸡,鸭,鱼等动物,也有 各种青菜,还有阳光,空气等无机 环境,它们是否能共同构成一个生 态系统?为什么? 2、范围:有大

有小

3、类型:多种多样

海洋 生态系统
水域生态系统

自然生态系统
陆地生态系统

淡水 生态系统 森林生态系统 草原生态系统

荒漠生态系统 冻原 生态系统

农田 生态系统 人工林 生态系统 人工生态系统 果园 生态系统 城市 生态系统

森林生态系统

草原生态系统

海洋生态系统

淡水生态系统

农田生态系统

城市生态系统

二、生态系统的结构
(一)生态系统的组成成分

池塘生态系统图解

二、生态系统的结构 (一)生态系统的组成成分 1、非生物的物质和能量: 物质:空气、水、 无机盐等

能量:阳光、热能

2:按照不同种类生物的营养方式和它 们在生态系统中的作用,可将生物分 成:
生产者 消费者 分解者

二、生态系统的结构 (一)生态系统的组成成分 1、非生物的物质和能量: 物质:空气、水、 无机盐等 能量:阳光、热能 2、生产者:自养生物 3、消费者:异养生物 (主要) 例如:绿色植物 例如:动物(主要)

4、分解者: 异养生物 例如: 主要是腐生细菌、真菌 秃鹫) 腐生动物 (如蚯蚓、 蜣螂、

菟丝子

猪笼草

【别名】屎壳郎、推粪 虫、铁甲将军、牛屎虫

秃鹫

请阅读P90第一段

分小组思考与讨论:
1、各组成成分在生态系统中的作用是什么? 2、并用“如果没有……,就会……”造句描述 这些成分的作用。

生态系统的 成分

作用

非生物的物 为生物成分提供物质和能量。 质和能量 能将无机物合成有机物, 将光能等 生产者 转化为储存在有机物中的化学能。

消费者
分解者

加快物质循环,有利于植物的传粉 和种子传播。 将动植物遗体和动物的排遗物分解 成无机物。

*小结:生态系统各成分之间的关系:
CO2等

生 产 者

消费者
遗体、粪便等

分解者
无机物

生态系统中,生产者和消费者因 为食物关系会形成什么?

(二)食物链和食物网

1、食物链
在生态系统中,各种生物之间由于食物关系 而形成的一种联系。

请写出谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后” 所体现的完整的食物链?

书写食物链注意事项:
1.每条食物链的起点总是生产者,终点 是不被其他动物所食的动物。
2.一般不包括分解者、非生物物质和能量

3.“ → ”由被捕食者指向捕食者,方 向代表物质和能量流动的方向。

★营养级: 食物链上的每一个环节

植物



螳螂

黄雀
三级消费者

生产者 初级消费者 次级消费者

第一营养级 第二营养级 第三营养级

第四营养级

消费者所处的营养级是不是一成不变 的呢?

下图表示某草地生态系统,请你用箭头将图中各生物 之间的食物关系表示出来。

2、食物网: 许多食物链彼此相互交错连接成的 复杂营养结构
★食物链和食物网的功能: a.生态系统的营养结构 b.生态系统保持相对稳定的 重要条件 c.生态系统的能量流动和物质 循环的渠道

小 结

生物群落 + 无机环境
生态系统的结构

非生物物质和能量
生态系统 的组成成分 生产者 消费者 分解者 捕食关系 食物链和 食物网

反馈练习
1.下列组合中,依次属于种群、群落、生 态系统的一组是 ( A ) ①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②崇明岛东滩的全部生物 ③东方绿舟的全部生物及无机环境 ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物 A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④

反馈练习

B 2.一个完整的生态系统的结构应包括() A.生物群落及其无机环境 B.生态系统的成分、食物链和食物网 C.物质循环和能量流动 D.群落中生物的垂直结构和水平结构

反馈练习 3.下列各组生物中,全部属于生产者 的一组是( D) A.海带、梨树、酵母菌 B.蘑菇、水绵、洋葱 C.马铃薯、菠菜、乳酸菌 D.硝化细菌、紫菜、苹果树

反馈练习 4.以下是关于消费者的叙述,错误 的是( B ) A.消费者都是异养生物 B.消费者在食物网中可占有任何一个 营养级 C.动物不一定都是消费者 D.消费者都直接或间接以生产者为食

反馈练习
5、关于生态系统中分解者的叙述,不正确 的是( D ) A.分解者不一定是微生物 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成 无机物,可以供生产者再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量, 不可供绿色植物同化作用再利用 D.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解 者,而有可能是生产者或消费者

反馈练习
右图反映的是某区域生物之间 的关系,据图回答: 1)作为一个生态系统,该图中还缺 鸟 少 非生物的物质和能量、分解者 . 虫 2)该图中具有 4 条食物链 3)蛇与鸟是 捕食 关系, 鹰与蛇是捕食 和竞争关系.

鹰 蛇

鼠 草

高考链接:生态系统的成分的判定(选择题)
1.细菌在生态系统中的作用,按营养功能 分,它属于( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.因细菌的种类不同而不同 2.在生态系统中,以朽木和粪便为营养的 蚯蚓等生物为( ) A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.非生物的物质和能量

3.在生态系统中,下列各组生物属于生产 者的是( ) A.光合细菌、酵母菌 B.绿色植物、硝化细菌 C.乳酸菌、酵母菌 D.硝化细菌、乳酸菌

4.在下列生物中,属于分解者的是( A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫



5.菟丝子俗称黄丝藤、无根藤,菟 丝子茎长出吸器伸入寄主组织内, 及取养分和水分 ,那么在生态系 统中,菟丝子这种植物属于( ) A.生产者
C.分解者 D非生物的物质和能量

B.消费者

6.下图是生态系统4种成分组成的关系图解。 据图回答

(4)如果要维持一个生态系统,必须要有的生物成 呼吸作用 (3)图中,A→B的过程是通过______ (2)本生态系统的能量流动是从 (1).图中的A,B,C,D分别为生 分是 光合作用 实现的;B→A的过程是通过_______ 生产者 A ]________固定太阳能开始的。 A [态系统的什么成分?生产者和分解者 生产者和消费者 B 实现的。 C 食草动物和食肉动物 D 消费者和分解者

每项填一次,不重复 7.在生态系统中,主要的成分是(

A), D 生物赖以生存的不可缺少的成分( ) , B) 把有机物归还到无机环境中的成分(C)
能加快生态系统的物质循环的成分(
A.生产者 B.消费者 D非生物的物质和能量 C.分解者

课堂练习8

8、池塘生态系统的主要成分是 A、藻类和岸边的植物 B、鱼虾 C、水 D、细菌

A

课堂练习9

9、连接生命世界和无机自然界的两 个重要环节是 D A、生产者和非生物成分 B、消费者和非生物成分 C、生产者和消费者 D、生产者和分解者

课外思考:
一条食物链上的营养级一 般不超过五级,预习联系 下节课的内容,想一想, 为什么?


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