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2013高考语文冲刺备考技巧 古诗鉴赏题答题模式之一 分析形象型


2013 高考语文冲刺备考技巧 古诗鉴赏题答题模 式之一 分析形象型 怎样把握一首诗的主旨 六看:1、看题目 2、看 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、 看体现主旨的关键句 诗歌常用的表现手法 1、 修辞手法:比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。 2、 描写手法:动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。 3、 抒情手法:直接抒情(直

抒胸臆) 间接抒情:借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借 古讽今。 第一种模式:分析形象型 规范答题技巧: (1)什么形象; (2)形象的基本特征; (3)形象的意义。 示例 试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。 (什么形象) 在寒冷、寂静的环境中,老渔翁竟然不怕天寒地冻,专心钓鱼,形体孤独,性格显得清 高孤傲。 (形象的特征) 这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 (形象的意义) 赋得自君之出矣 张九龄 自君之出矣,不复理残机。 思君如满月,夜夜减清辉。 本诗塑造了一个怎样的人物形象? 塑造了一位因为丈夫远出久而未归,因为思念日益憔悴的思妇形象,。 (步骤一)诗歌的 前两句写出妻子因为丈夫外出,内心空虚,无心劳作。后两句采用比喻的手法,写出了思妇 因为日夜的思念,容颜憔悴,宛如那圆圆的明月,在逐渐的减弱其清辉,渐变为缺月。 (步 骤二)表达了思妇对丈夫的深切思念之情。 (步骤三

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