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贵州省镇宁自治县江龙中学七年级政治下册第13课我国的资源环境状况(第2课时)教学设计陕教版(新)


持续和谐发展
第二课时我国的资源环境状况教学设计 我国的资源环境状况 课标原文 5 知道我国的资源、环境状况,了解保护环境、合理利用资源 的政策。 依 据 课 标 原 文 要 求 确 定 的 三 维 教 学 目 标 (一)知识与能力 知道我国的资源、环境状况; 提高学生对我国资源和环境状况的认识; 了解我国保护环境的政策,养成保护环境的行为,增强保护环境的能力。 (二)

过程与方法 搜集我国资源、环境方面的材料,并分析其特点,以实际行动保护环境: 通过图片欣赏,了解我国资源环境状况; 通过一组环境污染的图片, 让学生意识到我国面临的环境形势依然严峻, 需要国家和公民共 同努力,守护我们生存的家园; 通过一些环保图片和环保小故事,说明环保的重要性以及环保活动取得的成效。 (三)情感态度与价值观 培养、增强学生珍惜资源、爱护环境的情感。 根 据 课 标 原 文 和 三 维 目 标 设 定 的 主 要 课 堂 教 学 用 题 1、学生辩论:正方:我国是地大物博;反 方:我国并不是地大物博。2、用一句 话概括我国资源状况。 3、面对我国人口和 自然资源的状况,我们应采取的正确态度和做法 是:A、节约自然资 源 B、保护自然资源 C、合理利用自然资源 D、完全满足当前生产和生活的需要 4、你还知道哪些循环用水小窍门? 5、用一句话概括我国资源状况.

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6、面对自然界敲响的警钟,我国应采取哪些应对措施? 7、蜀河镇存在最突出的资源环境问题有哪些?(浪费水资源、滥砍滥伐、乱扔垃圾、 、 、 、 、 ) 8、小组讨论:节约资源、保 护环境,可以从哪些小事做起?(随手关闭水龙头;不乱扔废 弃物 ;吃完口香糖后包好、放好 ;节约纸张,回收废纸) 9、能力拓展:一封给小鸟的回信 对所用 课本内 容的取 舍情况 增:直接反映资源环境问题的图片、视频。 建设资源节约型社会资料。 哥本哈根世界气象大会及“低碳”资料。 删:课文 66 页沙尘暴和土地荒漠化的危害。 教 学 重 点 我国的资源、环境状况; 教 学 难 点 养成保护环境的行为习惯。 主要教 法学法 “先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,以合作探究,点拔释疑为主要表现 形式,创设良好的教学情境,充分培养学生自主学习能力,完成教学目标。 教 学 准 备 多媒体课件 教学进程设计 板块内容 第一板块 (导入新课) 具体教学方法和教学活动(师生互动) 学生倾听: “一封小鸟的来信”相互交流:你感受到了什么? 教师导入:小鸟的来信让我们也反映出我国的资源环境问题,今天这 节课我们就来认识我国的资源环境状况。 图片展示:山川、河流、树木等各种资源,边展示边解说。 学生辩论:正方:我国是地大物博;反方:我国并不是地大物博。 资料展示:我国各类资源总量和人均占有量的比较。 学生小 结:我国资源状况。 (总量大人均占有量少) 当堂检测:怎样使用自然资源?(不用?随意使用?) 正文拓展: 建设资源节约型社会, 你还知道哪些节水小窍门? (循 环用水、一水多用) 漫画赏析:小河水变黑了(水污染) 图片展示:大气污染、固体废弃物污染、土地荒漠化、 、 、 学生交流:我国环境状况: (相当严峻、不容乐观) 新闻链接:中国近年来自然灾害频发 资料及图片。 师生交流:面对自然界敲响的警钟,我国应采取哪些应对措施? 教师补充:我国专门制定《环境保护法》 《水法》 《森林法》我国环境 问题初步得到遏制,但还是不容乐观。 正文拓展:今天你低碳了吗?

第二板块 (资源状况)

第三板块 (环境状况)

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第四板块 (课堂收获)

学生发言: 通过本节课的学习, 我们知道了我国资源状况是 “总量大, 人均量少”,我们一定要节约资源,合理利用资源。同时,我国面临 的环境形势仍然相当严峻,不容乐观,我们还应积极保护环境。合理 利用资源和保护环境是我国的基本国策。

第五板块 (能力拓展)

链接生活:蜀河镇存在最突出的资源环境问题有哪些?( 浪费水资 源、滥砍滥伐、乱扔垃圾、 、 、 、 、) 小组讨论:节约资源、保护环境,可以从哪些小事做起?(随手关闭 水龙头;不乱扔废弃物 ;吃完口香糖后包好、放好 ;节约纸张,回 收废纸) 老师寄语:保护资源 我有责任 爱护环境 从我做起 能力拓展:听歌曲《大家来环保》 ,写一封给小鸟的回信。

作 业 设 计

实践作业:做一件力所能及的保护环境节约资源的事并记录下来。 我国的资源环境状况: 1、资源状况:总量大、人均占有量少。

板 书 设 计

2、环 境状况:形势严峻、不容乐观。

3、基本国策:合理利用资源、保护环境。

课 后 反 思

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