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11.春天的色彩


学科 单元 课题

美术

年级

一年级

姓名 总课时 课时 1 1

11.课题:春天的色彩 11.课题:春天的色彩

教学目标

1、情感目标:通过对大自然的观察 、记忆,对学生进行热爱生活、 热爱大自然的思想教育。 2、认知目标;认

识春天的色彩,感受春天色彩的美丽。 3、能力培养:感受水粉画的特性,培养学生对色彩的表现能力。 认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽,尝试用水粉表现春天的色彩。 涂色方法以及色彩的整体倾向。 教师:照片(桃花、柳树、小草等) 、范作、各种涂色工具、水粉颜料 学生:水粉笔、刷子等工具。 第一课时

教学重点 教学难点 教学准备

教学目标: 1、情感目标:通过对大自然的观察 、记忆,对学生进行热爱生活、热爱大自然的 思想教育。 2、认知目标;认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽。 3、能力培养:感受水粉画的特性,培养学生对色彩的表现能力。 教学重难点: 教学重点:认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽,尝试用水粉表现春天的色彩。 教学难点:涂色方法以及色彩的整体倾向。 教学准备 教师:照片(桃花、柳树、小草等) 、范作、各种涂色工具、水粉颜料 学生:水粉笔、刷子等工具。 教学过程: 一、 导入 1、播放音乐《春天在哪里》 。 提问:你听到了什么? 2、学生跟着音乐拍手、跳舞。 3、学生交流: 二、 展开 1、春天来了,春天给我们带来了什么变化?(学生边说教师边出示图片 1。 ) 2、小组讨论,交流:小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了…… 3、 春天给大自然带来了什么颜色?出示图 2、3(学生说出许多颜色,教师从中归 纳出春天最主要的颜色,出示色块。 ) 4、教师归纳春天的主要颜色,让学生感知春天 5、看了春天的图片,你现在能用一句话赞美春天吗?

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11.课题:春天的色彩
板书设计 《春天在哪里》 春天给我们带来了什么变化?

作业设计

小组讨论,交流: 小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……

教学反思 第二课时 教学目标: 1、情感目标:通过对大自然的观察 、记忆,对学生进行热爱生活、热爱大自然的 思想教育。 2、认知目标;认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽。 3、能力培养:感受水粉画的特性,培养学生对色彩的表现能力。 教学重难点: 教学重点:认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽,尝试用水粉表现春天的色彩。 教学难点:涂色方法以及色彩的整体倾向。 教学准备 教师:照片(桃花、柳树、小草等) 、范作、各种涂色工具、水粉颜料 学生:水粉笔、刷子等工具。 教学过程: 三、欣赏春天的画。 1、实物投影出示书中范作,说说这些画是怎样表现春天的色彩的?{学生讨论} 2、演示水粉工具及简单操作。 3、欣赏教师范作。 四、揭题、明确本课任务。 1、 尝试用水粉表现春天的色彩。 2、 用油画棒、水彩笔表现春天的景色。 3、 用撕纸粘贴的方法表现。 五、学生创作。 (师辅助水粉画法) 六、作品交流。 1、 生生互评。 2、 集体评。 3、 师有选择地评。 (选取优劣典型) 七、课堂小结、延伸。 这些作品可以用来干什么?

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11.课题:春天的色彩
板书设计 欣赏春天的画 尝试用水粉表现春天的色彩 学生创作

作业设计 教学反思

通过本课学习,培养学生的想象能力,从而激发学生的学习兴趣,学生们经过思考,踊跃发 言。接着情境教学先:春天主要有哪些颜色呢?谁来说说?然后问:她们是如何装扮自己的? 在什么部位进行装饰?一石激起千层浪,学生们纷纷发表自己的见解,课堂气氛非常活跃, 达到了良好效果。在课堂师生互动,学生带着自己的知识和经验、灵感,兴致勃勃地参与, 他们的劳动得到认可,表现欲得到满足。

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