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谈初中美术课水彩画技法的教学


谈初中美术课水彩画技法的教学 水彩画形成于英国,传入我国已有百年历史。水彩画在中学美术 课教学中占有非常重要的地位。通常人们只认为水彩画是提高学生 造型、色彩及审美能力的重要因素之一,其实在进入现代社会的今 天,水彩画技术及其特点还具有许多实用价值。它可以直接应用在 工业设计上。例如,建筑(房屋、桥梁效果图设计) 、园林(景点、 绿地、长廊等效果图设计) 、装修、装璜、家具、服装

以及工业产 品制造设计的效果图等均采用了水彩画技术。 初中美术课水彩画部分的教学目的之一是使学生掌握水彩画的方 法步骤和基本技法。因此在教学中,我首先通过范画、讲解,使学 生了解、掌握水彩画的基本方法:干画法第一次涂色干了后再涂第 二遍色,这样重叠着色下去即为干画法。此法不流、不混,可以从 容作画;缺点是表现力差一些。湿画法头次上色未干就接涂第二遍 颜色,反复接涂下去即成。此法画时比较急,需要学生有控制水分、 时间的能力,一般要求学生在具有一定的绘画技巧之后运用才行。 干湿并用有的地方用干画法,有的地方用湿画法。此法有快有慢, 表现力强,中学生易于掌握。在整个水彩画教学过程中,应重点传 授干湿并用法,以求收效快、效果好。 一、指导学生有效地利用干湿并用法,胸有整体,局部画起 所谓胸有整体,是指学生除了要有必备的素描色彩基础外,还要 有对画面的整体构想:色彩基调,远、中、近、大层次关系等。局 部画起,是指把画面分成若干部分逐个完成。这种方法可使学生精 力集中,绘画范围缩小,水分和时间容易控制, 干湿画法并用得当, 从而避免顾此失彼的现象。水彩静物写生是室内水彩画基础训练的 最好方法之一。在静物写生之前,可先指导学生做几次静物范画临 摹,意在使学生熟悉工具,认识各种画法,体会水彩画的特点。写 生要注意指导学生按照以下几个步骤进行: 1.起笔要细,形体准确,高光、反光、明暗交界线、投影等都应 交待清楚,暗部和投影要少量涂点铅笔线条以示位置,上色时心中 有数才能涂色不乱。 2.画前先在纸上刷一遍水,目的是让纸吃水饱和,必要时可以刷 两遍,这样纸不易干燥,干湿画法便于施展。 3.先画背景(一般指衬布) ,优点是不乱、不花,整体效果好。背 景争取一气呵成,整个画面的基调便得以确立。 4.画物体时要一个一个完成,这时采用湿画法比较得心应手。例 如画一只梨,从亮部开始,留出高光后涂淡黄色;未干时迅速涂中 间调子土黄色,使之与淡黄色相接自然晕合;趁其未干再涂褐色与 土黄色相接,晕合后未干时再涂灰绿色于反光处,或者再涂衬布色 于反光部分作为环境色的影响。这样,此梨的画面便基本完成了。 5.整理画面尤为重要。局部画法往往容易使画面出现“碎”的现 象及层次上产生误差感。所以应要求学生充分重视整理,学会调整 画面。前景物体当实,可以用线条来提形(在物体的关键部位狠提 轮廓线) ;后边物体当虚,尽量在形体和色彩上减弱,以获得层次 分明的效果。画面单调的,可适当增加环境色,以增强色彩的丰富 感;画面色彩花而乱的,需要在基调的范围内整理,使画面更加和 谐。 水彩风景写生是色彩写生的重要课题,可以培养学生热爱祖国、 热爱大自然的情操,同时也是进一步掌握水彩画技法的极好机会。 这部分教学中,构图、起稿、刷水同静物画法一样,但风景画作画 顺序的特殊性是由上往下、从远至近、从左向右进行。在写生之前 也应指导学生先临摹几张范画,这有助于学生领悟概括自然的三个 层次(远、中、近) ,并能熟悉自然界中各种物体的画法。写生时 应在以下几个方面加以着重指导: 1.写生开始要先画天空,力争一气呵成,这样整体基调和气

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