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生物:山东省临沭县第三初级中学第五单元《动物在自然界中的作用》教案(人教版八年级上)


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临沭三初教师课时备课 学科:生物 课 使用人 题 课 第 1 课时(总 1 课时) 时 课 型 新授 主备人 刘存珍 时间 9.26 年级:八年级上 学期教时总编号:11

知识目标: 1、举例说明动物在维持生态平衡,促进生态系统的物质循环和帮助

植物传粉、传播种子 教 学 目 标 中的作用 2、认同动物是生物圈中的重要的成员的观点 能力目标: 辩证的认识动物与人类的关系 情感目标: 使学生逐步树立生态学观点,树立 环保意识

重点 认识动物维持生态平衡,促进 生态系统的物质循 环和帮助植物传粉的作用。 难点 对生态平衡和物 质循环的理解 教法 学法 教学 准备 中考 考题 板 书 设 计
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谈话法、分析归纳法

投影、挂图、录象电视机、影碟机、科利华电子备课。 动物在生态系统中所起到的作用以及与其他生物的关系

第三章动物在生物圈中的作用

第一节

动物在自然界中的作用 维 持生态平衡
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食物链 食物网 生态平衡

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动物在维持生态平衡中的的作用 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子

教 环节 知识点 第三章动物在生 物圈中的作用 导入 新课 第一节动物在自 然界中的作用





程 学生活动 2 估时

教师活动 杜 甫 曾 经 写下 这 样 一 句诗 : “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭 上青天”现在这样美妙的景象 已经很难看到了,究其原因, 是近几百年来人们滥捕乱杀 动物,破坏了生态平衡,大自 然也给了人类严厉的惩罚:土 地沙漠化、洪水、黑风暴、沙 尘暴等等,我们知道绿色植物 养育着地球上的其他生物,那 么动物在自然界中起什么作 用呢?

听讲思考、产生求知 欲

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阅读教材,明确动物在 一、维持生态平衡 下面请同学们阅读教材 1、 自主 探究 食物链 食物网 生态平衡 动物在维持生态平 衡中的作用 P44-45 并思考几个问题。 1、通过对以上资料的分析, 你认为人类能否随意灭杀某 种动物?为什么? 2、 生态系统中的重要作用。 1 不能,因为生态系统 中各种动物与其他生物 有直接或间接的关系, 会 影响其他生物。 2 不能, 当一种动物的数量 18’

2、你认为在自然生态系统中, 增加时,以这种动物为食 各种动物的数量能不能无限 增长?为什么?你认为还有 的动物的数量也会增加, 同时生态系统提供的食物 和空间也是有限的。

合作 交流

没有其他的因素会影响生物 数量的增加? 提示:生态系统中的其他生物 也会间接的影响该种生物的 数量。举例生活在草原上的蛇

学生分组讨论,自由发 言。人类的生产活动应 从 维护生物圈可持续发展 的角度,按照生态规律办

成果 展示

还受到狐狸等动物的影响。 1、你从上述资料中得了哪些

启示?鼓励学生进行讨论。教 事。 师应当从生物圈等方面进行 深化 质疑 引导。 要求学生对 P45 图 20 进行观 察, 并提示: 这是一个跷跷板, 应当怎样才能让他平衡?同 学生分组讨论,回答。 可以增加蛇的数量或 者减少鼠的数量。 鼠的数量过多会消耗 大量的草,从而使草原退

学们想法非常好,如果在自然 化,甚至沙漠化。 界中的蛇和鼠的数量发生类 似教材中这种跷跷板的现象 会怎样呢?

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程 估

环节

知识点

教师活动 很好,这就是生态系统受到

学生活动 时

自 主 探究

了破坏。在自然界中这种情况并 不是非常多,一般情况下它们之 间是平衡的,这就是生态平衡。 举例:我国青海的三江源地区鼠

学生听讲, 总结生态系统中的 各种生物之间存在着相互依赖, 相 互制约的关系。 在生态系统中各种 生物的数量和所占的比例总是维 持在相对稳定的状态, 这种现象就 是生态平衡。 听讲,思考。 阅读教材 P45,明确动物在自 然界物质循环中的作用。 思考回答: 动物可以通过消化 和吸收, 将摄取的有机物变成自身 能够利用的物质。 这些有机物在体 内经过分解,释放能量,同时也 产生二氧化碳、尿液等物质, 这些 物质可以被生产者利用。 动物的排 出物也可变成无机物被植物利用。 6

合 作 交流 二、促进生态 自 主 探究 系统的物质循 环

害特别严重,给当地的生态造成 破坏。 回忆有关生态系统和呼吸作 用的知识,想一想,植物利用二 氧化碳和水制造的有机物,是怎 样变成二氧化碳和水返回无机环 境中的?假如没有动物,这一过

合 作 交流

程会受到影响吗?

三、帮助植物 传粉、传播种 子

自然界中的动物和植物在长 期的生存和发展的过程中,形成 了相互适应,相互依存的关系, 那么具体的有哪些表现呢?请同 学们阅读教材 P46

阅读教材, 明确动物帮助植物 传粉、传播种子。

6

举例

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练 习 总结

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完成练习题, 阅读教材中 《生 总结:有的动物可以帮助植 物传粉、传播种子,有的动物可 能会对植物产生危害 物防治》

13

本节课通过展示美丽的大自然和动物图片和视频,引出 动物在自然界中的作用这个题目。这种 课后 反思 引课的方式既生动又自然,即和前面的知识相联系,又顺利的展开新课,感觉效果非常好。 因此我感觉经常思考,联系实际去引课、讲课,非常有必要。运用视频资料介绍作用,效果非 常好,给孩子们以耳目一新之感。

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