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2009年中考语文试题分类之记叙文阅读


2009 年中考语文试题分类之记叙文 年中考语文试题分类之 题分类之记叙文
一,荆门市
火山制造了峡谷,深渊,却没有留下生命,山是光秃秃的,谷是光秃秃的,太阳依然高悬, 可是山没有颜色,谷没有颜色…… 多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处 茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒.坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨

地 抚爱它们.于是,灰黑的火山石变绿了,悬崖上,山岭间,一片郁郁葱葱,鸟儿也回来,为 的是歌唱生命. 然而那幽暗的峡谷,却依然如故.黑黝黝,光秃秃,阴森森,静悄悄.樵夫听得见泉水在谷 底的石洞里激起的滴嗒回声,猎人追踪狼嗥虎啸.至此,除了厚厚的青苔外什么也没有.几 千年过去了,大自然的生命无处不在,峡谷却没有资格得到哪怕一株小草…… 也许鸟儿掠过山崖,衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿,但是草籽儿没有发芽;也许山泉流 过谷底,携带过几粒花种,但是小花儿没有长大.都说阳光是公平的①在这里却不②不③它 沉湎于高山④大川⑤平野对它的欢呼致意⑥却从来没有到这深深的峡谷的底部来过⑦它吝 啬地在崖口徘徊,装模做样地点头.它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了.即 使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意. 阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道? 阳光是公平的么?峡谷莫非不明白? 不幸的峡谷,它本可以变成一串明珠也似的小湖,像德都县的高山堰塞湖"五大连池"那样, 轻而易举就可赢得人们的赞美.可是它却不.它悄然无声地躺在这断壁底下,并不急于到世 上去炫耀自己,它隐姓埋名,安于这荒僻的大山之间,总好像在期待着什么,希望着什么. 它究竟在期待和希望着什么呢? 长空的大风经过这里, 停下了脚步. 不等探询, 便很快理解了它. 它把坑口的石块碾成粉末, 一点一点地撒落到峡谷的石缝里去. 洁净的山泉日日与它相伴, 也终于明白了它. 它从石洞里流出来, 又一滴一滴渗进石缝里去, 把石块碾成的粉末变成了泥土. 山顶的鱼鳞松时时顾盼着它.虽然相对无言,却是心心相通.它敬仰峡谷深沉的品格,钦佩 峡谷坚韧的毅力, 它为阳光的偏爱愤懑, 为深渊的遭遇不平. 秋天, 它结下了沉甸甸的种子, 便毅然跳进了峡谷的怀抱,献身于那没有阳光的"地下",也许为它所感召,纯洁的白桦,挺 拔的青杨,秀美的黄菠萝,它们勇敢的种子,都来了,来了.一粒,几十粒,几百粒.不是 出于怜悯,而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强…… 几千年过去了,几万年过去了. 孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去,但总有强者活下来了,长起来了,从没有阳光的深坑里长 起来. 几千年过去了,几万年过去了,进入了人类的文明时代.终于有一天,人们在昔日的死火山 口发现了一个奇迹, 一个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁,松树成林.整整齐齐,密密麻麻地耸立着 一片蔚为壮观的森林.只因为它集于井底一般的深谷之中,而又黑森森不见阳光,有人便为 它起了一个恰如其分的名字,叫做地下森林. ………… 大自然每一次剧烈的运动, 总要破坏和毁灭一些什么, 但也总有一些顽强的生命, 不会屈服, 绝不屈服啊!地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,谢谢你的启迪. 13,注音(2 分) 沉湎 孱弱 窥测 愤懑 14,阅读选文,理清作者的行文思路:(2 分) 不幸的峡谷 的峡谷 的峡谷 15,给第 4 段标序号的地方加标点,正确的一项是( ).(2 分) A, , ! ! , , , . B, , , ; , , , . C, , , ! , , , . D, , , ! , , , .

16,选文第 3 段叠词用得好,请你具体谈谈它们好在哪里?(3 分) 17,结合选文内容,谈谈不幸的峡谷究竟"期待"和"希望"着什么?(3 分) 18,"几千年过去了,几万年过去了"这句话在文中反复出现,它意在强调什么?(2 分) 19,品味句子:秋天,它结下了沉甸甸的种子,种子便毅然跳进了峡谷的怀抱,献身于那没 有阳光的"地下". (3 分) 20,认真阅读全文,谈谈你从文中受到的教益.(3 分) 三,(15 分) "尊敬的主席先生,我有一个请求……请求您取消……取消这次宴会." 1979 年 12 月 8 日,本年度诺贝尔和平奖得主———仁爱传教修女会德兰会长飞抵挪威首都 奥斯陆.〔A〕诺贝尔和平奖评委会主席萨涅斯亲临机场迎接,并高兴地向德兰宣布国王将 在典礼宴会上接见她. 德兰一震:"宴会?" "是领奖典礼后举行的盛大宴会,135 名贵宾应邀参加,有国王,总统,总理,政要,名流." 萨涅斯如数家珍. 德兰沉思片刻:"这次宴会得花多少钱?" "7000 美元."萨涅斯不以为然. "什么?7000 美元!"德兰睁大眼睛,目光里露出无限的惋惜.她鼓起勇气,试探着说出了 开篇的那段话. "取消见礼宴会?"主席十分惊诧,几乎不敢相信自己的耳朵.从 1901 年设立诺贝尔和平奖 以来,第一次有人请求取消典礼宴会. "是的,我请求主席先生取消这次宴会,把省下来的钱交给我去救助那些饥寒交迫的穷人." 萨涅斯举目打量面前这个老修女.她一生为穷人服务,过度的操劳和奔波,使她那干瘪的身 躯已经佝偻,深深的皱纹像刀子刻遍她那慈祥的脸,记录了她维护穷人权益的艰辛.〔B〕 在寒风中她显得那样单薄, 弱不禁风. 那双裸露一生的光脚板已被风寒扭曲, 脚趾完全变形, 可她从不舍得为自己买一双袜子…… 是她没钱吗?不! 她创建的仁爱传教修女会已有 4 亿美元资产, 可她的卧室却没一件现代家 电.除了电灯,只有一部实在不能缺少的电话.〔C〕她没有办公室,即使是尊贵的客人也 只能在走廊里接待. 德兰有些歉意:"主席先生,我的请求是不是让您为难了?" "不,不!"主席仰起脸,热泪满面,他向德兰深深地鞠了一躬,"我亲爱的会长,您的请求 深深地感动了我,感动了世界,我代表世界上所有的穷人和善良人谢谢您了." 一个感动世界的请求之后,便是一个震撼世界的行动. 19 万美元的奖金她一分不留地全部捐给印度麻风病基金会,7000 美元捐给了穷人,就连那 块至高荣誉的和平奖章也让她卖了捐给了穷人. 1997 年,当她离开这个世界时,除了两件换洗的粗布纱丽和一双旧凉鞋,一无所有. 21,给选文加个恰当的标题.(2 分) 22,阅读全文,说说作者为何将德兰的话放在文首?(2 分) 23, 将"即使来参加这样的世界级盛会, 身上穿的仍是那件伴她出入贫民窟的粗布衣服"一句, 还原到选文 A,B,C 三处中最恰当的一处( ).(2 分) 24,选文第 9 段和第 12 段都写了"低下头",请你揣摩一下,修女德兰和主席萨涅斯低下头 各自在想什么?(3 分)

25,有人认为第 11 段可以删去,对此谈谈你的看法?(3 分)

26,选文数据很多,透过这些数据你看到了一个怎样的德兰?(3 分)

13,miǎn chán kuī mèn 14,期盼(坚忍 坚毅) 复活(壮观 美丽) 15,C 16,形象描绘了千万年来峡谷依然如故,一片死寂,与上文的环境形成鲜明对比,突出了峡 谷的不幸 17,期待改变生存环境,希望生命奇迹出现,实现自己的理想 18,强调地下森林形成的艰难 19,"毅然"一词,把种子受峡谷精神感召,奋不顾身跳进峡谷,接受时间的考验,忍受生 死磨难的情景生动表现出来,同时,拟人手法的运用,把无生命的东西人格化,使文章 更加生动形象,富有感染力. 20,①遇到困难,不要轻言放弃,努力坚守,才能成功 ②要想成功,除有坚定的信念外, 还要耐得住寂寞,忍得住磨难 ③我对文末一段感触较深,联系汶川地震.我体会到只 有认识大自然,探究大自然奥秘,找出应对之策,才能减少自然灾害对人类的伤害. 21,一个感动世界的请求 22,把德兰的话提前,放在文章开头,意在突出德兰的请求意义特殊,引发读者的阅读兴趣 23,B 24,德兰 "低下头" 是担心自己的请求是否得当, 能否得到主席先生的批准 主席先生 "低 下头" 是思考取消宴会是否合适, 但最终受德兰精神的感到慎重作出了取消宴会这一惊 人的决定. 25,从结构上看删去这段话不影响文章完整性, 从内容上看不能删去这段话, 这段话充实了 故事内容,从另一个侧面丰满了人物的形象. 26,是一个贫穷而富有,吝啬而大方,卑微而高尚的修女.(或:她把一切捐给了穷人,把 贫困留给了自己.她拥有亿万资产却没有一间办公室,她是诺贝尔奖得主,却和穷人没 两样.

茂名市: 茂名市: 乡村不言谢( (三)乡村不言谢 18 分) ( 1 )也是猛然间发现,在我的故乡,那个闭塞而贫困的小山村里,我从来 没有听见过"谢谢"两个字. (2)在儿时的记忆中,邻里之间相互借东西是很常见的,借劳动工具借针 线借柴米油盐.每次借的时候,借者自然大方,直接把自己的想法说出来,没育 借的忐忑和不安. (3)"他大叔,你家的犁子在不在?我想把东头的地犁耙犁耙." (4)"他大婶,我家的黑线用完了,你有没有?" (5)"今天来客,油瓶空了,先给我倒点儿." (6)被借者绝没有丝毫的优越感,忙把东西找出来,送到人面前,还要说 上几句体贴的话. (7)"你真勤快,闲不住,隔天我也得把地犁犁,别耽误了播种." (8)"线够不够,不够,我再给你拿." (9)外别看东西小或者少,必定要还的.还犁的会高声问:"他大权,犁 用完了,放这儿好吗?幸亏犁得及时,不然赶不上春耕了."犁的主人会让还犁 的坐一会儿,忙着去拿烟,好像借东西的是自己.

(10)还线的主妇会在唠完一会儿嗑后,在要回去的时候,把东西掏出来随 处一放.主人会责怪:"你看你,这点东西还拿来,真外气!"主妇会说:"有 了,没有我也不会还你." (11) 借油的会打发孩子还东西:"俺妈说,这是俺家刚榨的油,让大婶 你尝尝."孩子说完便走.大婶会撵着孩子,给他点黄瓜之类的东西吃. (12)在经常发生的借和还中,乡人虽然不说"谢谢",但都通过默契的方式 把内心的感激表达了出来.在乡人眼里,"谢谢"这两个字有点别口,自白,浅 显, 夸张, 与土地的自然和质朴不相称, 如果说出来, 就疏远了彼此之间的距离, 人也变得更生分了. (13)记得我读初二的时候,村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去,当 时潘家男人又不在家,听到潘家女人的喊声,正在地里劳作的"黄麻子"飞奔到 老潘家,背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑.七八里的乡间小道,干瘪的黄麻子 在负重几十斤的情况下,用了不到一个小时的时间,狂奔到了赤脚医生家,及时 挽救了孩子的生命.老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩,专门挑了良辰吉日,邀 了村里德高望重的人,拿着炮仗,背着礼物,到黄麻子的家致谢.在弥漫着好闻 的硝烟味中,被救的潘家孩子在父亲的命令下,"扑通"跪在黄麻子面前,"嘣 嘣嘣"磕了三个响头.黄麻子手足无措地转着圈子,一个劲地反复埋怨着老潘: "你这是干啥呢,你这是干啥呢……"老潘大声说:"孩子的这条命是你给的, 你什么时候要,他就得什么时候给!"自始至终,我没有听到一个"谢"字. (14)后来,我到了城市,听惯了"谢谢",也习惯说"谢谢".有时候,老 家人到城里办事,不愿意把钱花给旅馆,就到我家借宿.每次来,他们都要给孩 子带些零食,我都要习惯性地说声"谢谢",听到我道谢,他们的神情立即变得 尴尬起来,我很后悔,赶紧打住. (15)前一段日子,父亲的身体不好,我回去看他,见邻居大娘也来探望,还 拿了十多个鸡蛋.送她出门时,我下意识地说:"谢谢你呀,大娘!"大娘愣了 一下,嗔怪道:"看你这孩子,说的是话?!" (选自《 散文》 ,2008 年第 4 期,作者饮者) 19,乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的?请具体列举出来.(4 分)答:爱

20,本文的主旨(中心)是什么?( 3 分) 答: 21,下面一段话是从原文抽出来的: "我也碰过之样的事, 那次晌午头来客, 盐没了, 我还是到张老太婆那儿拿的. " 这段话的恰当位置在第 自然段与第 自然段之间. 理 由是: ( 4

分) 22.下面对文章的理解和分析,正确的一项是( ) ( 3 分) A,邻里之间借东西,借者自然大方,是因为被借者没有优越感,会主动借出以 取悦对方. B,本文形散而神不散,将乡村日常生活的一些琐事串联起来,有力地表现了主

题. C,结尾处一句:"大娘愣了一下,嗔怪道:"看你这孩子,说的是话?!"" 表现了大娘对我的责备,由于我的言谢,便疏远了我们彼此之间的距离. D,本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比,暗讽了城市人习惯 说谢谢的风气. 23,本文在处理材料方面有何特点?为什么这样处理材料?( 4 分) 答:

(三)乡村不言谢( 18 分) 19,4 分 (1)还犁的主动把犁放好,然后说"犁得及时,不然赶不上春耕" ( 2)还线的与主人唠一会儿家常,把东西掏出来随处一放. (3)借油的会叫孩子说"这是俺家刚榨的油,让大婶你尝尝" (4)老潘上孩子给黄麻子磕三个响头,说"命是你给的,什么时候要,什么时 (评分意见每一个要点占 1 候给". 分) 20.3 分 本文写出了乡人的热情,质朴,真诚和乐于助人,赞美了小乡村充满 和谐(融洽),乐于助人,知恩必报,亲密无间的人际关系.(评分意见:答对 乡人的品格占 1 分,赞美乡村的和谐(融洽),乐于助人,知恩必报,亲密无 间的人际关系占 2 分.)21,4 分.第(8)——(9)段之间. ( 2 分) 理由: 因为这段话是写被借者说的一句体贴的话,按照上文借者的顺序,这段话是对借 油者说的,所以应该排在第 8 段被借线的主人说话之后.(要从文章内容出发 说明理由,2 分) 22.3 分.B 23.4 分. 详略得当(或有详有略)( 1 分) ,详写了黄麻子救潘家孩子一事, 略写了乡村人借犁,借线,借油等生活琐事.( 1 分) 因为详写黄麻子对潘家孩 子的救命之恩,从而更加突出乡村人大恩也不言谢的朴素民风.(2 分)
济南市:

(二)倔强的仙人掌 女人看见路边蹲着一个挑担老头儿, ①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿,他身边的筐里装着满满一筐嫁接的 仙人掌,高高的底座像一座独立秀挺的山峰,山峰顶部是形状各异的红, 仙人掌,高高的底座像一座独立秀挺的山峰,山峰顶部是形状各异的红,黄, 绿各色仙人球.女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久,价格不贵, 绿各色仙人球.女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久,价格不贵,与花鸟市场上 的相比便宜许多,便挑定了自己喜欢的两盆,准备一起卖. 的相比便宜许多,便挑定了自己喜欢的两盆,准备一起卖. 老头儿布衣布褂,黑褐色的脸上堆满了笑容.他操着极生硬的普通话, ②老头儿布衣布褂,黑褐色的脸上堆满了笑容.他操着极生硬的普通话, 如数家珍般介绍这植物的种种优点,什么如何好看好养了,什么净化空气了. 如数家珍般介绍这植物的种种优点,什么如何好看好养了,什么净化空气了. 末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说: 你要两个,那就算你小批发好了, 末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说:"你要两个,那就算你小批发好了,再便 宜你一块钱.你看咋样? 宜你一块钱.你看咋样?" ③"你这是真嫁接上去的 还是用牙签插上去的? 这样的价钱, 你这是真嫁接上去的, ③"你这是真嫁接上去的,还是用牙签插上去的?"这样的价钱,女人总 觉心里不安,指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问. 觉心里不安,指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问.蛮好的花买

回家后发现居然是新种没根的,这种事情不止一次了.老头儿的脸腾地红上来, 回家后发现居然是新种没根的,这种事情不止一次了.老头儿的脸腾地红上来, 紧锁眉头,瞪着浑浊的眼睛说: 怎么可能是插上去的?怎么可能呢? 紧锁眉头,瞪着浑浊的眼睛说:"怎么可能是插上去的?怎么可能呢?这可都 是我一棵一棵亲手栽起来的啊! 老头儿本不地道的普通话, 是我一棵一棵亲手栽起来的啊!"老头儿本不地道的普通话,这时更是结结巴巴 地有点南腔北调了. 地有点南腔北调了. (A)"是吗? 她抬起眼皮 起眼皮, 了他一眼,反问道. ④(A)"是吗?"她抬起眼皮, 瞟 了他一眼,反问道.这样的看似暴怒的伪 装她也见多了.倘若是货真价实的东西,何必这么着急,她心里想着, 装她也见多了.倘若是货真价实的东西,何必这么着急,她心里想着,不再吭 眼看就要成功的交易,因为这一问停了下来,空气似乎也凝固了. 声.眼看就要成功的交易,因为这一问停了下来,空气似乎也凝固了.老头儿 的脸涨得更红了,忙不迭的解释.而他越是叽里咕噜得絮絮不止, 的脸涨得更红了,忙不迭的解释.而他越是叽里咕噜得絮絮不止,她就越觉得 他不可信. 他不可信. 忽然,老头儿停了下来,从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌, ⑤忽然,老头儿停了下来,从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌,没等女人反应 过来,使劲一拉,把它的顶部从底峰上扯了下来,然后一手一半举到女人眼前: 过来,使劲一拉,把它的顶部从底峰上扯了下来,然后一手一半举到女人眼前: 你看,你看!有牙签吗? 他用力的问她,眼里似乎也冒了火.没有牙签, "你看,你看!有牙签吗?"他用力的问她,眼里似乎也冒了火.没有牙签,扁 扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来,而它的底峰上生生 扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来, 下来 裂开了一道绿色肉质沟壑,本已长在一起的首尾两截,就这样被硬硬地扯开了. 裂开了一道绿色肉质沟壑,本已长在一起的首尾两截,就这样被硬硬地扯开了. 面对这样的场面,女人呆呆得怔了一会儿,低下头去付钱. ⑥面对这样的场面,女人呆呆得怔了一会儿,低下头去付钱.老头儿一脸 自尊,挺着胸膛收钱,三块钱一个,五块钱两个, 自尊,挺着胸膛收钱,三块钱一个,五块钱两个,又从布衫口袋里莫初装钱的 塑料袋,该找多少还找多少,也不计较身首异处的那一个. 塑料袋,该找多少还找多少,也不计较身首异处的那一个.老头儿娴熟地把东 西包扎好,放进女人的车筐里.转过身,捡起地上已成两截的仙人掌, 西包扎好,放进女人的车筐里.转过身,捡起地上已成两截的仙人掌,一起放 进她的车筐里. 进她的车筐里. ⑦"别扔了 一起种进泥土里,两截都能活. 老头说. 别扔了, ⑦"别扔了,一起种进泥土里,两截都能活."老头说. 女人脸红了,羞愧的点了点头.老头倒笑了起来,露出锈蚀的牙齿, ⑧女人脸红了,羞愧的点了点头.老头倒笑了起来,露出锈蚀的牙齿,又 用他那东倒西歪的普通话安慰她说:"放心好了,这东西最耐折腾,刚才那点 用他那东倒西歪的普通话安慰她说: 放心好了, 这东西最耐折腾, 通话安慰她说 事算不了什么,只要有点泥,就能长出根的. 事算不了什么,只要有点泥,就能长出根的." 两截还能活,这不假,但女人看着老头儿只是觉得心里生疼, ⑨两截还能活,这不假,但女人看着老头儿只是觉得心里生疼,仿佛受了 伤的不是那棵仙人掌,而是别的什么.那别的什么像一支小手, 伤的不是那棵仙人掌,而是别的什么.那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛 一下一下,揪得她的心生疼. 里,一下一下,揪得她的心生疼.那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌 里传过来,从他那鬼样的普通话中传过来, 里传过来,从他那鬼样的普通话中传过来,从他那已经装在布衫口袋里的塑料 钱袋里传过来,疼得她直想落泪. 钱袋里传过来,疼得她直想落泪. 16,通读全文,根据文章内容填空( 16,通读全文,根据文章内容填空(4 分) 女人挑了两盆嫁接仙人掌,准备买下→ → → 女人挑了两盆嫁接仙人掌,准备买下→ 女人付钱买下,老头儿把扯断的仙人掌送给她 女人付钱买下, 17,文章第⑥段写道: 老头儿一脸自尊,挺着胸膛收钱……" ……"请根据上下文 17,文章第⑥段写道:"老头儿一脸自尊,挺着胸膛收钱……"请根据上下文 描写"老头儿"这时的心理.( .(4 描写"老头儿"这时的心理.(4 分) 老头儿 18,请按照要求, 两处的词语和句子作批注.( .(6 18,请按照要求,分别为文中 A.B 两处的词语和句子作批注.(6 分) 从意义和作用两方面为句中框定的词语作注: (A)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注: 瞟: 从内容理解,表达效果等角度,品评赏析划线句. (B)从内容理解,表达效果等角度,品评赏析划线句. B 句: 19,文章结尾写道:"那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下, 19, 文章结尾写道: 那别的什么像一支小手, 躲在她的胸膛里, 一下一下, 揪得她的心生疼. 请说说你对这句话的理解.( .(4 揪得她的心生疼."请说说你对这句话的理解.(4 分) 20,经常有人抱怨:现在社会有太多的虚假和欺骗. 20,经常有人抱怨:现在社会有太多的虚假和欺骗.而文中卖仙人掌的老人却 以他的"倔强"成为这个时代一道靓丽的风景.请以" 以他的"倔强"成为这个时代一道靓丽的风景.请以"你,一个普通得不能再 普通的卖花人, ……"为开头写一段话 表达你的内心感受.( 字左右) 为开头写一段话, .(60 普通的卖花人,却……"为开头写一段话,表达你的内心感受.(60 字左右)

(6 分)

16,示例: 女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的; 16,示例: 女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的;老头儿扯断仙人掌证明给女 人看 17, 17,略 18, 示例: 写着眼睛看, 18,A 示例:瞟,写着眼睛看,形象入微的写出了女人对老头儿的怀疑与不屑 这句话通过对老头儿一系列的动作和语言的描写, B 这句话通过对老头儿一系列的动作和语言的描写, 表现出他对女人不信任 他的不满,也生动形象地刻画出了老头儿的倔强,坦诚与率真. 他的不满,也生动形象地刻画出了老头儿的倔强,坦诚与率真. 19,老头儿的真诚,善良,纯朴,让女人为自己的多疑,世故, 19,老头儿的真诚,善良,纯朴,让女人为自己的多疑,世故,和对老人的不 信任深深的羞愧与自责. 信任深深的羞愧与自责. 20, 20,略
十堰市: (一)阅读下文,根据要求回答问题.(19 分,第 8,9 小题每小题 2 分,其它每小题 3 分.) 期末作文 罗曼.德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长,当他在班上念出这次论文的要求时, 听起来很有些可怕.他用特有的敏锐目光向我们扫来:"当然,内容至关重要.但恰如其分 的形式和准确的旁征博引也很有必要." 下课了, 同学们鱼贯走出教室. 这时, 我想起了另一间教室, 那是我高中的老师艾多 库 特夫人任教的班级,还有与这间教室似曾相识的气氛. 英语老师艾多.库特夫人极其严格,细致,整洁.我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语 作业本上写下的蝇头小字,她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改. "总有一天,你们会明白,在这间教室里学到的东西是多么有用."艾多库特夫人常 爱这样说.虽然我们都不以为然,几乎没人相信她说的话,但是,那并不妨碍她不屈不挠地 对我们的英语作文严加监督. 一听到有同学小声地抗议, 她的黑眼睛顿时变得炯炯有神: "将 来,你们会发现真实的世界比起我的期末作文来,要求会更加严格的.但是不用怕,我要你 们做的这些期末作文,会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!" 想到这里,我不由得微笑了. 罗曼. 德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好, 在其他老师那里都能得到 A 的学生 一到他的手上,立马成了只能得 C 的人.于是,我不敢马虎,更不敢怠慢,第二天便投身于 论文上.我呕心沥血,比哪一门课的作业都认真. 论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了.发下来的时候,教室里响起一片哀鸣,就像 医院的病房.德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放,一言不发地走开了.我把眼睛闭上, 深呼吸,告诫自己要挺住,要经得起这一打击.当我下定决心,猛地一下翻开卷子的时候, 一个鲜亮的 A 跃入眼帘.我简直不敢相信自己的眼睛,凑近了再仔细一看,真的是一个 A, 德斯尔教授简洁地写了一句话:"下课后过来见我." 下课了,同学们不满地嘀咕着出了教室,我紧张地走到讲台边. "年轻的女士,"他说, "你的论文是班上最棒的文章之一,我教了多年的大学会计课新生,这是写得最好的作业. 你知道这说明了什么吗?''我茫然地摇了摇头."它说明,在教过你的老师里,必定有一 位杰出的英语老师. 如果他或是她还健在的话, 你应该前去向这样一位老师表达你的感激之 情!" 他"啪"地一下合上笔记本,站起来,大步走了出去. 他的话让我马上就想到了库特夫人. 但是在我的记忆中, 库特夫人是那么一个不苟言笑 的,严厉的老师,一想到要会见她,我心里首先就胆怯了. 傍晚,我还是鼓起勇气,战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前.她穿着睡衣来开了 门."我可以进去吗?,,我脱口而出.她一边咳嗽,一边不情愿地点点头."整个秋天, 我都在生病."她用微弱的声音说,"我得了肺炎,刚好了一点儿."库特夫人虚弱地倒在

沙发上,她疲倦地示意我坐在旁边.我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上,然后把那张期 末论文拿出来,飞快地塞在她手里.她打开卷子看了一眼,疑惑地望着我."我大学里的会 计课教授说,他知道在我以前读书的学校,必定有一位像您这样的老师教过我,所以——嗯 ——"我结巴起来,"所以,我只是想来谢谢您,我真的很感激您曾为我做的一切,包括您 对我的严格要求."库特夫人愣了愣,眼圈儿一下子红了,然后开始哭泣."你是这么多年 来第一个特地到我家来向我说感谢的人,"她抽抽搭搭地说,"孩子,你的来访比我吃过的 所有药都管用,愿上帝保佑你."她站起来,也拉着我站了起来,张开双臂紧紧地搂住我. "见到您我也很高兴,库特夫人,我想我早就应该来向您道谢的."我说. 那一刻,我觉得我们拥有了整个世界. 7.阅读全文,用简洁的语言概括全文的主要内容. 8.文中用到了不少成语,增强了文章的表现力,请你从文中找出四个成语,写在下面 横线上. , , , 9.从全文看,库特夫人是怎样的一位老师? 10. "孩子,你的来访比我吃过的所有药都管用",这句话表现了库特夫人怎样的心情? 11.文章用了较大篇幅写次要人物罗曼德斯尔博士,这样写有何作用? 19.莫怀戚的《散步》中写到:"好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界." 这句话中的"整个世界",-写 1tl 了一种对生活的责任感和使命感.本文结尾"那一刻. 我觉得我们拥有了整个世界"中的"整个世界",你是如何理解的? 13.库特夫人给了"我"深刻的影响,在你的成长中,肯定也有给你深刻影响的人,请 具体说出他(她)给予了你怎样的影响?

7.因为大学论文得了 A,在罗曼德斯尔博士的提醒下,我向库特夫人表示感谢.(3 分, 答出其中一个原因,给 l 分,答出"感谢","拜访"之意给 2 分.) 8.恰如其分,旁征博引,不以为然,不屈不挠,炯炯有神,呕心沥血,不苟言笑,战 战兢兢.(2 分,每对 l 个给 0.5 分) 9.对学生严格要求.(2 分,学生用文中词语作答也可,如"严格","细致","整 洁", "不苟言笑","严厉",答出了库特夫人其它方面的品质,却没有"严格"或"严厉", 给 1 分) 10.高兴,激动,欣慰.(3 分,有以上词语中一个词语的意思即可.) 11.铺垫或衬托.(3 分,答出"铺垫"或"衬托"之一即可,考生答题没有出现这两 个词语之一,但能作具体阐述也可.) 12.学生敬爱老师,老师热爱学生的幸福感.(3 分,如果学生答出了"学生感激(敬爱) 老师","老师对学生的成长(拜访)感到欣慰(激动,喜悦)"两个方面,即可得 3 分,如只 答一个方面给 l 分.) 13.略.3 分,考生答出影响的行为,影响的结果即可给 3 分,只答一个方面,扣 l 分.

佛山市:
(一)摇曳在血中的红叶 摇曳在血中的红叶 蒋 新 (1)我知道在我的躯体里,流动着苦菜,荠菜,青青菜的营养流,这些大自然中最柔 弱的自由绿色, 用它们的生命满足着不堪回首年代中一群不得不贪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃 口,我曾为这些野生界的植物而感动,谁想的到,那些充满诗情画意流淌在文人笔下的红叶

的汁浆也流动在我的躯体里! (2)十余年前,老家的房子要拆迁,父亲嘱我去拾掇拾掇.那房子也有二十多年不住 了,平时除了在老家的堂兄存放一些杂物外,也就闲置着.因无让人眼睛发亮的东西,拾掇 自然也就漫不经心, 然而在尘封的厨房里竟发现了满满的一缸红叶, 我先是惊讶父母的雅藏, 即而又迅速的否定,这原始的"收藏"方式,完全破坏了红叶的形美和色美,诗情与画意早已 随着时间流走了,红色的叶子没有了灵气,只有那干脆,幼小和残缺的躯体像一枚枚干贝壳 安静地躺在不大的空间里.当我小心的捧出几枚走到太阳下的时候,那几枚"木乃伊"似的 红叶像是得到了大自然的召唤,借着深春的风悠悠的飘走了. (3)我询问父母这一收藏的秘密. (4)"什么收藏,那是粮食." (5)我真的吃惊了. (6)"把叶子煮烂,揉碎,淘净,和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窝头." (7)"你还吃过呢,涩口,不好咽." (8)年迈的父母一言一语地回忆着,比划着,我无论如何也想象不出灿烂的红叶被我 吃下的情景,然而,这毕竟是真的.从那以后,红叶在我的视野里,已不完全是赏心悦目的 红叶,又增加了一层别人无法理解和品味到的内涵. (9)于是,在每年"万山红遍,层林尽染"的时候,都去静观红叶的大写意. (10)家乡的红叶以黄栌为主,黄栌属灌木,其枝为黑色,脆而不韧,树蕊为黄色, 含油性, 叶圆而厚如娃娃的腮. 这叶不似三笔宕开的枫树的红叶, 给人留下一些空间和想象, 而是完整的一枚,圆圆的流着喜人的稚气,结实得透着北方的厚实.叶上的经络分明,如小 学生做的画, 一笔一划清清楚楚, 让人想起劳作者手上鼓起的青筋. 我曾不止一次的端详它, 询问它, 把自己染红是生命的最后还是生命的开始?是炫耀还是辉煌?是按捺不住寂寞的浮 躁还是该出手时就出手的壮举?它都静而不答,任我去想去问.它也有翠绿的时候,翠绿掩 映在一切绿的中间,不显山露水,静静的无人注意,只为增添和浓厚着山间的绿,悄悄地挥 洒着自己的生命.然而,大自然在从人们的视野里卷走绿色帷幔的时候,人们在萧瑟秋风中 感到凄凉的时候,它则涂出了令人欢娱和山间妩媚的浓彩之笔,恰如静静的钱塘江,平静中 突然涌出昂奋的奇观.无论是一株,一叶,还是漫山遍野,晚秋中的摇曳风姿都成为凝重的 辉煌,四季丰收的绝唱. (11)红叶的身骨平凡极了,既无杨树的伟岸挺拔,也无柳树的绰约多姿,它却有敢 断而不弯的骨气和勇气. 我曾经几次想将繁叶茂密的树枝弯成一个愉快的形状, 然而每次它 都以它的折断宣告我的失败, 失败的我对胜利的它生出不可言状的无边敬意, 我似乎明白它 的叶为什么会红, 红红的圆圆的叶子也许是大自然的一种巧合, 但红红的圆圆的叶子不能不 让人想到那是一颗颗在阐释风骨的心. (12)我感激父母在我成长的时候让我吃下了不可思议的红叶,或许知道了吃下红叶的 历史, 才让我仔细地去品位和咀嚼与秋菊竟放的红叶. 红叶是山间的隐士, 绿色流动的时候, 你看不到它的身影, 即使看到了, 谁为它谦虚的身材所注目?正如千年前的人们见到陶渊明 或稽康, 谁知道种菊南山下的老农和破衣烂衫裹着的躯体竟是些令世人仰慕的奇人! 红叶又 是山间我行我素的壮士. 不流俗本身就是一种勇敢, 当许许多多知名的和不知名树纷纷落叶 的时候,它却将自己点燃,与不急不躁竟开怒放的秋菊装点绿色后的世界. 选自南方出版社《 时文选粹》 ) 11,认真阅读全文,说说作者对"红叶"怀有哪几种感情?( 3 分) 答:

12, "红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗在阐释风骨的心." 红叶具有怎样的"风 骨"? ( 3 分) 答:

13,品读划线句,请你结合语境,代红叶写出一个恰当的回答.(不少于 40 字)( 4 分) 答:

14,本文行文思路清晰,章法严谨,请具体分析第(9 )至(12)段的行文思路.(3 分) 答:

(一) 11,3 分 欣赏(赏心悦目),感激,敬意(赞美, "赞颂红叶一般的劳动人民"也给分) (每一种感情 1 分) 12,3 分 宁折不弯.谦虚,不流俗(我行我素,勇敢)(每一点 1 分) 13,4 分 示例:我染红自己,是一个生命的结束,却也是另一个生命的开始.我穿着绿 装,是在默默地积蓄生命的能量 ,当秋风卷走山的绿色帷幔之时,我便挺身而出,去装点 大自然.(意思符合语境给 3 分,句子通顺给 1 分.只答"是生命的开始,是辉煌,是壮 举."只给 l 分) 14 ,3 分 第(9)段引出下文(1 分) 第(10)(11)段具体猫写故乡的红叶, 赞红叶的精神(1 分) 第(12)段照应上文,总括红叶精神,深化文章主题(1 分).

贵港市: (一)阅读下面记叙文,完成 15——2O 题. 小 巷 贾平凹 这是一条窄窄的小巷. 原住着一群瞎子.他们没有汽车,也没有自行车.这个城市越来越现代化,他们的交 通工具依旧是一根竹棍.笃笃,笃笃,神奇般的竹棍,再不长叶,也不生根,却是他们的神 经和眼睛,在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里,他们步步往里走.甬道永远是潮 湿的,阴暗的,白日没灯,黑夜没灯,他们似乎是绝缘体,光明对于他们是不存在的. 窄窄的小巷,被人们久久地遗忘了.一年,两年,大人不到那里去,小孩也不到那里 去,偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子,却挂在了巷子深处的屋檐上,无人去取,就一直倒 吊在那里了.巷道里草漫了上来,渐渐覆盖了那古老的四方砖块. 今年春天,城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝,寂寞了一个冬季的天空,显得明快了. 突然, 这条窄窄的小巷口, 拥满了人, 都在看那墙上的一个牌子,牌子上写着: 盲人按摩所. 消息爆炸了整个城市,都在传说:这群瞎子并没有默默地死去,几年里默默地学成了 按摩术,可以治好多好多的病症. 这个城市的病人毕竟是很多的.病急乱投医,就有人进了这窄窄的小巷.一个,两个, 十个,八个……瞎子们果然在那里备有按摩室.他们一次一次按摩得满头大汗,病人一次一 次感到病情减轻,终究痊愈了.于是,一群一群的病人赶来,从小巷往里走,弯腰的,弓背 的,拐腿的,歪脖的,这些在生活中痛苦,失去了人世乐趣和理想的患者,走一步,退半步, 不知道这个小巷的深处将是一个什么世界? 不久,一群一群的人从小巷深处走出来,他们都好了.那里是一个修理的世界,修理 师就是一群黑暗中的精灵.小巷里的草一天天踏下去了,又露出了那古老的四方砖块. 但是,他们都在奇怪:这巷道里,那病房里,全挂满了电灯,黑夜里在亮着,白日里 也在亮着? "黑夜和白天于我们都是一样的."瞎子们说. "那怎么会一样呢?" "过去是一样的黑暗,现在是一样的光明." "那你们能看见吗?" 瞎子们却笑到了: "请问,你的眼睛能看见你的眼睛吗?" "不能." "是的,眼睛是看别人的,灯是我们的眼,所以我们看不见,但它却看见了别人,别人

也看见它了." 这灯就一直这么日日夜夜地亮着. 日日夜夜,患者从这窄窄的小巷往里走.他们沐浴着灿烂的灯光,一直往前走,走向生 活的深处. 这是一条窄窄的小巷. (选自〈〈小小说大世界〉〉 2008 年第七期〉 15,"消息爆炸了整个城市"中"爆炸"是什么意思?请你用一个词来回答.(2 分) 答:传遍(轰动) 16,阅读选文后,在下面方框中补全故事情节.(3 分) → → 小巷盲人被人遗忘 小巷盲人开按摩所轰动全城

小巷盲人按摩治好很多 人的病

→ 小巷盲人在巷道里挂满点灯

17,本文有不少精彩的句子,请你对下面的句子进行简要的赏析.(3 分) 那里是一个修理世界,修理师就是一群黑暗中的精灵. 答:① 运用比喻的修辞手法,②生动形象地写出小巷盲人成了能治病的按摩师,③对 小巷盲人充满赞誉之情.(①1 分,②③2 分,共 3 分.② ③ 答对其中一句即可) 18,小巷盲人是怎样的人?请结合文中具体的事例简要分析. (写出两个方面即可)( 4 分) 答:① 意志坚强,被人们久久地遗忘了,却默默学成按摩术.②工作认真,他们一次 一次按摩得满头大汗.③ 热爱生活,乐观,把灯比作自己的眼眼,给别人也给自己带来希 望.(每方面 2 分,其中特点 l 分,具体事例 l 分,共 4 分.答对两点即可) 19,文章以"这是一条窄窄的小巷"结尾,在结构和内容上各有什么作用?( 2 分) 答:在结构上与开头照应(l 分),在内容上强调小巷环境依旧,但人的精神面貌巳发生变 化,表达了对盲人的赞美之情.(1 分) 20,灾后的汶川同胞也需要我们的关爱,请用排比句式写一句话来鼓励他们.(2 分)答案 示例:面对灾难,让我们像张海迪那样坚强,像海伦那样奋进,像邰丽华那样拼搏.(内容 1 分,句式 1 分)

滨州市: (二) ①我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手.我又看了看他的脸,那是一张又老 又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪.我心里默念道:"这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲 叔叔". ②我给了他十个铜子的小费.他赶紧谢我:"上帝保佑您,我年轻的先生!" ③等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:"吃了三个法郎?这是不可能的." ④我说:我给了他 十个铜子的小费." ⑤我母亲吓了一跳, 直望着我说: "你简直是疯了! 拿十个铜子给这个人, 给这个流氓! " 她没往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色. ⑥后来大家都不再说话. ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 15.选文抓住哪些特征描写于勒的外貌,这样写有什么作用?(2 分) 16.文中画横线的句子运用了反复的修辞手法,有什么表达效果?(3 分)

17.在给于勒小费这件事上,"我"和父母的态度迥异,分别谈谈你对"我"与菲利普夫妇

的认识.(3 分)

15,答案:手的多皱,脸的愁苦:突出表现了于勒生活窘迫迫,出境艰难.评分:共 2 分, 意思对即可. 16,答案:强调了"我"与于勒的血缘关系,表现了"我"对于勒的深切同情,划画了"我" 的矛后心理:评分:共 3 分.意思对即可. 17,答案:"我"单纯,善良,富于同情心;菲利普夫妇自私,盛荣,势利,无情.评分: 共 3 分.意思对即可.

庆阳市:

(一)阅读下面这篇文章,回答 11——15 题.(18 分) 母 亲 莫言
① 我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村.5 岁的时候,正是中国历史上一个艰难的岁月.生活 留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头 上,捶打野菜的情景.绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味.那棒 槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩. ②这是一个有声音,有颜色,有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点.我用耳 朵,鼻子,眼睛,身体来把握生活,来感受事物.储存在我脑海里的记忆,都是这样的有声音,有颜色, 有气味,有形状的立体记忆,活生生的综合性形象.这种感受生活和记忆事物的方式,在某种程度上决定 了我小说的面貌和特质.这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴 里竟然哼唱着一支小曲!当时,在我们这个人口众多的大家庭中,劳作最辛苦的是母亲,饥饿最严重的也 是母亲.她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,这一细节,直到今天,我也不能 很好地理解它所包含的意义.

③我母亲没读过书,不认识文字,她一生中遭受的苦难,真是难以尽述.战 争,饥饿,疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的 力量使她在饥肠辘辘,疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这 个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问.有一段时间,村子里连续自杀了 几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧.那时候我们家正是最艰难的时 刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治.我总是担心母亲 走上自寻短见的绝路.每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲 的回答时,心中才感到一块石头落了地.有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回 答我的呼喊,我急忙跑到牛栏,磨房,厕所里去寻找,都没有母亲的踪影.我感 到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来.这时,母亲从外边走了进来.母亲 对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣.她追问我为什 么哭.我含糊其词,不敢对她说出我的担忧.母亲理解了我的意思,她对我说: 孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的! ④母亲的话虽然腔调不高,但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希 望.多少年后,当我回忆起母亲这句话时,心中更是充满了感动,这是一个母亲 对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺.活下去,无论多么艰难也要活下去!现 在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着 活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我.

⑤我曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面: 以色列重炮轰击贝鲁特 后,滚滚的硝烟尚未散去,一个面容憔悴,身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬 出一个小箱子,箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜.她站在路边叫卖 蔬菜. 当记者把摄像机对准她时, 她高高地举起拳头, 嗓音嘶哑但异常坚定地说: 我们世世代代生活在这块土地上,即使吃这里的沙土,我们也能活下去! ⑥老太太的话让我感到惊心动魄,女人,母亲,土地,生命,这些伟大的概 念在我脑海中翻腾着,使我感到了一种不可消灭的精神力量,这种即使吃着沙土 也要活下去的信念,正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证.这种对生命的珍 惜和尊重,也正是文学的灵魂. ⑦在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景, 譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫.保管员说,谁 学得最像,豆饼就赏赐给谁.我也是那些学狗叫的孩子中的一个.大家都学得很 像.保管员便把那块豆饼远远地掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼.这情 景被我父亲看到眼里.回家后,父亲严厉地批评了我.爷爷也严厉地批评了我. 爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里 都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话,当时并 不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到 了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度.人,不能像狗一样活 着. ⑧我的母亲教育我,人要忍受苦难,不屈不挠地活下去;我的父亲和爷爷又 教育我人要有尊严地活着.他们的教育,尽管我当时并不能很好地理解,但也使 我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准. ⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯, 使我认识到了人性的最 低标准, 使我看透了人的本质的某些方面, 许多年后, 当我拿起笔来写作的时候, 这些体验,就成了我的宝贵资源,我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和 对人性的黑暗毫不留情的剖析,是与过去的生活经验密不可分的.当然,在揭示 社会黑暗和剖析人性残忍时,我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面,因为我 的父母,祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样.这些普通人身 上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障. 11,生活留给作者最初的关于母亲的记忆是什么.其中最让作者不能理解的是怎 样的一个细节?( 4 分) 答:

12 ,对第四自然段划线句子中的"感动"理解有误的一项是(3 分)( ) A,因为这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄产承诺. B,因为母亲的话使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望. C ,因为母亲这句话里所包含的面对苦难挣扎着活下去的勇气,水远伴随着我, 激励着我.D,因为母亲教育我人要有尊严地活着. 13,作者为什么在小说里揭示社会黑暗和剖析人性残忍时,没有忘记人性中高贵

的有森严的一面?( 4 分) 答:

14,对文章的主题理解不正确的一项是(3 分)( ) A,本文通过回忆母亲在苦难日子里顽强生活的男气与信念及对"我"的启悟与 激励,表现了母亲的坚韧,勤劳,朴实与伟大,字里行间流露出对母亲的由衷感 激和尊敬. B,本文表现出人类面对苦难不屈的生命力,流膝出对生命本体的珍惜与尊重. C,本文教育人们无论多么艰难也要活下去,在那些饥饿的岁月里,许多因为饥 饿而丧失了人格尊严的行为那是可以理解和可行的. D,作者认为:许多象母亲一样的普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦 难中不堕落的根本保障. 15,作者说,"饥饿的岁月使我休验和洞察了人性的复杂和单纯.… … 当我拿 起笔来写作的时候,这些体验就成了我的宝贵资源."说一说你对这句话的理解 (4 分) 答:

(一)( 18 分) 11,母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的萦红色的棒褪,在一块白 色的石头上,捶打野菜的情景色(2 分)愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴 里竟然哼唱着一支小曲.(2 分) 12 ,D ( 3 分) 13 ,因为作者的父母,祖父母和许多像他们一样的人,为作者树立了光辉的挤 样.(2 分)这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根 本保证.(2 分) 14, C ( 3 分) 15 ,( 4 分)示例:生活是文学创作的源泉.坎坷的生活经历往往能使人对社会 和生活产生更深层次的感悟,是人生的一笔精神财富.(意思对即可) 自贡市:
阅读下面这篇文章,完成 15—20 题. 自然的凤 ①清晨,阳台那方的窗帘随—阵凉尽飘举来.想起昨晚友人从上海来电话,说酷暑 难熬,真庆幸北京人的福份. ②不管白天没有树阴遮拦的地方太阳多毒,晚上在树下乘凉,总有树顶微动的时候, "凉风下来啦!"还记得几十年前老人就这样欢呼. ③欢呼的是自然风. ④一年四季,早午晚夜,如果没有风,自然界能够如此生动么?如果没有风,就没有 草花的摇曳,山岚的流动,没有"微风燕子斜" ,天边落霞千姿百态的变化. ⑤如果没有风,就没有山雨欲来时, "风是雨的头"那种气势.至今城居无山,我也 爱在阳台上看云盼雨,相信云龙风虎之说,更羡慕那些淳良的鸽手,平时漫步屋脊的竞 也乘风展翅,绕着几十米高的烟囱飞旋,甚至不费力地蹲到烟囱顶上,是雨前的风使它 们兴奋.兴奋的还有燕子,素常少见,不知道隐藏何处,据说气压低,逼得它们乱飞, 那么它们吱吱尖叫着,该是在茫然中呼朋唤侣,就像马路上的行人,冒着突起的裹挟着 雨丝和尘土味的风疾走,要寻个避雨的屋檐吧!

⑥如果没有风,暴雨也为之减色,只有风助雨势,雨助风威,才把千万道粗犷的雨 线,刮得直注横飞,犹如千军万马,过处扬起滚滚烟尘. ⑦当然,倏忽而至的疾风猛雨,是自然界的动乱;更多平静的时候,风是轻的,柔 的,缓的,如扇,扣拂,如吹, "吹面不寒" ,比方阳历三四月,一阵风,加上几滴雨, 草在不知不觉间绿了,或是"风乍起,吹皱一池春水" ,水纹如毂(hú有皱纹的纱),纸船 也不愁吹翻.只是这种时候,除了有心人,都会忘了风的存在.此时风在帆上, "风正一 帆悬" ,想见千百里水程一帆风顺;风在竹叶上,萧萧作响,在那听风声雨声的人,一枝 一叶总关情.谁说风是无形的?你看窗上摇动的树影花光;该没有人说风是无声的,那催 人笔墨淋漓作《秋声赋)的秋声,难道不就是风声么? ⑧"好大的西北风啊,……一二三四呼呼呼……"童年时这首快乐的欹,始终在耳 边回响,不但在通红的炉火边,听着户外的风声益觉得温暖的可贵;就是带着棉帽,裹 着围巾迎风上学,西北风如刀片扎脸,手指冻僵,跳着脚前行,一哼起这歌儿,也就来 了劲,来了勇气,乐观得热血奔流. ⑨天地间能够没有风么?能够只有"春风宜人"的温煦么?不,从三级风到八级风, 这才是自然界,这也才是人生.也许因为年纪大了,易于怀旧,每逢擦抹窗台上的尘土 的时候,总唤回少年时代的遐想,那是多么向往遥远的风沙,要出门投身向遥远的风沙 啊. ⑩这我才懂得,为什么自然界那最诱人的叫做风景,叫做风光.没有风会少了多少 美的景观,这世界就不会这么生动. ⑾说的是自然风.它是无可替代的. "清风不识字,何必乱翻书" ,这是三百年前引 出文字狱的两句诗;时过境迁,细心揣摩,这里面不是蕴着一种难得的情趣么? 15.文章开篇两段,作者写到风时,既提及朋友的电话,又想起几十年前老人的欢 呼,这样写有什么作用?按要求分析填空.(4 分) 这洋写是为了在 中突出自然风带给人的舒适和惬意,同时 . 16. 阅读⑤—⑧段, 文章主要从哪四方面描写了自然风的力量?下面的概括是否正确? 正确的打"√" ,错误的打"×" .(4 分) A.雨前轰轰烈烈的造势( ) B.雨中风风火火的助威( ) C.疾风猛雨在不知不觉中改变着自然( ) D.冬日里寒风能带给人勇气,鼓舞人前行( ) 17.作者通过文字的描述表达了他的什么观点?(请用原文句子回答)2 分) 答: 18.联系全文,如何理解文中画横线的"从三级风到八级风,这才是自然界,这也 才是人生"这句话?请按方框字数要求填空回答.(3 分) 这句话写出了作者的人生

□□,人生的经历不仅仅只是□□□□,少

不了

□□□□的时候.

19.仿照下列句子的形式,从"雨" "光" "月"三个词语中任选—个,另写—个 , , 句子.(3 分) 例句:风在竹叶上,萧萧作响,在那听风声雨声的人,一枝一叶总关情. 仿句: 20.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是( ) 分) (3 A.第⑤段描写鸽子,燕子等动物在雨前的反常举动,展示了风带给自然界的变化 和影响. B.第⑦段中作者借雨,草,叶等物,化无形为有形,化无声为有声,将风写得具 体可感. C.作者在文中引入和风有关的古代诗句,民间熟语,说明古人对自然风的研究十

分深入. D.文章最后引用三百年前的两句古诗,说明作者领悟到了一种难得的情趣. 15.对比 领起下文 16.A.√ B.√ C.× D.√ 17.没有风会少了多少美的景观,这世界就不会这么生动. (如果没有风,自然界能 够如此生动么?) 18.感悟 风平浪静 狂风大作 19.略 20.C

攀枝花:

独对一山青
莫少云 工作单调得疲乏时,看书烦闷得郁结时,听歌无聊得难受时,闲谈清淡得仿 徨时… … 也许是最寂寞的时候,如果你不是梭罗,把寂寞当作最好的朋友;也 不是卡夫卡.难以用写作奚落寂寞,我劝你去看山. 默默地走来,独对一山青, 凝视那深深浅浅的绿,觉得光阴厚了,人的影 子薄了 , 情绪高了. 山是我至真至纯的恋人, 她伸出无形的手送来软软的清风, 我寂寞的调怅便柔柔地舒服了. 独对一山青,相看两不厌.一个人,站也好,躺也好,叫也好,唱也好, 笑也好,哭也好… … 无人干涉,不用顾虑自己会出什么洋相.一个人,尽情地 领略着自然的俏丽.那"山路原无雨,空翠湿人衣"的韵,那"陵岭耸逸峰,遥 瞻仰奇绝"的艳,那"古木无人径,深山何处钟"的幽,无不给你立体的感染. 你看,你想象,眼前无不是动的画图.那,风怕寂寞,追得山谷的雾滚滚旅动, 树怕寂寞,伸出多叶的枝拍打空间;岩怕寂寞,任泉水流过岩缝叮咚地吟 唱; , ; , ……这一切,不足 以迷醉你的性灵么! 歌德说了,自然是最伟大的一部书.看到山,你尽管联想去,联想你的故 乡里,你的都市,你的家人,你的朋友,你的事业,你的苦累… … 这是无字的 书,是无笔的写作,是无间响的歌!徐志摩最提倡"独身"漫游了,他说:"什 么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源,不是可以在风籁中,云彩里, 山势与地形的起伏里,花草与颜色的香气里寻得?"这来自自然的巨大诱惑是力 量,是情感,也是一种享受. 独对一山青,把心境放开.山,无论大小,无论高低,总给人巍峨,奇奥, 庄严的感觉.在她面前,人显得特别小.无论你地位多高,名望多大.她不会俯 仰于你的好感里,也不会俯仰于你的哀乐里.岁月流动,淘汰多少风流人物,而 山还是那座山!她任时光催剥,总是高举起嶙峋的风骨,撑着一片绝俗的天空! 正因为如此,人对山祟敬如神!早有人在掌声中陶然忘记,还想沾山的风雅,占 .. 山为居.有个军阀曾写诗"调侃"泰山:"远看泰山黑乎乎,上边细来下边粗. 若把泰山倒过来, 下边细来上边粗" .结果落了个粗俗野夫之名而已. 我对山这么格外的钟爱,不仅仅是对山的恋人般的痴情吧! (选文略有改 动)

17,"独对一山育"是本文的标题,且在文中三次出现,请分析作者这样安排有 什么好处?( 4 分) 答:

18,根据第三自然段划线句子回答问题: (1)划线句子采用了哪些修辞手法?( 2 分) 答: ( 2 )仿照划线句子续写两个句子,使之与该段落的文惫和谐统一.(4 分) 答:那,风怕寂寞,追得山谷的雾滚滚流动;树怕寂寞,伸出多叶的枝拍打空间; 岩怕寂寞,任泉水流过岩缝叮咚地吟唱; , ; , ………… 19,第五自然段中加点词语'陶然忘记"的感情色彩有问题,请用恰当的成语替 换.( 2 分) 答: 20,通读全文,概括回答:作者对山的钟爱,除了因为对山恋人般的痴情外.还 有哪些原因?( 6 分) 答:

17 ,(共 4 分)照应标题(l 分);形散神聚,使文章结构更紧凑,文意贯通 (1 分);三次出现在段首,反复吟咏(1 分),有利于从不同角度抒发对山的 钟爱之情(1 分). 18,(共 6 分)( l )排比,拟人(答对一个 1 分,共 2 分).(2)仿写句子必 须便用拟人修辞手法,且与前面句子构成排比.每句 2 分,共 4 分.
示例:草怕寂寞(l 分),保留晶莹的露珠反射阳光自娱(1 分);花怕寂寞,(1 分) 昼夜吐出芬芳伴蜂蝶跳舞(1 分). 19,(共 2 分)得意忘形或忘乎所以等.(如有错别字不得分) 20 ,(共 6 分)(l)山既带给人无拘束的感受(l 分);又让人领略到它的俏丽(韵,艳, 幽),使人的性灵得到完整,彻底的迷醉和陶冶(2 分).(2)山带给人们丰富裕联想(l 分),是伟大的思想和力量,高雅的情感和享受的源泉.(l 分).(3 ) (共 3 个得分 点,答对 1 点得 1 分,答对 2 点或 3 点都得 2 分.)山能使人心境开阔;不为权力,名利 所动,不为他人所动(不随波逐流,不刻意迎合他人,活出自我);坚守自己的精神追求和 绝俗风骨. 莱芜市: (二) 我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手.我又看了看他的脸,那是一张又老又 穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪.我心里默念道:"这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔 叔." 我给了他十个铜子的小费.他赶紧谢我:"上帝保佑您,我的年轻的先生!" 等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:"吃了三个法郎?这是不可能的." 我说:"我给了他十个铜子的小费." 我母亲吓了一跳,直望着我说:"你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!" 她没往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色. 后来大家都不再说话.

——莫泊桑《我的叔叔于勒》 13.选文抓住哪些特征描写于勒的外貌,这样写有什么作用?(2分) 14.文中画线的句子运用了反复的修辞手法,有什么表达效果?(2分) 15.在给于勒小费这件事上,"我"和父母的态度迥异,分别谈谈你对他们的认识.(2分) 13.多皱的手,愁苦的脸,突出表现于勒生活窘迫,处境艰难. 14.强调了"我"与于勒的血缘关系;表现了"我"对于勒的深切同情;刻画了"我" 的矛盾心理. 15."我"单纯,善良,富于同情心;菲利普夫妇自私,虚荣,势利,无情.

(三) ①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式,而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻. .. ②它首先影响的是中国画.国画骨子里其实也是一种线的艺术.所谓"衣带当风",非 线而何?所谓白描手法,又非线而何?中国传统画不以形取胜,而以意取胜;不以美骄人, 而以境争先.内有其意,外有其形;心有其源,画有其境.然而,它的具体操作与表达方式 则是线式的. ③汉字书法又影响了中国传统建筑. 古建筑必有题字, 必有匾额, 必有楹联, 必有中堂, 必有山名,水名,堂名,亭名,没有这些,就仿佛关人头上缺簪,公子额前少玉,就会觉得 心不明,眼不亮,意未到,情未尽. ④汉字书法又是与武术相通相连的.武与字通,自古而然.君不见电影《英雄》与《卧 虎藏龙》中都有武家书法的镜头在,虽然不免有些艺术的夸张,但绝非凭空臆断.别的且不 言,只说书法与武术两者的境界与追求, 就有绝大的相似之处.两者都非常讲究功,法, 气, 韵,美. ⑤汉字书法也影响到中国古典小说. 中国古典小说以线式结构为主, 虽然它的空间感十 分自由,甚至自由到了无所不至其极的程度,一时天上,一时地下,一时鬼域,一时神宫, 且不但神怪小说如此,即使写实性小说也常常如此,如《红楼梦》的太虚幻境,如《三国演 义》中的关云长玉泉山显圣,如《水浒传》中的神女天书,如《三侠五义》中的游仙枕,探 阴山,但以时间而论,它的结构形态依然是线式的.它不喜欢甚至拒绝时空颠倒,而坚持依 时而作,依时而行,依时而叙,依时而言.小说的结构固然有繁有简,基本形态却万变不离 其宗. ⑥简单成一线的,如《西游记》就属于单一型线式结构.孙悟空就是引线的金针,猴子 出世,便是金针出现,此后孙悟空"走"到哪里,那故事便"跟"到哪里,猴子成了斗战胜 佛,这故事便随之戛然而止.复杂一点的如《水浒传》,则呈水脉系结构,但本质上也属于 线式结构, 不过不是一个线端而已, 而是百水千河归于一系. 更复杂的则是 《红楼梦》 《红 . 楼梦》的结构形态是网状的,千头万绪,网络天成.但那线的构思与价值,依然宛在.无线 何以有网,网成愈见线功. ⑦可以这样说, 汉字书法是一切中国传统艺术的基础, 虽然它对其他种种艺术形式的影 响大小有差,彰隐有别,多少有异,但那基础性作用则是毋庸置疑的. 16.从全文看,第①段中"芳邻"指什么?(2分) 17.结合第③段,说说本文的语言特点.(3分) 18.第⑥段中,作者说《水浒传》呈"水脉系结构".结合阅读原著的体验,谈谈你对这种 说法的理解.(4分) 19.第①段中,作者说汉字书法艺术"以它特有的才蕴影响了左右芳邻",结合下图(北京 奥运会会徽主体图案)谈谈你的理解.(3分)

16.中国画,中国传统建筑,武术和中国古典小说. 17.句式灵活多样,运用排比,对偶和比喻等修辞方法,语言简洁生动. 18.《水浒传》先是以不同人物为线索分别来写,后众好汉聚义梁山,展开情节.全书 结构就像河流一样,条条支流汇入干流,奔涌向前.因而这种小说结构形式被称为 "水脉系结构". 19.这个图案(舞动的北京)采用中国印的样式,由篆体"京"字演化而来,好像舞动的 人体, 展现了中华汉字所呈现出的民族气韵, 传递着华夏文明所独具的人文特质和 优雅品格.

鄂州市:
女儿的"遗产 女儿的 遗产" 遗产 ⑴那一晚,女儿仅吃了小半碗饭,就放下筷子说:"妈,我有点不舒服,想躺一会,你 吃完先走吧.碗筷等会我来收拾."当时,我并没有太在意,等我收完夜市回来,看到碗筷 和剩菜还在桌上摆着,才想到女儿可能出事了. ⑵我推开她的房门,看见她在床上躺着,满脸通红,我上去摸了摸她的额头,吓了一大 跳,她的额头烫得像一团火,眼睛眯成了一道缝,似乎睁开都很吃力. ⑶我将女儿抱了起来,说:"孩子,你发烧了,我们得去看医生."但她却从我的怀中挣 脱下来,说:"不用了,可能是感冒了,睡上一觉明天就会好的,妈,你去把碗洗了吧." 她的声音虚弱,但还是强睁着眼,冲我笑了笑.我知道她是在敷衍我,因为一去医院就意味 着花钱,她怕. ⑷"不行,得赶紧去医院!"我果断地说,然后来到屋里开始找钱,尽可能地找.当我把 所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时,心里十分酸楚. ⑸"妈,真的不用去医院,我明天就会好的……"我扭头看见女儿已靠在我的房门上,她 显然已看到了我刚才的窘态,她穿得很单薄. ⑹"快去穿上衣服,我们马上打的去!"我胡乱地将钱塞进口袋里,搀着女儿的手说. ⑺"不,你蹬三轮车去,医院反正又不远."女儿说着就挣脱了我的手,踉跄地走向锁在 院子里的三轮车.当我蹬着小三轮在寂静的街上急驶时,身后传来她微弱的呻吟声,以前我 还从来没有听见她这么哼哼过,我有点怕了.3 年前,丈夫身患绝症离我而去,接下来我又 下岗失业,于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市.那一年女儿还不到 13 岁.也正是从那一天开 始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活. ⑻赶到医院挂上急诊,接下来是检查,肌注,物理降温,忙碌了一阵后,女儿终于躺在 病床上,挂上了吊瓶,我松了一口气.值班医生告诉我,眼下正流行病毒性脑炎,女儿的症 状有些像,要待明天上班后做脊液检查才能确诊,今晚先做退烧观察处理. ⑼我的心又提了起来.夜深了,病房里就剩下我和女儿,我感到了疲倦.女儿突然示意 我靠近她,说:"妈,我感觉很难受,浑身都痛,和以往不一样.医生的话我听见了,我很 有可能是脑炎,我怕是不行了……" ⑽"别瞎想,你肯定不是." ⑾"妈,你听我说,"女儿突然严肃起来,"你记住了,我家里床头柜的下层,最里面靠 右角那儿藏有一个布袋,里面装有一些钱……那是我攒下的一些钱,留给你……" ⑿猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔, 我的眼睛 了. 我抓住了女儿的手, "孩子, 你不会有事, 因为有妈妈在.无论发生什么事,我们都要在一起勇敢地活下去,孩子,你记住了啊!" ⒀女儿怔住了,她异样地,静静地望着我……好一会儿,我感觉到她抓住我的那只手有 了力度,她攥住了我的三根手指头,紧紧地攥住,两颗晶莹的泪珠,从她的眼角滚落而下. ⒁待女儿睡着时, 东方已经透亮. 我来到门外, 我想透口气, 突然就蹲在地上号啕大哭. 打丈夫去世后,多少年没有哭过了,此刻才体会到了一个无助女人动情时的哭,会是那么可 怜. ⒂第二天上午,女儿做了脑脊液检查,显示正常.接着又做了胸片检查,确诊得的是一 般性肺炎.医生说不要紧,住院两三天就可以出院.当我把这个结果告诉女儿时,她一下子 就搂紧了我的脖子,搂得很紧.我们都哭了.

⒃回去后,我偷偷打开了女儿的床头柜,那里果然有一个小布袋,里面是 13 元钱,全 是角票.眼泪再一次从我的眼角滑下来. ⒄事情已经过去三年多了,现在,女儿已经成了一名军医大学的学生.高考时,她的分 数可以进北大清华, 但她的第一志愿却是这所同样令人垂慕的军医大. 用她的话说是不用交 钱还管吃管穿,能免去我的负担.这是她真实的"第一志愿". ⒅这些年来,我始终珍藏着女儿那只布袋,那是她曾经郑重留给我的 13 元"遗产".它 记录了我们母女间那段相依为命,刻骨铭心的经历. 9,请用简洁的文字概括本文所叙述的故事.(2 分) 10,应该如何理解女儿本来病得"满脸通红","烫得像一团炭火",却以"不舒服","躺会儿" 来隐瞒病情,敷衍母亲的做法?(2 分) 11,本文画线的两处都是生动传神的细节描写,请说说它们的作用.(2 分) 12,文章以"女儿的遗产"为题,又在文中反复三次出现,有什么深刻含义?(3 分) 13,第⑺自然段交代家族处境时,采用了什么记叙顺序?这样安排有什么作用?(3 分)

14,从文中女儿身上,我们感受到哪些可贵的精神品质?身为人子的我们该如何对待生命, 对待父母?(3 分) 9,叙述了女儿在病中感觉"怕是不行"时,郑重留给妈妈遗产――13 元钱的感人故事. 10,怕耽误了妈妈出摊赶夜市的时间,担心治病要花钱.显示了女儿的成熟,节俭和 坚强,对妈妈的理解,体贴和支持. 11,一个"攥"字,写出了抓妈妈手指头的力度,写出了女儿对妈妈的难割难舍的依恋; 一个"搂"字饱含着女儿死里逃生的庆幸与激动.真实地再现了人物复杂的心理. 12,①小心翼翼地收着,说明 13 元钱在女儿心目中的珍贵,反衬出母女生活的贫苦 艰难.②13 元钱全是角票,表明女儿是如何的节省,多日的积赞.③表明妈妈被女儿 的举动深深感动,对远离自己的女儿的永久惦念.一言蔽之,女儿的"遗产"寄寓着母 女深情. 13,插叙.缩短记叙的时间,跨度,使情节更集中,结构更紧凑. 14,开放题,合理即可.示例:成熟,节俭,无私,坚强,善解人意;珍爱生命,感 恩父母. 湘潭市:

(二) 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了.到得研究室,见他 坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一 篇论文在本校的杂志上发表出来. "我的讲义,你能抄下来么?"他问. "可以抄一点." "拿来我看!" 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每 一星期要送给他看一回.我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一 种不安和感激.原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增 加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正.这样一直继续到教 完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学.

可惜我那时太不用功,有时也很任性.还记得有一回藤野先生将我叫 到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着, 向我和蔼的说道: "你看,你将这条血管移了一点位置了.——自然,这样一移,的确 比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它. 现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画." 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道: "图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的." 学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早 已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第.这回藤野先 生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学. 解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬 的声调对我说道: "我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体. 现在总算放心了,没有这回事." (鲁迅《藤野先生》节选) 13,文中说"我很吃了一惊",是因为什么?( 2 分) 答: 14,请用简要的语言概括选文中所叙述的主要事件.(3 分) 答: 15,原文结尾说:"他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不 为许多人所知道." 作者为什么说藤野先生"伟大"?请结合选文谈谈你的看 法.( 3 分) 答:

13 ,"我"的讲义己经从头到末,都用红笔添改过了. 14 ,① 添改讲义② 纠正解剖图③ 关心解剖实习 15 ,他没有狭隘的民族偏见:能以公正之心对持弱国国民,而且给予了极大的 的关心,鼓励和真诚的帮助;治学严谨,教学认真. (答出其中两点即可计满分)

(三)月是故乡明 月是故乡明 季羡林 ①每个人都有个故乡, 人人的故乡都有个月亮. 人人都爱自己的故乡的月亮. 事情大概就是这个样子. ②但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单.因此,在中国古诗 文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么"山高月小","三潭 印月"等等,不可胜数. ③我的故乡是在山东西北部大平原上.我小的时候,从来没有见过山,也不 知山为何物.我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风. 以后到了济南,才见到山,恍然大悟:原来山是这个样子呀!因此,我在故乡里

望月,从来不同山联系.像苏东坡说的"月出于东山之上,徘徊于斗牛 之间", 完全是我无法想像的. ④至于水,我的故乡小村却大大地有.几个小苇坑占了小村一多半.在我这 个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖"八月湖水"那样有气派,但也颇有一点烟波浩 渺之势.到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星.有 时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂 的麦粒去粘要容易得多.我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临. . ⑤到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水 里的那个月亮相映成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油 然有什么东西在萌动.有时候在坑边玩很久,才回家睡觉.在梦中见到两个月亮 叠在一起.清光更加晶莹澄澈.第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的 蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋.此时更是乐不可支了. ⑥我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井漂泊天涯.在济南住了十多年,在 北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了十一年,重又回到北京, 到现在已经十多年了.在这期间,我曾到过世界上将进三十个国家,我看过许许 多多的月亮.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波 万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮.这些月亮应该说都是美 妙绝伦的,我都异常喜欢.但是,看到他们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上 面和水中的那个小月亮. 对比之下, 无论如何我也感到, 这些广阔世界的大月亮, 万万比不上我那心爱的小月亮.不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞 来了.我的小月亮,我永远忘不掉你! ⑦我现在已经年近耄耋,住的朗润园胜地.夸大一点说,此地有茂林修竹, 绿水环流,还有几座土山,点缀其间.风光无疑是绝妙的.前几年,我从庐山休 养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我.他看到这样的风光,慨然说:"你 住在这样的好地方,还到庐山去干嘛呢!"可见朗润园给人印象之深.此地既然 有山,有水,有树,有花,有鸟,每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上, 上下空,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地.荷塘月 色的奇景,就在我的窗外.不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗? ⑧然而,每值这样的良辰美景,我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小 月亮.见月思乡,已经成为我经常的经历.思乡之病,说不上是苦是乐,其中有 追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜.流光如逝,时不再来.在微苦中实有甜美在. ⑨月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞 向故里. 22,第 4 自然段中,作者说"我天天晚上乐此不疲".句中的"此"是指代什 么?( 2 分) 答: 23,上文第 2 自然段中,作者说"在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪 衬" .在苏轼的《 记承天寺夜游》 中,陪衬月亮的是什么景物?( 2 分) 答: 24,从全文来看,作者为什么要描写世界各地的月亮和朗润园的景色?( 2 分) 答:

25, 在第 6 自然段末尾, 作者为什么说 "我的小月亮, 我永远忘不掉你" ( 3 分) ? 答:

22,①数星星 ②捉(摇)知了 23 ,竹柏 24,对比,衬托的手法.突出我对故乡的热爱和思念. 25,答案要点:①勾起 "我"对童年的趣事的回忆 ② 使"我"想起故乡③ 让 "我"更加眷念祖国(答出其中两点即可计满分)
乌鲁木齐市:

无畏的腿 ①那个歹徒的脾气很怪,他抢了十几个包后并不离去,而是狂傲地冲乘客们 说,你们都是一群胆小鬼!被抢的乘客惭愧地低下头.事实上,当他们看到歹徒 满脸横肉,眼露凶光时,他们都怯懦了,有人甚至主动把包送了上去. 歹徒晃晃雪亮的匕首,冲乘客们喊:都下车!下去! ②乘客们一个一个往车下走,最后,连司机也被赶了下去. ③歹徒站在大家面前, 不住地吼着: 真是胆小鬼, 一群胆小鬼! 都给我蹲下! ④乘客们开始一个一个地往下蹲.歹徒目光一转,发现有个人一直笔直地站 着. 那是个身形瘦小的中年男人. 歹徒奔到他面前, 吼道: "蹲下! 气死我了! " ⑤歹徒将匕首在那人眼前划了几下,而那人眼皮连眨也没眨.歹徒挥着钵大 的拳头,朝那人头顶砸去.但是,那人神色如常. ⑥拳头悬在了半空.歹徒说,你装什么装?你是不是知道斗不过我,索性不 和我斗? ⑦那人淡淡一笑,说:"你真以为我没有胆量吗?"口气中充满了嘲弄. ⑧歹徒暴跳如雷,脸上青筋突突直蹦,吼道:我身材比你魁梧,我不会和你 比摔跤的.你说,你有什么可比的方式?只要你能证明比我有胆量,我不但饶了 你,还丢下这些皮包,从此再不抢劫! ⑨歹徒的声音像打雷一样,轰轰直响. ⑩这时,远处开来一辆列车.那人目光一亮,突然跨上几步,把一条左腿横 在轨道上,朝歹徒说,来吧,和我一样做. ⑾列车轰鸣着逐渐逼近,歹徒脸色苍白,瞳孔张大,缩小,张大,又缩小, 终于,脑袋垂了下来.他以前自以为胆量过人,甚至多次在光天化日下作案,原 来遇到的都是一些懦弱者,现在他才知道,这世上还有比他胆量大的人. ⑿你赢了.歹徒软软地说. ⒀那人淡淡一笑,收回左腿. ⒁等列车呼呼地开过去,歹徒兑现了自己的诺言,他将抢来的皮包都归还了 乘客,临走,还丢下了那把匕首. ⒂我会重新做人的!走出很远了,歹徒突然举着双臂,大声叫着. ⒃长途汽车继续启动了. ⒄车上,乘客们不住地向那人道谢,纷纷赞扬他的胆量. ⒅到了车站,那人站在车门前,对乘客们说,我让你们看一样东西.说着, 他挽起了自己的左裤筒.乘客们大惊,原来,那是一条假肢. ⒆乘客们都哈哈大笑起来, 脸色开始明朗, 有人甚至走上前拍拍他的肩, 说,

你小子,怪不得胆子这么大. ⒇那人淡然一笑,下车而去. 21 ○事实上, 他自己知道, 几年前, 在刚才的出事地点, 也出现了刚才的一幕, 他也是选择了那种方式,将一个狂傲不可一世的歹徒震慑住了. 22 ○只是那次,他的左腿是真腿. 12.请分别写出文中加点词语"怪"和"怪不得"的含义. 13.为什么看到仍"笔直地站着"的那个"身形瘦小的中年男子",歹徒吼着"气 死我了!" 14.从文章来看,你觉得歹徒是个怎样的人?乘客们又是些什么样的人? 15.文章三次出现"那人淡淡一笑"这句话,每次的"笑"都是怎样的笑?在文 中出现三次,有什么作用? 16.你赞成"那人"把左腿是假肢的真相告诉那些乘客吗?为什么? 12.怪:抢劫的目的达到并不急于逃离,还想从精神上蔑视乘客,获得快意. 怪不得:明白了"那人"有超人胆量的原因,不再感到那么惊奇敬佩. 13.因为歹徒觉得任何人在他凶暴的威胁下都会畏惧胆寒服服帖帖,可面前的人 竟无视一切,所以气急败坏地吼叫. 14.歹徒:狂躁凶蛮,色厉内荏.但讲点江湖道义,内心还残存良知,能兑现诺 言,幡然悔罪,愿重新做人. 乘客们:怯懦卑弱,不敢抗争.浑浑噩噩,麻木不仁 15.第一次:嘲弄的笑 第二次:胜利的笑 第三次:怜悯的笑 强调和衬托的作用.这气定神闲的笑,既突出了"那人"面对凶狂歹徒的从容镇 定,又衬出并含蓄讽刺了乘客们的怯懦卑弱. 16.(开放性题,不设统一答案) 双流县
父亲的画面 刘墉 ①人生的旅途上,父亲只陪我度过最初的九年,但在我幼小的记忆中,却留下非常深刻 的画面,清晰到即使在三十二年后的今天,父亲的音容仍仿佛在眼前. ②最早最早,甚至可能是两三岁的记忆中,父亲是我的溜滑梯,每天下班才进门,就伸 直双腿,让我一遍又一遍地爬上膝头,再顺着他的腿溜到地下.母亲常怨父亲宠坏了我,没 有一条西装裤不被磨得起毛. ③父亲的怀抱也是可爱的游乐场, 尤其是寒冷的冬天, 他常把我藏在他皮袄宽大的两襟 之间,那里面有着银白的长毛,很软,也很温暖. ④父亲宠我,甚至有些溺爱.他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫,说这样才不致伤到 我幼嫩的肌肤.在我四五岁的时候,突然不再生产这种丝质的内衣.当父亲看着我初次穿上 棉质的汗衫时,流露出一种心疼的目光,直问我扎不扎.当时我明明觉得非常舒服,却因为 他的眼神,故意装作有些不对劲的样子. ⑤傍晚时,父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅,载我穿过黄昏的暮色和竹林, 到萤桥附近的河边钓鱼.我们把电石灯挂在开满姜花的水滨,隔些时在附近用网一捞,就能 捕得不少小虾,再用这些小虾当饵.

⑥我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面, 闪闪如同白银打成的鱼儿, 扭转着, 拍打着, 激起一片水花,仿佛银梭般飞射. ⑦当然父亲也是我枕边故事的述说者, 只是我从来不曾听过完整的故事. 一方面因为我 总是很快地入梦, 一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段. 也正因此, 在我的童年记忆中,"踏雪无痕"和"浪里白条",比白雪公主的印象更深刻. ⑧真正的白雪公主,是从父亲买的《儿童乐园》里读到的,那时候还不易买到这种香港 出版的图画书,但父亲总会千方百计地弄到.尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时, 他高兴地从国外买回一大箱立体书, 每面翻开都有许多小人和小动物站起来. 我始终记得其 中的画面,甚至那涂色的方法,也影响了我学生时期的绘画作品. ⑨父亲不擅画,但是很会写字,他常说些"指实掌虚", "眼观鼻,鼻观心"之类的话, 还买了成沓的描红簿子, 把着我的小手, 一笔一笔地描. 直到他逝世之后, 有好长一段时间, 每当我练毛笔字,都觉得父亲的身影,站在我的身后…… ⑩父亲爱票戏,常拿着胡琴,坐在廊下自拉自唱.他最先教我一段《苏三起解》,后来 被母亲说:"什么男不男,女不女的,怎么教孩子尖声尖气学苏三?"于是改教了大花脸, 那词我还记得清楚:"老虽老,孤的须发飘,上阵全凭马和刀……" 11父亲有我时已经四十多岁,但是一直到他五十一岁过世,头上连一根白发都没有.他 ○ 的照片至今仍挂在母亲的床头.八十二岁的老母,常仰着脸,盯着他的照片说:"怎么愈看 愈不对劲儿!那么年轻,不像丈夫,倒像儿子了!"然后她便总是转过身来对我说:"要不 是你爸爸早死,只怕你也成不了气候,不知被宠成了什么样子!" 12是的,在我的记忆中,不曾听过父亲的半句斥责,也从未见过他不悦的表情.尤其记 ○ 得有一次蚊子叮他,父亲明明发现了,却一直等到蚊子吸足了血,才打. 13母亲说:"看到了还不打?哪儿有这样的人?" ○ 14"等它吸饱了,飞不动了,才打得到."父亲笑着说,"打到了,它才不会再去叮我 ○ 儿子!" 15三十二年了,直到今天,每当我被蚊子叮到,总会想到我那慈祥的父亲,听到"啪" ○ 的一声,也清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹…… (摘自《美文》2007 年第 12 期) 7.请用小标题形式完成第②至⑩段所描述的父亲的几幅画面.(4 分) 快乐的溜滑梯 月下钓鱼乐

千方百计买图书 教我唱京戏 8.读第④段,从神态和动作两方面想像并描写出父亲看到"我""有些不对劲的样子"时 的反应.(2 分) 答: 9.读第11段,体味画线句所蕴含的情感.(4 分) ○ 答: 10.试分析第15段在文章主题和结构两方面所起的作用.(4 分) ○ 答:(1)主题方面: (2)结构方面: 11.探究阅读:对比第②段和第⑩段,面对母亲的一"怨"一"说",父亲的态度有何不同? 对此谈谈你的理解.(4 分) 答: 7.( 分)温暖的游乐场,心疼的目光,枕边讲故事,教我写毛笔字.(每空 1 分) .(4 温暖的游乐场,心疼的目光,枕边讲故事,教我写毛笔字.( .(每空 .( 8.( 分)提示:从神态,动作两方面作具体描写,描写内容要能准确表现父亲对自己的 .(2 提示:从神态,动作两方面作具体描写,描写内容要能准确表现父亲对自己的 .( 关爱,内疚,歉意,自责等心理或感情, 关爱,内疚,歉意,自责等心理或感情,各 1 分.

9.( 分)要点提示:表现母亲对父亲的怀念,对丈夫早逝的痛惜;侧面表现父亲对"我" .(4 要点提示:表现母亲对父亲的怀念,对丈夫早逝的痛惜;侧面表现父亲对" .( 的爱;表现母亲为儿子的成就而自豪,对当年父爱的理解.( .(只要答对其中的 点即可, 的爱;表现母亲为儿子的成就而自豪,对当年父爱的理解.(只要答对其中的 2 点即可, 每点 2 分) 10.( 分) (1)主题方面:内容上凸现慈祥的父亲对"我"的那种无私的爱,也是"我" .(4 的那种无私的爱,也是" .( )主题方面:内容上凸现慈祥的父亲对" 对父亲的深切怀念;点明主旨,深化中心.( 结构方面:结构上首尾照应 .(2) 上首尾照应, 对父亲的深切怀念;点明主旨,深化中心.( )结构方面:结构上首尾照应,深化父亲慈 祥的形象,总结全文 总结全文. 祥的形象 总结全文. 11.( 分)第一次父亲坚持自己做法,第二次接受母亲意见及时改正.( 分)父亲不仅 .(4 第一次父亲坚持自己做法,第二次接受母亲意见及时改正.( .(1 .( 而且会爱,善爱;前者父亲给了" 童年的欢悦,乐趣,保护了儿童的天性; 爱"我",而且会爱,善爱;前者父亲给了"我"童年的欢悦,乐趣,保护了儿童的天性; 后者接受母亲意见,有利于孩子性情的培养,重视从小熏陶儿子的男子汉气质.( 分,每 后者接受母亲意见,有利于孩子性情的培养,重视从小熏陶儿子的男子汉气质.(3 .( 点 1 分)

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