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好雪片片(中职)表格教案



授 课 日 期 授 课 班 级 课 题 好雪片片



教 学 目 标 重 点 难 点 课 的 类 型 教 学 方 法 教学过程与 时间分配

把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感; 领悟“好雪片片,不落别处”的深意。 把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感; 理解“好雪片片,不落别处”的深意,领悟文章的中心思想。 教 具

教 学 内 容 与 步 骤 一、导入 “好雪片片,不落别处”,如雪般晶莹剔透的善意温暖着我们的 心灵,我们也应像作者笔下的那位流浪老人,让心灵的“好雪”当 下即下。 二、难点理解 1.本文是一篇哲理性散文,作者在文中是如何表现深邃的意境 的? 提示:要了解散文中事理与作者感情的关系。 参考答案:作者借一位外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人 的形象,表达“不管外表是怎样的污秽”,只要内心有“明净的善 意”,那善意就会从内心深处涌现出来的中心。 讲解:散文写作就要善于披事入情、体物察情,要“事”与“意” 相合、“志”与“物”相依、“情”与“景”相生。 2.全文的主旨句是什么? 提示:中国散文的传统是“卒章显志”,要重视研读结尾帮助把握 全文的主旨。 参考答案:全文的主旨句是文章的最后一句“我们生活中的好雪、 明净之雪也是如此,在某时某地当下即是,美丽地落下,落下的雪 花不见了,但灌溉了我们的心田”。 讲解:“生活中的好雪、明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人 之间的温暖。它落在人们的心田上,因为明净的善意会给人们带来 温暖,给被感动的人留下美好的回忆。 3.本文的语言朴素自然,字里行间渗透深情,作者在文中采用 了哪些艺术手法? 提示:注重从文章的词句中发现特点 参考答案: (1)先抑后扬的手法。 (2)善于用细节去刻画人物的形象。 (3)记叙、描写、议论等多种表达方式相结合。 讲解: (1)作者写流浪老人,先写其外表如何的污秽,“大部分人都会 投以厌恶与疑惑的眼光”,描写了一个满身油腻的老乞丐的形象,

教法提示

而后才写到流浪老人善良的心灵。一抑一扬使流浪老人的外表形象 与他的内在心灵形成了鲜明的对比,给读者留下了深刻印象。 (2)比如:作者写老人的睡态,抓住“甜甜”两字,就写出了老 人积极向上的心态,写出了老人内心的明净;作者写老人卖奖券, 抓住老人动作的迟缓,就写出了老人的执著和善良。 (3)作者用描写来刻画流浪老人的形象,用记叙来表现老人的美 好心灵,用议论点明作者的感受,揭示文章的中心。 三、扩展训练 1.课文中流浪老人“明净的善意”深深地感动了“我”,使“我 想起了自己的父亲,鼻子因而酸”。读过课文后,你是否也会想起 谁或者有什么感触?请结合自己的人生经历谈谈感受。 四、课后作业 1.通过感受课文所表达的情感,结合自己的人生经历,写作一篇 读后随感。 2.阅读林清玄的其他散文,感受他散文文笔流畅清新,表现醇 厚、浪漫的情感,在平易中表现出感人的力量的特点。


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