当前位置:首页 >> 其它课程 >> 加丰初中56班小组捆绑式评价细则

加丰初中56班小组捆绑式评价细则


加丰初中 56 班小组捆绑式评价细则 小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略,通过加强小组建设和小组自治,营造 浓厚的小组互助学习的氛围,构建自主互助的学习型课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生 在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。然而小组的评价如何进行?针对这个问题,我 们制定了自己的评价细则。 一、评价过程及方法 小组评价,以班级自主管理为主实行周汇总、月小结,充分利用周会课对班内各小组学习生 活进行评比总结,优胜小组在班内表扬栏公示,每月评出的优秀小组学校予以奖励,并在学 校集会上进行公开表扬。 优秀小组的评选依据: (1) 小组评分从卫生、 日常行为习惯、 课堂表现、 学业成绩四个方面进行。 (2) “卫生”与“日常习惯”由班内小组互评, “课堂表现”由任课教师 评价、 “学业成绩”由各班班主任在每次学业成绩测试后测算。 (3) 记分采取累积计分的方式。 (4) 学业成绩占评价总成绩的 50%,平时表现占 50%。平时表现得分最高 的为周优秀小组,四周平时积分累记得分的 50%加上学业成绩测算的 50%为汇总得分,得分最 高的小组为本月优胜小组。 二、 评分细则 (一) 卫生 每天由两个四人小组值日,并由卫生委员监督完成。 1、 各值日组要按时清理卫生,不按时者扣 1 分。 2、 各值日组清理不彻底、有死角扣 1—2 分。 3、 清理工具不按指定地点摆放,摆放不整齐扣 1—2 分。 4、 小组成员不讲究个人卫生,有 1 人次扣 1 分。 (二) 日常行为习惯 扣分项目: 1、 有事有病未请假者有 1 人次扣 1 分。 2、 发现有去网吧者,有 1 人次扣 2 分。 3、 侮辱同学的,有 1 次扣 2 分 4、 损害公物(包括桌椅、粉笔、清扫工具、玻璃、门窗等)者扣 3—5 分。 5、 课间、课前在教室大喊大叫,追逐打闹,有 1 人次扣 3 分。 6、 参与打架事件,本班内打架者有 1 人次扣 5 分,跨班打架者有 1 人次扣 10, 跨年级打架者有 1 人次扣 10 分。 7、 上课有意迟到、早退者,有 1 人次扣 1 分。 8、 顶撞老师,有 1 人次扣 3 分;欺负同学,有 1 人次扣 5 分。 9、 不完成作业者,有一人次扣 3 分。 注:班干部、大,小组长、课代表违纪的加倍扣分。 (三) 课堂表现(由科代表记本班各科在各课时的得分) 1、 课堂不专心,造成不良影响,视其行为扣 2—3 分。 (科任老师点名批评) 2、 课堂表现积极,展示表现(包括语言流利、字迹工整、表达准确等)突出的 加 1—2 分。 3、 课堂思维活跃,有独到见解或创新思维的加 2—3 分。 (四) 加分 (1)一周内无任何违纪,奖励 10 分。 (2)在某一方面表现突出,受到学校通报表扬者,每次奖 5 分。 (3)拾金不昧者,酌情奖 1——3 分。

(4)做好人好事者,经班委会评定,每次奖 5——10 分。 (5)勇于检举坏人坏事者,每次奖 5 分。 (6)在上级学校组织的各种教育教学活动、学科竞赛中,为班级争取荣誉的,获奖学生每次 酌情奖 10-50 分。 (7)在卫生检查评比中,值日生为班级争得奖分的,给组长奖 2 分,组员奖 1 分。 (8)成绩全科合格的,每次奖 5 分。获全年级前十名的奖 50 分,获得全年级前 30 名的奖 20 分,获全年级前 50 名的奖 10 分,获全年级前 51——100 名加 5 分。 (9)考试单科成绩班内前三依次加 20 分,15 分,10 分 (10)完成作业,且认真细心、有传阅价值的奖 5 分。 (11)在课堂表现出色,认真听讲,积极举手发言的同学,加 1-3 分。被老师主动表扬的, 加 4 分。 (12) 设立学习成绩进步奖。在班内排名每进步一名,加 5 分。每倒退一名,扣 5 分。 注:每次考试,不及格人数有一人次扣 10 分


赞助商链接
更多相关文档:

小组捆绑式评价在教学中的应用

不加以正确引导可能会导致学生互相排挤,处处防范,打 击报复,形成恶性竞争, 附件: “自主管理、合作学习”小组捆绑式评价评分细则满 项目 评价细则分课导前学预案...

捆绑式评价细则

捆绑式评价细则_解决方案_计划/解决方案_实用文档。...具体做了以下尝试: 一、建立班内小组和个人竞争机制...加1分 2、完成当堂练习(或导学问题)前3名的小组...

学生捆绑式评价细则

根据我校已有的评价方式,结合学习经验,特制定我校的小组捆绑式 评价细则。 1....然后全班以投票的方式选出各 类奖励名单,最后报学校政教处,学校张榜公示一周...

小组捆绑评价措施

小组捆绑式评价方案措施一、指导思想 实行小组管理的目的,就是推行学生自主管理,促进学生自主 合作学习,增强学生之间的协作精神和竞争意识,激发学生的集体 荣誉感和...

小组捆绑式评价方案

㈡课下小组作业“捆绑式评价方法 我们班有一部分调皮的学生经常完不成作业或者找各种借口 不交作业 ,针对这部分孩子在教学中我利用了小组作业“ 捆绑式评价...

小组合作学习捆绑式评价细则

小组合作学习捆绑式评价细则项 德目育范围具体细则 (10 分) 纪律、卫生、 1、...习册、 听写本、 2、能力测试或平时检测时,在全班排名每提前一名 加 0.5 ...

运用小组捆绑式评价 构建高效课堂

qikan.com.cn 三、学习小组活跃,课堂高效,动力来源于“捆绑式评价 在昨天的“公因数与最大公因数”这堂课中,我依然在进行着幸运星的评比,让米米币在班 里...

“小组捆绑式”评价心得体会 杨德亮

我们班实施的捆绑式评价, 更好地给小组合作学习指明...评价、学生自评、小组内互评、小组 间互评的标准...2014教师资格中学教育知... 相关文档推荐 暂无相关推荐...

课堂捆绑式评价用语

小组捆绑式评价用语教师对学生的评价中, 不仅要注重...51、你的办法真好!考虑的真全面! 52、你很会思考...56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!...

班级小组论文3

班级小组捆绑式评价“三部曲”——参加“名师大篷车...小组分好以后,教师可按不同标准加以适当调配:如...评价细则由班主任组织全班同学集体完成, 细则完善后,...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com