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八年级生物(上)线形动物和环节动物(第二课时)


白湾子镇学校八年级生物(上)导学案

执笔人:孙靖宇

审核人:王廷运

邢凤霄

时间: 2013.8

学生姓名:

班级:

次数:

课题:§5.1.2 线形动物和环节动物(第二课时)
【学习目标】

/>1、识别环节动物 2、概述环节动物的主要特征及它们与人类的关系

我的疑惑(请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备在课堂 上与老师和同学探究解决)
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

【教学重难点】
重点:蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。 难点:环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动

【探究案】
一、自主学习: 1.如何区别蚯蚓前端和后端?

【使用说明及学法指导】
阅读课本第 9-11 页文字,学习理解下面的内容

【预习案】
1.蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体呈 ,由许多 构成。 。蚯蚓 2.概述环节动物与人类的关系。

靠近前端几节,颜色较浅、表面光滑,形成一个环状结构,叫 除前端和最后端几个体节外。其它各节都生有 2.蚯蚓的运动: 蚯蚓通过 以增强运动的灵活性。 3.蚯蚓的呼吸:蚯蚓 专门的呼吸器官,它们依靠 和

,有协助运动的功能。 可 二、合作探究、展示点评: 在一些地方,大雨后蚯蚓常爬到地面上来,这是什么原因?

的配合使身体运动, 身体

与外界环

境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 证正常的呼吸,同时能减少与土壤的 4.像蚯蚓这样, 身体由许多相似的 5.常见的环节动物有 6.环节动物的主要特征是 、

,使体壁始终保持湿润,以保 。 构成的动物, 叫做环节动物。 、 。



三、归纳总结:1、我的收获?

优秀是一种习惯

白湾子镇学校八年级生物(上)导学案

执笔人:孙靖宇

审核人:王廷运

邢凤霄

时间: 2013.8

学生姓名:

班级:

次数:

2、我不明白的问题?

面 C.有肛门的是后端,颜色浅的是腹面 深的是腹面 D.有口的是前端,颜色

【训练案】
1.蚯蚓体表刚毛的作用是( A.防御敌害 B.协助运动 ) C.捕杀小动物 D.协助呼吸

8、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里,很快会死去,是因为( )。 A.体表黏液干燥,呼吸无法进行 B.体内水分蒸发,失水过多 C.灰尘阻滞了呼吸通道 ) D.干燥、粗糙 D.干燥的环境中没有食物 9.蚯蚓身体由许多 的配合使身体运动。 构成,依靠 呼吸,通过 和

2.蚯蚓属于下列哪一个动物门类?( ) A.鱼类 B.环节动物 C.软体动物 D.腔肠动物

3.能正常生活的蚯蚓,其体表状况应为( A.湿润、光滑 B.干燥、光滑

C.湿润、粗糙

4.在做观察蚯蚓的实验时,下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态 ( ) B.将蚯蚓的体表涂抹凡士林,使体 表保持湿润 C.将蚯蚓放入水中,避免体壁变干燥 D.经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体 表 5.蚯蚓的生存环境是( A.干燥,疏松的土壤 C.潮湿,疏松,富含有机物的土壤 ) 。 B.潮湿,疏松,富含氧气的土壤 D.潮湿,疏松,植物稀少的土壤 ) 。 D.保持水分 )

【我的反思】
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A.环境气体流通好,使蚯蚓体表干燥

6.蚯蚓的体壁总是湿润的,这有利于蚯蚓( A.完成呼吸 B.在土壤中运动 C.吸收营养

7.观察蚯蚓标本时,应区分其前、后、背、腹,标志是( A.有眼睛的是前端,颜色浅的是背面

B.有环带的是前端,颜色深的是背

优秀是一种习惯


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