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八年级思想品德上册第一课第一框我知我家


滨海实验中学八年级【思想品德】科导学案
课 题 我知我家 课 型: 综合课 课时:第 1 课时 执笔:徐鹤嘉 教学流程预 【 学习目标 】 : 设: 1.知道家庭的特点;了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型;懂得子女与 一导入新课 父母的关系不可选择。 4’ 2.能够认识自己的家庭。 (重点) 二合作探究 3.在了解家人的优秀品质和家庭的良好传统的基础上,爱自己的家、

热爱父母, 26' 立志为家庭做贡献。 三课堂小结 【 学法指导 】 :先自己独立完成“新知探索”,之后对桌研究,然后 4’ 小组长组织全组同学共同研究。寻求大家比较认可的答案。 四达标检测 【 学习内容 】 : 5’ 一. 新知探索 五作业布置 (一)家庭关系我知道(15 分钟) 1’ 1.阅读教材 P4 探究活动中关于家的两幅插图,你能说出这两幅插图中的主人公 是怎样理解家的吗? 插图一: 知识链接: 家庭是最小 的社会单 元,门吱呀 一声关上 后,在这里 人们如何相 待,多少决 定了一个社 会的基本面 目。——柴 静, 《看见》 插图二: 2.回想下你平时都是在什么样的情景中提过“家”这个字眼,与你的小组同学 分享下,然后结合教材 P4 探究活动中关于家的说法,展开你想象的翅膀,将你 对家的理解写下来吧,并请说明理由! 家是________________。 理由: 3.请试着将教材 P4 探究活动关于家的说法中“家”字替换成“家庭” ,然后再 阅读一遍,谈一谈你的感受。 由此可知: 一般来说,家庭是由 ____________、____________或 ____________结合成 的_____________。 特点:_______________,_______________。 4.请先认真倾听老师对家庭概念的讲解,然后阅读教材 P5 第二自然段,相信 你一定能总结出家庭关系确立的四种情形了! (1) (2) (3) (4) 班级: 小组: 使用人: 时间: 编号 5.伴随着社会的发展和家庭成员数量的变化, 家庭的结构类型也在不断地发生变 化,阅读教材 P5 第三自然段,然后与你的小组同学探讨下,试着总结出家庭的 四种结构类型吧! (1) (2) (3) (4) 6.我们感受家庭的温暖,体会父母的辛劳,增强对家庭的责任感,与父母家人 和睦相处,其实都与家庭功能有密切的关系。现在,请自主阅读教材 P5—P6 相 关链接,了解下家庭的主要功能吧!

(二)与父母的关系不可选(7 分钟)
1.你知道自己是从哪儿来的吗?如果可以选择,你会“选择什么样的父母”? 2.你真的可以选择吗?为什么? 3.在我们周围,有一些同学盲目与他人攀比,然后觉得自己的家长没本事,觉得 自己很不幸生活在一个贫穷的家庭里,你想对这些同学说些什么? 4.通过以上三个问题的讨论,你是如何理解与父母的亲情的呢? 知识链接: 无父何怙? 无母何恃? ——《诗经

(三)家庭树绘画我能行(4 分钟)
1.看教材 P7 家庭树框架图,然后结合实际思考下自己家的家庭树属于哪种家庭 结构类型? 2.以小组为单位, 夸夸自己家庭成员的好品质, 与大家分享下你的家庭 (或家族) 中的好家风和传统,一起感受家的可爱。

知识链接: 家和全靠人 心和。 —谚语 鸟自爱巢人 爱家。 —谚语

整理导学案 【知识梳理】 : 【达标反馈】 【另附】 【 反 思】 :


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