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中考记叙文阅读题型及解题技巧


中考记叙文阅读题型及解题技巧 中考记叙文阅读题型及解题技巧孤松 一、辨析记叙线索和作用 1、线索: : (1)以人物为线 (2)以时间为线 (3)以人物为线 (4)以事件为线 (5) 以情感为线(6)以某物为线 (7)以题目为线 (8)明暗两线 2、作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、 层次清晰。 3、答题套路:如: 文章以“??”线索,中间

串写了“??” 、 “??”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的 “串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。 二、理清记叙顺序 1、记叙顺序及作用 (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 。作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、 印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交代前面发生的事。 ) 。作用:造成悬念、吸引读者,避免叙 述的平板单调,增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。 ) 。作用:对情节起补充、衬托作 用,丰富形象,突出中心。 题型:一是分辨文章记叙的顺序类型;二是思考文章为什么要运用这样的顺序。 三、记叙文的表达方式 : B、环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描但还常常辅以描写、议论、抒情 和说明。描写和记叙是议论和抒情的基础。 1、表达方式及作用 (1)描写:对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 A、描写分人物描写和环境描写。 (1)人物描写又细分为 : (1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(6) 心理描写(7)景物描写(8)场景描写 另外,人物描写从另一个角度看,又可以分为: 正面描写、侧面描写、细节描写。 人物描写作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。 B、环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写(景物描写)句的主要作用: (1)表现地域风光,交代故事发生的时间、 地点及人物活动的空间、季节和环境特点; (2)推动情节发展; (3)渲染气氛; (4)烘托人 物形象(或人物心情、感情) ; (5)突出、深化主题。社会环境描写的主要作用:交代作品 的时代背景,揭示社会现实。 (2)议论:记叙文中议论是以记叙为基础,对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的 议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 记叙文中议论的作用:可起到承上启下;统领全文;引发读者思考,点明人物或事件的 意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。 记叙文中抒情: 抒情可分为: 一是直接抒情: 指或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。 二是间接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情 方式。注意:阅读散文时,要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。 抒情作用:抒发真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。 (4)记叙文中的说明:记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要。 四、分析和体味重点语句和关键性词语。 1、关键句是指:主旨的句;议论、抒情句;总结全文的句子;照应的句和过渡句。 2、作用: A、从结构上:起承上启下的句子: (1)对上文(或全文) :照应上文、首尾呼应、总 结上文(或全文) ; (2)对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; (3)对上下文:承上启下(过渡) B、 从内容上,在开头:常有开篇点题、设伏笔、留悬念,作铺垫。在文章结尾:深 化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。 五、探究、欣赏文本内容与艺术特色。 探究能力,是立足于文本,又高于文本的阅读能力。这类试题的特点往往是要求

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