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班会竞赛活动教案


海纳百川 活动目标:

有容乃大

1.通过活动明白宽容的内涵以及为什么要宽容,从而帮助学生达到在生活、学习中能 够以自己的行动平等对待他人、宽容他人、尊重他人的目的。 2.探讨学习“金无足赤、人无完人” 、 “宽容他人、悦纳自己” ,小组讨论、小品演出等 形式多样,让学生进行自我辨析,表达心中所想的。 3.体验平等待人、宽容他人、尊重他人

对己对人所带来的情感上的慰藉。

活动重难点:
“金无足赤,人各有别”是活动课的重点。 “宽容他人,悦纳他人”是本课的难点。

活动方法:
讨论法、情景教学法、分析归纳法

活动准备:
1.学生搜集资料、准备活动。 2.教师指导学生搜集相关资料,制作课件。

教具准备:多媒体 活动设计:
(一)导入新课 师:中国佛教里的弥勒菩萨大家一定不陌生吧,让我们先来看一张图片(弥勒菩萨图片) , 一起朗读图片上的诗句:大肚能容,容天容地,于己何所不容;开口便笑,笑古笑今,凡事 付之一笑。这句诗是让我们要做什么样的人? 生:宽容的人。 师:法国文豪雨果也有这样一句名言:世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比 天空更宽阔的是人的胸怀。 巧得很, 我国近代著名的爱国将领林则徐也说过一句异曲同工之 妙的话,同学们知道吗? 生:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。 (板书:海纳百川 有容乃大) (二)师生互动 1、金无足赤 人无完人 师:既然我们今天活动的主题是宽容,那么大家想想在日常生活中,别人是如何“宽容”你 的呢? (学生分别举例) 师:好,我们大家刚才说的都是与宽容有关的故事。咱们来看一个拆字游戏——“宽容”都 是宝盖头,可见都是宝贝。 “宽”下面,是草字头和“见” ,也就是说象杂草一样的看法也必 须允许存在。 “容”是两个“人”和一个“口” ,也就是你说你的理,我说我的理,我们不妨 求同存异,但我不会不让你没有说话的权利。同学们能用几个词来概括一下什么是宽容吗。 (生回答,师点拨——宽容指宽大有气量,原谅和不计较他人。板书: (1)有气量,原谅,

不计较) 师:下面我们开展一个活动:比较你和你的朋友在性格上是否一样? (此环节请两名同学充当主角,其他学生分别从长相、性格、爱好等多方面对这两位同学进 行比较, 说说他们的共同点和不同点。 与此同时, 老师可以亲自或请一名同学分别进行记录, 记录时将共同点与不同点分开。学生说完后,比较一下 这两名同学是共同点多还是不同点 多。板书:金无足赤,人各有别) 师:是啊,树林里找不到两片完全相同的树叶,人世间找不出完全相同的两张面孔。一看结 果我们就明白,每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同,品德修养上也存 在差异。既然我们人与人是各不相同的,那就很容易产生这样或那样的矛盾。解决矛盾的办 法就是要学会宽容,那我们为什么要提倡宽容呢? (学生讨论,老师进行总结:人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容;我们都不是 “圣贤” ,现实生活中难免无意中伤害别人,需要相互宽容。在这里老师引用一段富于文学 语言的文字链接一下:宽容是大海,能容下江河,也能容下小溪;能容下竞游的百舸,也能 容下一叶扁舟。宽容是高山,能容下鲜花,也能容下荆棘;能容下参天的大树,也能容下一 颗小草。宽容是丝丝春雨,能融化坚固的冰层,敲醒沉睡的爱心;宽容是萧萧的秋风,能吹 散自卑的阴云,唤回迷失的良知。宽容是涵养,是理解,是关怀体谅;宽容是给予,是奉献, 是新月一弯,是彩霞一片。学会宽容,你会有好待人,积极面对人生;宽以待人,你就多了 一扇窗,拥有了一份温馨,同时净化了自己。 ) 板书: (2)人与人之间需要相互宽容 2、宽容他人,悦纳自己 接下来掌声欢迎两位学生表演小品: “三八线”的争端(也可制作动画,用多媒体播放) (旁白:一男一女两名同学坐在一张桌子前,桌子上有一道明显的线,女生的书有一部分在 男生的桌子上。 ) 男生:你的书过线了,这是我的地盘,快点把它拿回去! 女生白了男生一眼,小声嘟囔:还是男生呢,这么小器。 过了一会儿,男生的胳膊不小心也超线了。女生拿铅笔碰了男生胳膊一下。 男生:你干什么? 女生:没看到你的胳膊超线吗? 男生:不就那么一点点吗? 女生:一点点?我上次不也是一点点吗?你那么朝我大吼大叫的! 男生:那是一点点? 女生:就是一点点! 男生:再吵?再吵我打你! 女生:你敢打我?你要是打我,我就去找老师! 师: 材料中的人物出现了什么问题?为什么会出现这样的问题?如果你是材料中的人物, 你 会怎么办? (学生讨论,老师进行总结。 ) 师:所以我们说宽容是一种美德,我们为人宽容,就能解人之难,扬人之长,凉人之短;就 能赢得友谊,获得更多的朋友。千万不能为了鸡毛蒜皮的小事,出言不逊,甚至大动干戈; 对于他人的过失,千万不能念念不忘,耿耿于怀。宽容更是一种境界,当我们真诚地宽容别 人的过失,我们的境界就上升了一个层次;我们学会了宽容,就掌握了一种自我提高的有效 方法。 ) 板书: (1)宽容是一种境界 师:接下来,我们来做一个实验: “心灵哈哈镜” 。

被实验的同学站在讲桌的中间,两面各站有一面“哈哈镜” (哈哈镜实际由两名同学扮 演) 。 被实验的同学可说出自己的一种有争议行为(如: “我”在帮坐在我前面一位同学拾文 具盒的时候,不小心把同桌的一堆书推到地上。 )然后由左右两面“镜子”做出不同的判断。 左面的同学由于理解宽容,说积极的一面;右面的镜子由于不懂宽容,说消极的一面。然后 再问问这名同学,在两面镜子对自己评价时,自己的心情如何? 师:由此可见,我们要宽容他人无意犯下的过错,得饶人处且饶人。不善宽容的人,会整天 陷于烦恼之中,心胸狭隘、处处设防,对人怀有敌意;懂得宽容的人,会体察他人的内心世 界,诚心帮助他人,心胸开阔、与人为善,因而受人尊敬。生活经验告诉我们,善于宽容, 对我们自己、对他人都是有着积极意义的,宽容会带来心灵的安宁和满足。 板书: (2)宽容会带来心灵的安宁和满足 师:同学们,那是不是可以这样说:我们今后无论在什么场合,在什么情况下,都要对他人 宽容呢?下面让我们看一段材料。 镜头一:你的好朋友在上学的路上悄悄地对你说:今天我们一起到网吧玩游戏吧!放心,我 请客! 镜头二: 昨天的考试成绩下来了, 你发现自己的成绩超过了一直领先自己的小丽, 一时之间, 你大为欣喜,决定到周末先来个“疯狂大购物” ,再到肯德基“慰劳”一下自己。 (学生看完材料后,分组进行讨论,然后在教师的引导下概括出:宽容是有原则的,不是盲 目的。宽容不意味着我们是非不分,爱憎分明,也不是曲直不辨,麻木不仁。对待家人、同 学、朋友,不能斤斤计较,而要宽厚待人,与人为善。对待“坏人” 、 “恶人” ,决不迁就, 在原则问题上决不能让步! ) 板书: (3)宽容是有原则的 师:当然我们在宽容别人时也要宽容自己,那么什么是宽容自己呢? (学生讨论,教师点拨:我们不仅宽容他人,还要悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己,也不 自惭形秽; 既不妄自菲薄、 全盘否定自己, 也不妄自尊大。 宽容自己意味着承认 “人无完人” , 容许自己犯错误,给自己留下改过迁善的机会,同时也给自己留下信心和希望。 )

(三)活动总结
师:通过今天的活动,我们了解到在日常生活中对他人宽容的重要性。我们都知道这样的一 句话:纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。所以我们大家在日常生活中也要积极做到随时随 地有原则的“宽容”他人。

自由阅读卡 (一)宽容的名人名言 1.海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。 ——林则徐 2.宽容就像清凉的甘露,浇灌了干涸的心灵;宽容就像温暖的壁炉,温暖了冰冷麻木的心; 宽容就像不熄的火把,点燃了冰山下将要熄灭的火种;宽容就像一只魔笛,把沉睡在黑暗中 的人叫醒。 ――雨果 3.生活像一片汪洋,宽容是扁舟,泛舟于汪洋之上,才知海的宽阔。 生活像一座山峰,宽容是小径,循径而上,才知山的高大和巍峨。 生活像一杯咖啡,宽容是奶糖,二者的融合,才知道苦中芳香与甜美。 4. 人如果选择了计较,那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽容的话,那么他能 将阳光洒向大地。 5.宽容别人,就是解放自己,还心灵一份纯净。 6.宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳。 宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是精神的成熟、心灵的丰盈。 宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分,是对别人的释怀,也即是对自已善待。 宽容是一种生存的智慧、生活的艺术,是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超 然。 宽容小故事: 1.宽容故事一:管鲍之交 从前,齐国有一对很要好的朋友,一个叫管仲,另外一个叫鲍叔牙。 年轻的时候,管仲家 里很穷,又要奉养母亲,鲍叔牙知道了,就找管仲一起投资做生意。做生意的时候,因为管 仲没有钱,所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的,可是,当赚了钱以后,管仲却拿的比鲍 叔牙还多,鲍叔牙的仆人看了就说: “这个管仲真奇怪,本钱拿的比我们主人少,分钱的时 候却拿的比我们主人还多! ” 鲍叔牙却对仆人说: “不可以这么说! 管仲家里穷又要奉养母亲, 多拿一点没有关系的。 ”有一次,管仲和鲍叔牙一起去打仗,每次进攻的时候,管仲都躲在 最后面,大家就骂管仲说: “管仲是一个贪生怕死的人! ”鲍叔牙马上替管仲说话: “你们误 会管仲了,他不是怕死,他得留着他的命去照顾老母亲呀! ”管仲听到之后说: “生我的是父 母,了解我的人可是鲍叔牙呀! ”后来,齐国的国王死掉了,大王子诸当上了国王,诸每天 吃喝玩乐不做事,鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱,就带着小王子小白逃到莒国,管仲则带 着小王子纠逃到鲁国。 不久之后,大王子诸被人杀死,齐国真的发生了内乱,管仲想杀掉小白,让纠能顺利当上国 王,可惜管仲在暗算小白的时候,把箭射偏了,小白没死,后来,鲍叔牙和小白比管仲和纠 还早回到齐国,小白就当上了齐国的国王。 小白当上国王以后,决定封鲍叔牙为宰相,鲍 叔牙却对小白说: “管仲各方面都比我强,应该请他来当宰相才对呀! ”小白一听: “管仲要 杀我,他是我的仇人,你居然叫我请他来当宰相! ”鲍叔牙却说: “这不能怪他,他是为了帮 他的主人纠才这么做的呀! ”小白听了鲍叔牙的话,请管仲回来当宰相,而管仲也真的帮小 白把齐国治理的非常好呢! 2.宽容的故事二:总理轶事 有一次,理发师正在给周总理刮胡须时,总理突然咳嗽了一声,刀子立即把脸给刮破了。理 发师十分紧张,不知所措,但令他惊讶的是,周总理并没有责怪他,反而和蔼地对他说:" 这并不怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎么知道我要动呢?"这虽然是一件小事,却使 我们看到了周总理身上的美德--宽容。

3.宽容的故事三:佛家禅语 相传古代有位老禅师 ,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人 违犯寺规越墙出去溜达了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷,果真有一小 和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子. 当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌. 但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:"夜深天凉,快去多穿一 件衣服." 我们可以想像听到老禅师此话后,他的徒弟的心情,在这种宽容的无声的教育中 ,徒弟不是被 他的错误惩罚了,而是被教育了. 4、宽容故事四:六尺巷 清朝康熙年间有位大学士, 名叫张英。 一天, 张英收到家信, 说家人为了争三尺宽的宅基地, 与邻居发生纠纷,要他利用职权,疏通关系,打赢这场官司。张英阅信后,坦然一笑,挥笔 写了一封回信,并附诗一首:一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当 年秦始皇。 家人接信后, 让出了三尺宅基地。 邻居见了, 也主动相让。 结果形成了 “六尺巷” 。 这个化干戈为玉帛的故事流传至今,成为美谈。


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