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写作之符合题意


写作复习之符合题意
【训练目标】 审题准确,使作文“符合题意”。 “符合题意”即“能符合题目中所列的 各项要求”。

审题要求: 1.审清题型特点。 材料作文,提供一则材料或图画并略作提示,但 不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自 己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选 文体、自拟标题进行作文。它保持了话题作文的 开放性“三自”(自定立意

、自选文体、自拟题 目),不限文体(诗歌除外)。
(1)独立材料类作文题; (2)多材料类作文题。

2.审准审全题意。
准确、全面理解题意 。 3.审明写作要求。 “要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意,确定文体, 确定标题,不要脱离材料的含意作文,不要套 作,不得抄袭,自拟题目,写一篇不少于800字 的文章。”或“根据以下材料,选取角度,自 拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限, 诗歌除外。”

审题方法: (一)审题原则

(1)限制性原则 材料作文审题的限制性非常强,必须明确材 料题旨来确定立意。材料作文审题要抓住材 料主旨,全面准确理解材料。

【例1】根据以下材料,自选角度,符合题意: 有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我 这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给 他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真 卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块 石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金 市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱 要买那块石头。 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果, 石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之 宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样, 一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。” 只要自己看重自己,珍惜自己, 审题病症: 你的生命就有意义、有价值。 1.脱离材料随意泛化

(2)整体性原则 仔细阅读所提供的材料,切实弄清材料的中心和实质, 不要只抓住其中的只言片语,以局部代替整体。 要整体理解材料,把材料的审题当作阅读理解,全面 把握主旨。 【例2】根据以下材料,自选角度,符合题意: 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问 她:“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答 说:“其实,这座雕像原来就在那里,我只是将它多 余的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是 那座雕像,只要去掉“多余的边边角角”,就能获得 完善的自我,而那位出色的雕塑家,就是你自己! “去掉‘多余的边边角角’ 才能塑造完美的自我” 审题病症: 2.抓一鳞而弃全鱼

审题方法

【例3】根据以下材料,自选角度,符合题意: 从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁。于是,他去向一位长者 求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说:“那 只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警,所 以接近雁群很困难。但是,我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年 轻人照着做了,雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后 纷纷出逃,但没有发现什么危险。于是,它们又飞回了原地。长者让年轻人如法 炮制了好几回。终于,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三,几 乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁 奴被啄得伤痕累累。“现在,你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是,年轻人 大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了。年轻人举起 了枪…… 【分析】这则材料中共出现了四个对象——年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时, 学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物,从雁奴和雁群的关系入手确定如下 立意。

(1)从雁群角度立意:不要轻易误解忠诚的人, 因为被误解的人因此会放弃忠诚。 (2)从雁奴的角度立意:忠诚被误解后该怎么办 呢?是坚持到底,还是放弃忠诚,这是对忠诚的 真正考验。

方法: 1、审清材料 对象。

一则材料中如果出现好几个对象时,还要注意分清材 料陈述对象的主次或层次。尽管材料涉及很多人或很 多事,但有的人或物只是议论的对象,在文中不起什 么作用。审题时,要全面理解材料,分清整体与局部、 主要与次要的关系,要从重要人或重要物的角度入手 思考。几个对象孰轻孰重,材料重点写哪个对象,就 从哪个对象入手,这是审题立意的根本点。如果材料 是一个故事,故事里有好几个人,抓主要人物。如果 材料是一个故事,故事涉及到好几件事情,不是每件 事情都同样重要,抓主要情节;如果材料的内容很丰 富,角度很多,要细心揣摩出题人的意图。换句话说, 这个材料最想告诉我的是什么。

【例4】根据以下材料,自选角度,符合题意: 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他: “你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足 不满现状 坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后, 记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一 勇于进取,奋斗拼搏 个!”

关键词句:“下一个!”
方法:2、抓住关键词句。 ①有的材料为突出中心,有时 会在材料中设置关键词句(开 头句、结尾句、反复出现的句 子等)。 如材料是对话,某人和某人对话, 甚至是甲乙丙三人对话,就抓对 话中的关键词句。

【例5】根据以下材料,自选角度,符合题意:

贬斥否定 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。 它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个

充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
应顺其自然,不能把自己的观点强加于人 ②有些材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出 作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题 立意。要抓住材料中的这些关键词句,弄清命题者的意图。 抓关键词句,即抓材料陈述对象的关键词句或关键点。材料 中往往有对重点对象评论的句子,有暗示作者观点态度的词 语,整个事件的关键点 。

【例6】根据以下材料,自选角度,符合题意: (1)①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。 同:青年 ②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 时代就出 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。 成果。 ⑤徐特立 48岁留法,克服困难,学会法语。 异:年龄 年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的唯 一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。 方法:3、寻找异同互补。 对于多材料作文,应该寻找每则材料的同异来确立文章的最 佳观点。如果材料内涵是一致的,可以寻找其共同的、本质 的内容,提炼出观点。

【例7】根据以下材料,自选角度,符合题意: ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” 要有坚定的信念 走好自 ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” 己的人 要有虚心求教的精神,要听从他人指导。 生之路。

多材料作文如果材料之间内涵不一致,构成鲜明的对比关系。 一正一反,正反皆切入可立意。可以赞成,也可以反对;如果 两者无所谓谁对谁错,从各自的角度看都是正确的,但都有片 面性。正确的立论是将两者结合互补,作辨证的全面的分析。 课堂总结: 总之,根据材料写作文,审题不能偏离材料,而要全面仔细 地阅读材料,审清材料对象,抓住关键词句。从材料出发选 择立意的角度。不能另搞一套。

【作文训练】 根据以下材料,选取一个角度,自拟题目, 写一篇不少于800字的文章(不要写成诗 歌)。 人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将 它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天 才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃 的微光。

符合题意 ——审题 “自己” 审清材料对象
抓住关键词句 ? ? ? ? ? “微光” “微光”可多角度理解: (1)灵感 (2)思想的火花 (3)创新的点子 正因创新的点子与众不同,所以容易在从众心 理的作祟下舍弃。

? (4)美好的个性 ? 个性中有许多是美好的,往往会因为我们 不会发掘,不积极肯定而自我抛却。 ? 要注意不要让共性掩埋了个性,要让美好 个性飞扬。 ?

? 其他 ? 正义感、责任感、感动等,这一些东西也 可能因为客观的原因和主观的原因让我们 舍弃。
“心灵中闪过的微光”当指人的内心中萌发 的最美好的东西,极有价值的东西,包括 美好的品质、精神和灵感。


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