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24、《香港,璀璨的明珠》法制渗透教案


24、 《香港,璀璨的的明珠》教案
教学目标: 1. 有感情地朗读课文。 2. 了解课文内容, 知道课文是从哪几个方面介绍香港 的,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 3.了解《中华人民共和国特别行政区基本法》 。 教学重难点:指导朗读。 教学课时:1 课时 教学用具:资料、图片。 教学过程: 一、 谈话导入: 同学们, 1997 年我们中国有一件特别振奋人心的大事

, 一件人们期盼已久的大事,到底是件什么事呢?介绍《香 港回归实况》 :香港自古以来就是中国领土的一部分,1840 年英国发动鸦片战争,先后强迫清政府签定了三个不平等 条约,强行租借香港,直到 1997 年 7 月 1 日,香港这个失 散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。那么,香港 到底是什么样的呢?这节课就让我们大家一起来认识香

港,了解香港。 板书:香港 1. 说说你想了解香港什么? 2. 那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢? 二、 初读课文 请同学们用自己喜欢的方式读课文,可以大声读、可 以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍 香港的? 读后指名回答。板书:

香港,璀璨的明珠 美食天堂

万国市场

旅游胜地-------海洋公园 美丽的夜景 三、 学习词语,积累运用 同学们,这篇课文有很多美丽的词语,让我们一起来 看看吧! 出示词语:琳琅满目 佳肴 一应俱全 应有尽有 物美价廉

大饱口福 颜六色 奔流不息

旅游胜地

举世闻名

夜幕降临



五洲四海

璀璨无比

1. 读一读 2. 查词典,对自己不理解的词语,通过查词典理解。 提问 2-3 个学生,你喜欢哪个词,描写什么的时候可 以用上这个词? 下面我们来学习课文。 四、 再读课文 出示自学提示: 1.选择你最想要了解的一方面,认真读一读。 2.划出自己喜欢的句子,想想为什么喜欢? 3. 把你喜欢的句子读给同桌听。 读后指名回答:你喜欢哪一句,为什么喜欢?能再 为我们读一遍吗? 五、 解析课文 1. 刚才,同学们通过读课文,对香港有了初步的了 解,那么老师想问问,假如,你是一位导游的话,你怎样 向大家介绍香港的万国市场呢?

好,准备一分钟! 出示图片让学生讲解。 2. 逛完了万国市场,我们去品尝一下香港的美食 吧!好吃的同学请举手!你想吃哪个国家、哪个地区、哪 个地方的特色菜?(学生说到哪个菜老师就简单说一下这 个地方的菜的特点) 老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。 (出 示) 这些好吃的想不想吃啊?其实这些美味佳肴香港都 有啊!好,就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧! 3. 读得真棒!我知道同学们最喜欢玩了,那我们就 去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧! (录象资 料) 这么精彩的表演,你愿意回家介绍给小伙伴吗? 指导朗读:出示段落(香港还是一个旅游胜地。小 朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚 和海狮表演最为出色。在清澈的池水里,它们一会儿钻圈, 一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跃出水面,向你点 头,有时还会喷你一身水呢。 )

(1) 造句 (2) 找出中心句作者紧紧围绕这个中心句,从不 同方面把内容写具体,其实我们生活中的很多方面都可以 用这种方法进行描述,那么我们就来写一写身边的事吧! (我们的教室真干净! )先想想,与同桌说一说,指名说, 动笔写。 4. 美丽的夜景 (1) 香港的白天是繁华的, 香港的白天是美丽的, 香港的白天是忙碌的,那么香港的夜晚是什么样的呢?下 面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜 晚。 (2) 配乐朗读 (音乐起,老师范读。 )香港的夜景美不美, 美在哪里?读一读,说一说。 灯的海洋------灯多 这一段用了三个比喻句,有静有动,写出 了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧! 引读:……成了…… ……像……

……如同…… 5. 香港那么著名,那么迷人,那么耀眼,你觉得香 港像什么? 指名回答。板书:香港,璀璨的明珠 让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧! 读最后一段。 六、 向学生介绍 《中华人民共和国特别行政区基本法》 。 第一条 香港特别行政区是中华人民共和国不可 分离的部分。 第二条 全国人民代表大会授权香港特别行政区 依照本法的规定实行高度自治,享有行政管理权、立法权、 独立的司法权和终审权。 第十二条 香港特别行政区是中华人民共和国的 一个享有高度自治权的地方行政区域,直辖于中央人民政 府。 七、 总结 香港,现在早已成为我们的旅游城市,我们可以 十分方便地跟随旅游团去香港游玩,而且迪斯尼乐园也已 经落户香港,我相信有一天同学们都会去香港游一游的!


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