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中学生使用手机的利与弊


中学生使用手机的利与弊 走进今天的中学校园,我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某种意 义上说,手机已经成为他们生活中的重要组成部分。 为此,我们调查了本校的部分学生和老师,据他们了解,每个班里约有 10 个左右的学生使用手机,有的班级甚至更多。按照一个班 60 人计,有大约 16% 左右的中学生使用手机。在调查中,我们发现,这些使用手机的学生中,分为固 定和临时两类。固定的

是家长亲自给孩子买的,学生可以自由支配,而临时的是 当家长在某个时期不用时,拿给孩子用的。小县城如此,大城市又如何呢?据网 上资料显示,一个记者在两所中学发放了 500 份问卷,对中学生使用手机的情况 作了一次抽样调查,调查结果是:拥有手机的学生达到 258 人,占调查总人数的 51.7%,其中以高中学生为主。在北京、上海等经济较为发达的地区,其比例更 是达到了惊人的程度。就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。 那中学生该不该拥有手机呢?对于中学生使用手机是利是弊, 引起校方和学 生家长们的极大关注。 家长:用手机“遥控”孩子行踪 主张给孩子买手机的家长都表示, 买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩 子,比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人,也能及时用电话报 警。我们来听几位家长的声音:一女士声称“现在的手机价格不高,样子又很漂 亮,给孩子买一个,联系起来挺方便的,省得一整天都找不到人。”暑假就给 17 岁的儿子刚买了一部手机。 另一位家长也说“孩子有了手机之后,我们之间的交流多了。以往总好象 儿子大了就与妈妈有了代沟,现在,他会时不时地给我们发发短信,聊聊天开开 玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”,能“拴”住孩子让做父母 的放心。 看来,家长们的本意是好的,但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来 了无尽的烦恼。刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知,每当刘先生

有事需要马上找到儿子时,手机总是“关机”,怎么着急也联系不上,现在,儿 子照样晚回家,理由不是手机没电了就是忘记了开机,反正他能有一百个理由等 着你。 一位家长还说,自从给孩子买了手机,孩子干脆不用家里的电话了,常躲着 父母用自己的手机对外联系。家长还承认,孩子用手机谈论学习方面的内容少, 主要用于学生之间发短信、玩游戏,或是登录互联网。 有一些同学对父母这片好心的理解为:“父母动不动就给我打电话,‘监 视’我的一举一动,特烦人。” 学生:同学有,我也得有。 某生看到班上 50 名学生中,有 10 多人拥有手机,他闹着非要个手机不成, 理由是其他家长都给孩子买了手机,自己的孩子天天吵着要,手机和自行车一样 不能“落后”。 据一位班主任统计,从 9 月 1 日开学至今,她的班上又有 8 位同学新买了 手机。有时,一到课间休息,就见学生们彼此“切磋”着自己的新手机。 手机是联络的工具,不过手机有了,联络家长的主动权在孩子手里,至于 怎样联络和联络什么就要看他们出于什么目的。 我曾经就目睹了这么一幕:在一辆公交车上,看见七八位身着校服的中学 生聊得正欢,一位男生提出晚餐“聚聚”,另一位男生马上提出要联络家长。只 见他掏出手机拨通电话说: “妈, 晚上我要加课, 复习得很晚, 不回家吃饭了。 ” 打完电话还得意地对同伴说:“有电话就是方便”。我想这不是个别现象,手机 已方便了他们的说谎。 老师:短信干扰课堂教学 对于学生使用手机的利与弊,许多校方的态度十分坚定:手机干扰课堂, 黄色信息害了孩子。 据报介绍, 在校生使用手机大都是用于玩游戏和接收短信息, 尤其是黄色消息泛滥,这些黄消息又是从网上或其它渠道得来的。手机干扰课堂 影响了正常教学,让很多老师都十分头痛。一位班主任说,他上课时经常听到手

机铃声,虽然一些学生将手机处于静音,但是手机的短音提示功能还是影响了课 堂秩序,一些学生痴迷课堂发送短信息更令老师们头痛。他介绍说,开学后校方 就学生上课玩手机问题组织过几次专门检查,当场收缴了部分手机,从查收手机 情况来看,这些学生主要在课堂上悄悄发送信息,其中“黄段子”占七成以上。 这些内容无疑有害孩子身心健康。 学生愿意用手机发短信是因为“一对一”手法 较为隐蔽, 写纸条容易被人发现和被老师查收, 一些在校生迷上短信后不能自拔, 学习成绩明显下降。 最后我们对以上采访做了个总结:手机作为科技进步带给人类的新工具,本 身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响,如影响学习、互相炫耀等,只是 进一步暴露了学生公众意识淡薄,如果单纯地禁止只能从表面上掩盖,而不能从 根本上解决问题。这关键在于学校,最根本的还是要整体提升学校的德育水平, 让学生具备自律意识,以健康、文明的心态使用手机。 作为家长,一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理,纵容其配带使用手 机,会在学生间造成攀比心理,会以手机档次来区分身份,造成部分学生心理失 衡,不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风,试问,朗朗的 读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声, 正常的课堂秩序能得到保障吗?与宁静的 校园学习氛围和谐吗?手机尚属贵重物品,若造成丢失,又由谁来负责呢?更重 要的是: 学生本应以学习为重, 不必要的短信、 电话势必会分散其学习上的精力, 频于社交应酬,令其无法专心学习,最终会导致学习成绩下降。更有甚者,不健 康的手机短信, 还会影响学生正确的人生观、 价值观的形成, 有悖于家长的初衷。


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