人教版高中生物必修1第1章 第2节《细胞的多样性和统一性》word典例精析

【教材解读】2015 高中生物 第 1 章 第 2 节 细胞的多样性和统一性典 例精析 新人教版必修 1 显微镜的使用 【例 1】 如图 1?2?4 所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之 间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是( ) A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大 10 倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的 10 倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装 片 解析：丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中②③⑤组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操 作为：移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数， 而不是面积。物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。 答案：D 点拨：(1)目镜、物镜长度与放大倍数的关系：物镜越长其放大倍数越大，而目镜相反，即目 镜越短其放大倍数越大。 (2)从低倍物镜转到高倍物镜观察时，掌握如下“四字诀”： ①找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 ②移：将观察点“移”到视野中央。 ③转：“转”动转换器，换上高倍镜。 ④调：调节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。 变式拓展 1 ①～⑦是显微镜各部位结构名称。在显微镜下观察玻片标本时，(1)若物像不清 楚，应调节( ) (2)若光线不足应调节( ①目镜 ②粗准焦螺旋 B．②和③ D．④和⑥ ) ③细准焦螺旋 ④物镜 ⑤反光镜 ⑥转换器 ⑦遮光器 A．①和④ C．⑤和⑦ 原核细胞与真核细胞的比较 【例 2】 ①蓝藻 炎双球菌 按要求对下列生物进行分类(只填序号)。 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉 ⑦大肠杆菌 ⑧流感病毒 ⑨肺 (1)具有核膜的一组生物是________。 (2)含有核糖体，但无染色体的一组生物是________。 解析：本题的解题思路如图 1?2?5 所示。 答案：(1)②③④⑤⑥ (2)①⑦⑨ 点拨：解答此类题目时，先看有无细胞结构，若无细胞结构则是病毒；再看是否有成形的细胞 核，若有则为真核细胞，若无则是原核细胞。病毒无细胞结构，因此必须寄生在活细胞内才能生 存。 变式拓展 2 两种细胞分别具有下列特征： 特 征 细胞Ⅰ 有 有 无 有 ) 细胞Ⅱ 有 有 有 无 细胞壁 核糖体 细胞核 进行光合作用的能力 根据上表中给出的特征分析，下列说法不正确的是( A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是蓝藻 B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞 C．两种细胞均具有染色体 D．细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚 病毒、原核细胞和真核细胞的判断 【例 3】 每年 1 月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”。麻风病是由麻风杆菌引起的 一种慢性接触性传染病。主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列生 物与麻风杆菌结构相似的是( ) A．黑藻 C．蓝藻 B．草履虫 D．艾滋病病毒 错解 A 没有掌握常见的原核生物和种类，误将黑 藻归为蓝藻。 正解 C 麻风杆菌属于细菌，是原核生物，而蓝藻 属于原核生物。 悟区：(1)“菌”类的判断：凡菌字前面有“杆”字、“球”字、“弧”字及“螺旋”字的一般 都是细菌，如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱 弧菌等都是细菌，此类生物属原核生物；而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。 (2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、