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如何提高信息技术课堂教学效率


如何提高信息技术课堂教学效率之我见 摘要:信息技术课的普及为学生适应信息社会的学习、工作和 生活打下了必要的基础。因此,信息技术教师在课堂教学中,需要 有创新,需要深入的思考怎样才能更好的让同学们掌握信息技术这 门知识。本文是作者在信息技术课堂教学中总结的几点体会。 关健词:信息;技术;兴趣;实践;培养 中图分类号: g633.67 文献标识码: 文章编号: b 1006-596

2 (2013) 01-0174-02 随着互联网的日益发展,信息技术已成为二十一世纪人类必备的 技能。计算机与网络已经在各行各业间横向、纵向同时发展,发展 的速度越来越迅速,与人类的衣食住行密不可分,网络电话、网上 银行等等接连诞生,人们对数字化城市与地球的需求越来越迫切, 再加上商家、媒体的大肆宣扬,让越来越多的人清醒的认识到:想 要在信息社会中更好地工作、学习和生活,必须要学好信息技术知 识和基本技能。 1 正确看待信息技术课 1.1 教师要正确看待信息技术。许多教师都认为信息技术课就是 电脑课、计算机课,无论是在教学思想和内容上,还是在方法和管 理方式等方面都与传统的美术课、音乐课等一概而论,离不开传统 的束缚,这等于把信息技术教育带入深渊。信息技术具有一些传统 学科没有的特点:首先,其更新速度快,无论是在概念、方法和思 维上,还是软件和硬件上,都有极大的新颖性。其次,有极大的实 用性,很强的实践性和可操作性。再次,学生对其有极大的学习兴 趣,但学习起点有很大差距,学习的条件有较大差别。最后,目前 还没有规范的考核准则和升学等压力, 学生都认为是娱乐课。 因此, 在当前形势下,怎样深化信息技术课教学,提高信息技术课堂教学 效率已成为一项非常值得关注的研究课题。 1.2 学生要正确看待信息技术。学生认为”信息技术”课就是” 电脑”课,认为这门课程很好玩、容易学习,以为信息技术就是能 打打字、上上网、玩玩游戏。其实,在具体的学习中,”打打字” 只是信息技术课程中的一项基础内容,”上上网”只是获取信息的 一种渠道,”游戏”只是激发学生学习信息技术兴趣的一种手段。 我们要让学生明白,信息技术课程的内容是十分广泛的,而学好信 息技术,对成为一个高素质人才是必不可缺的。 2 认真备好每一节课,任务驱动,主动参与 认真备课是上好一节课的前提,信息技术课是一门新兴学科,它 不同于语文、数学等常规教学科目,缺少现成的教学经验供我们借 鉴,其内容的变化极为频繁,具有更新快、技术性高、实践性强的 特点。因此我们在备课时,要注意钻研课程标准、认真分析教材、 抓住重点难点、了解学生学习情况,还应注意信息技术的发展,在 备好教材内容的同时,将新技术引申到课堂上,让课堂教学内容不 落后于技术的发展,做好知识的延伸,让学生能够把在课堂上学到 的知识和实际应用结合起来。 例如,在综合类活动课《戏曲大舞台》的课堂上,我把搜集中国 戏曲知识,作为教学重点,布置了解并整理资料的任务,让学生在 体验和感悟中国戏曲文化的过程中运用信息技术知识。学生首先要 收集相关影碟、录音,查找相关网址,然后,对资料整理,最后, 制成电子演示文稿。学生觉得新鲜好玩,进行了多方面尝试,思维 也异常活跃,我完善了一些内容,他们也学习的又快又牢。 3 激发学生的学习兴趣 学生学习的基础是什么?激发创新的动力是什么?是兴趣。在信 息技术课上,学生都有非常浓厚的兴趣,在教学过程中,我们更要 充分挖掘信息技术课的趣味性、娱乐性等等,来更好的引导学生。 打铁要趁热,同时选择操作难度和内容适当的选择教学软件。信息 技术学科是具有很

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