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道德文明爱国班会.ppt


如果你失去了今天,你不算失败, 因为明天会再来。 如果你失去了金钱,你不算失败, 因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明,你是彻彻底 底的失败,因为你已经失去了做人的 真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、 人与自然之间的关系。它的主要作用, 一是追求个人道德完善,一是维护公 众利益、公共秩序。

中国道德从上古发展而 来,传说中尧、舜、禹、 周公等

都是道德的楷模。 孔子整理《六经》,到汉 朝传为《五经》,其中便 包含了大量的道德思想。 孔子发展的学说,被称为 儒家学说,以后儒家又将 《五经》发展为《十三 经》,这些儒家经典学说, 成为中国道德的主要思想 来源。尽管各个时代中国 社会的道德观并不完全符 合孔子儒家思想,但儒家 学说是历代中国社会道德 观的依据。

道德是判断一个行为正与否 的观念标准。道德是节人们 行为的一种社会范按照孔子 的思想,治家,要“以德以 法”,道德和法律互为补充。 同时,法律反映立法者的意 志,顺应民意的立法者制定 的法律文,反映了社会道德 观念在法律上的诉求。道德 具有普适性,对整个社会的 所有人,不论身份,全皆用, 道德面前人人平等。《大 学》:“自天子以至庶人, 一是皆以修身为本”。“人 之有阶级、等差,各国均不 能免。

他族之言平等,多本于天赋人权之说。吾国之言平等,则 基于人性皆善之说。以礼之阶级为表,而修身之平等为里, 不论阶级、等差,人之平等,惟在道德”。” 道德是人们评价一个人的一个尺度。一个人若违背社 会道德,比如不仁不义、不忠不孝,那么人们就会给他负 面的评价,造成他没有好的名声,从而对他形成一种来自 周边人群的社会压力,约束他的行为。另一方面,对很多 人来说,道德是个人良心的自觉遵守,无需周边人群的社 会压力制约。人们对一个人的道德评判,主要来自于这个 人所表现出来的言行。所谓“有言者不必有德”,口头上 标榜仁义道德的不必定真的有仁义道德,因此人们往往 “听其言而观其行”然后作出评判。个人对道德的意见, 对己对人,有宽容者,有苛求者。中国文化中多有提倡对 自己严格、对他人宽恕的思想。子曰:“厚以责己,薄以 责人。”韩愈:“古之君子,其责己也重以周,其待人也 轻以约。”

班长:同学们,现在学校正在组织“爱我校园” 的活动,要求每个班自己组织一次有意义的活 动。咱们班的学习委员提议打扫卫生。一来, 是因为这个比较简单,大家都会,二来,这样 能够切实的改善校园卫生,对大家都有好处。 同时,我们还要对保持良好的校园环境的重要 性进行宣传! A同学:又是学习委员出的馊主意吧?你咋这样 呢?一点创意也没有。 B同学: 就是啊,想出这种主意,猪脑啊? 学习委员:那你们怎么不想啊? A:让我们想?那还选你当学习委员干啥啊?

班长:看来大家意见很多啊!那你们说说你 们有什么想法…… (全班安静,等待片刻) 班长:一让你们说话就哑巴,没出息样儿! 有没有人说话?倒是吱一声啊? 全班:吱―――― 班长:既然大家都没有话 说,那就这么定了。我现在开始分配任务。 A,你带一组同学负责打扫教室。 A:所有的教室?你这不是要我命呢吗? 班长:那好吧,你不愿意干是吧?那就刷厕 所吧,这个你应该喜欢。便宜你一下,让你 扫女厕。 A:算了,我还是扫教室吧!

班长:B,你带一组同学去打扫食堂到教学楼的这 条马路,其实路上也不是很脏,每天都有人打扫的, 只是这样我们能体会一下人家的辛苦,以后才会珍 惜别人的劳动成果,对吧? B:对, 对,太对了。那你怎么不干啊? 班长:我?我还 有更重要的工作。C,你那一组负责发一些传单, 来宣传一下保护校园环境的重要性。 C:哈哈,班长就是对我好,这个我喜欢(向AB 作鬼脸)。传单吗?多少份? 班长:也没多少, 就一万多份! (全班狂笑) 班长:好了,大家开 始干吧。(全班沉默)你看你们的样儿,一点朝气 也没有,毛主席说过,咱们是早上八九点钟的太阳。 看看你们,日食啦?

A:班长大人,你给我们都分配了任务,你自己干什 么? 班长:我?你问我吗?这个,我的任务相当艰巨啊, 我的任务就是在你们劳动的时候,在你们的身边支 持你们,赞美你们,歌颂你们,我,就是你们的动 力啊! 全班:到垃圾去! B:顺便把自己也倒掉啊! (大家开始劳动) (A拿着黑板擦)A:这怎么回事啊?用完了也不 知道把上面的灰弄干净,那么没素质呢?(一边说, 一边1把黑板擦在窗台上敲打) (楼下传来声音):哇塞,2007年的第一场雪,比 以往来的更早一些。

(D同学在擦玻璃,踩在E刚擦过的桌子上) E: 我一直以为你是个白痴,可是我错了,你不是。你 竟然是个傻子。没看见我刚擦过的桌子吗?就你那 双脚,也配踩? D:怎么 不配,我可穿的是耐克!这年代,名牌就是身份的 象征,懂吗?踩你的桌子是给你面子,你应该感到 光荣。一会再擦一遍。要以服务人民为荣! E:(狠瞪D一眼)没道德! (B正带着一组人扫马路,非常卖力。C带了同学 们发传单) C: (边跑边跳,边把传单往地上扔,口中念念有词) 环境搞不好,小命就难保!环境搞不好,小命就难 保……

D:诶诶诶,你怎么乱扔垃圾啊? C:垃圾?这怎么是垃圾呢?这是我们的传单啊! 班长布置的任务,完不成没脸见人啊! D:那你也不能这样啊,我们刚打扫干净的,你就 乱扔…… C:嘿嘿,这个跟我没有关系,我只负责完成我的 任务!再说了,校园里到处都有发传单的,也不止 我们几个人,你管得过来吗?算了,差不多就行了, 别太认真啊!(此时一陌生人人从旁边走过,随地 吐了一痰) D:没 素质:同学,你怎么随地吐痰啊?太恶心了! 陌 生人:啊?对不起啊!嘿嘿,没注意你在这,要看 见你们,我就不吐了!嘿嘿不好意思,下次不会了!

C:那你得把它弄干净啊! 陌生人: · (瞪大眼睛)这,这,弄干净?这怎么 弄啊?多恶心啊? C:知道恶心了?那你刚才…… 陌生人: 得得得,咱不能在女生面前丢脸不是。 (用脚在地上一蹭) C:就这样?这,你得用纸擦干净! 陌 生人:没事儿,别那么认真了,这个, 一会就看不出来了!(边说,边逃跑了)

道德是一双手,推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗,透 过流动着美好的光;道德是一道光,孕育沉浸在纯洁中的 心田。 道德源自于我们的内心,有了道德感,你做出的事情自然 就不会错。做好事,不是为了得到谁的表扬,得到怎样的 荣誉。真正的道德,发自内心,你对社会,对每个人的爱, 就是一份珍贵的道德。 当你在公交车上,看到老人站着,你忍心吗?当你在校 园里,看到地上有垃圾,你会捡起来吗?当你看到路旁的 自行车倒了,你会去把它们扶起来吗?或许你有这个心, 可是很多人会怕,怕别人误会垃圾是自己扔的,自行车是 自己弄倒的,怕别人说自己是故意做给大家看的。其实, 我认为:不用顾虑大家对你做好事的看法,只要自己知道 自己的目的就行了,只要自己知道道德在我们心中就行了。

意大利诗人但丁曾说过:“一个知识不健全的人,可以用 道德来弥补,而一个道德不健全的人,却难以用知识来弥 补。”是啊,道德代表的是一个人的修养,一个国家的文 明程度,一个社会繁荣的基石。我们青少年是祖国的明天, 肩负着祖国的未来,一定要做一个有道德的人,成为祖国 明天的栋梁! 道德是人类社会中自然形成的行为规范,是获得别人信 任的一个标准。道德就是诚实守信用,不贪图不属于自己 的东西;道德就是在别人遇到困难时,伸出你的援助之手, 帮助他人渡过难关。 道德,是春天的花儿,是植物的肥料。道德,是一种美 德,是一种财富,更是一种智慧。道德,如此珍贵,我们 应该一同去遵守,一同去行动!从我做起,从现在做起, 让道德的种子在我们心田生根,发芽,开花,结果。同学 们!愿我们都做个有道德的人吧!

怎样做一个有道德的人?,首先要做到“勿以善小 而不为,勿以恶小而为之”。我们如果能够从身边 小事做起,严于律己,那么我们每做一件事情,我 们的道德水平就会得到一次升华。积跬步,以至千 里;汇小溪,以成江海。我们要善于由大及小,从 大处着眼,从小处着手,决不要以微小而不足道, 细小而不足为。 做一个有道德的人,要注重培养 自己的道德观念,必须注意到知、情、意、行的统 一。不能只讲动机不计效果,也不能只根据效果去 判断其善恶。要注重道德认知,处理好知与行的关 系,注意实际行为的锻炼,在实践中增强道德情感、 意志力。

提高我们道德修养的主要途径与方法有:提高道德 认识,陶冶道德情操;锻炼道德意志,坚定道德信 念;勤奋学习,善于思考;积善成德,努力做到 “慎独”;身体力行,提高道德修养的自觉性;反 身内省,存心养性。 古往今来,沧海桑田。虽然 时光在流逝,时代在变迁,但是道德建设的重要性 不仅没有消减,反而与日俱增。人们常说:道德是 石,敲出希望之火;道德是火,点燃希望之灯;道 德是灯,照亮人生之路;道德是路,引导人们走向 灿烂辉煌。让我们从现在开始,从自己开始,自觉 地做道德的实践者和捍卫者,做一个有道德的人。


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