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华普教育2012安徽省省级示范高中名校高三联考语文作文——“印答花与简安花”立意分析


华普教育 2012 安徽省省级示范高中名校高三联考语文作文——“印答花与 简安花”立意分析 生长在埃塞俄比亚山区里的印答花和简安花,在距离很近时,彼此争着吸收 根部有限的水资源。印答花有着发达而敏感的根系,当它感觉到简安花在争水分 时,便本能地疯狂摄取任何一点水分,导致简安花缺少水分而逐渐枯黄。然而, 印答花因为水量充足而疯长,花朵硕大,枝茎嫩脆,很容易在山区巨大的晚风中 折断。

而此时,坚强十足的简安花则有了吸收水分的机会,渐渐复活并迅速开花 结果。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,诗歌除外,自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
分析: 本则材料出现两种植物——印答花和简安花, 但材料中对两者的感情倾向是不一 样的,这从对两者的用词就可以看出来。对印答花,材料中用“疯狂” “疯长”等词语;而 对简安花,材料中则用“坚强十足”等词语,其中的褒贬非常明显,立意时不能忽略。 材料作文中的物,无非是以物来喻人。本则材料可以从三个角度来立意: 一、从印安花的角度 1、印答花因为水量充足而疯长,花朵硕大,枝茎嫩脆,很容易在山区巨大的晚风中折 断,可联想到孩子的教育成长方面、富二代等问题,由此可立意为“溺爱是害” “成长需要 磨练”等。 2、印答花因本能地疯狂摄取任何一点水分而致花朵折断,可联想到“物极必反” “上帝 欲让其灭亡,必先让其疯狂”这些话。 可以立意为“不可过于贪婪、自私” “凡事要适度” “竞争中要为对手留点空间”等 二、从简安花的角度 1、简安花在印答花折断后有了吸收水分的机会,渐渐复活并迅速开花结果,由此可以 立意为“学会坚忍”“等待机会”“逆境成长”等。 、 、 三、从两者关系角度 1、印安花与简答花只是在距离很近时才彼此争着吸收根部有限的水资源,从而产生恶 性竞争,由此可以立意为“距离产生美” 。 2、印安花因为疯狂摄取水份疯长,同时导致简安花枯黄,最后自己却在大风中折断了 花朵,这是“零和博弈”中的双输,由此可以立意“竞争中双赢的智慧”“学会和谐共处” 、 等。


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