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2009届高三春季复习备考工作计划


2009 届高三春季复习备考工作计划

一、指导思想及奋斗目标: 以党的“十六大”精神和“三个代表”思想为指导,以学校内部管理 体制改革为动力,以团结全组教师打总体战为方略,围绕本年度学校 工作的总体工作目标,强化管理、优化过程、提高效率,把复习备考 的各项工作落到实处,力争 2009 年高考顺利完成目标任务。 二、主要工作措施: (一) 、强化管理,促进各项

工作的落实: 1、加强班级管理,努力营造良好的复习环境 要充分发挥党支部的战斗堡垒作用, 党支部是高三复习备考的领 导核心,在高三年级的全体党员应充分发挥党员的先锋模范作用,成 为高三复习备考工作的典范。 班主任是班级管理的核心力量, 教育教学的质量高低与班主任工 作的质量有直接的关系,因此,班主任要加强班级的管理,按学校要 求全面履行班主任职责,切实做好跟班工作,实行全日全程管理;各 班应根据本班的实际,制定相应的管理制度,实行严格管理、违者必 究,努力加强班风和学风建设;班主任要注重学生身体素质的训练, 倡导学生进行适宜的体育锻炼,提高身体素质,以适应紧张的备考复 习和高考,同时班主任要加强学生的心理素质的研究,准确掌握学生 心理活动, 针对不同学生的心理状态, 采用科学的、 行之有效的方法, 帮助学生克服心理障碍,力争高考取得优异成绩。 坚持两周一次班主任工作会,总结、交流班主任管理的经验和教 训,提出近期工作的任务与设想,坚持年级组的巡查制度,发现问题

及时通报, 限期改正, 全面推进学风建设, 努力营造良好的复习氛围。 坚持一月一次的科任教师联系会, 加强班主任与科任教师的密切 配合,打好总体战,会前班主任拟出议程并提前一天通知科任教师作 充分准备,会议必须是高质量且具有前瞻性,会后将有关材料交年级 组备案。 2、加强教学工作的管理,确保各个教学环节的落实 ①、要加强备考工作中各个环节(备课、上课、自习辅导、作业 批改、单元测试、试卷讲评、培尖辅差)的落实,教导处采取定期检 查和随时抽查相结的方式进行督查,若发现问题,及时纠正。 ②、坚持“月考”制,月考后年级组要组织任课教师认真分析考试 质量,不断总结复习备考的经验与教训,加强复习备考的针对性和时 效性, 保证教学计划的落实, 坚持高密度的训练与测试, 试题要精选, 训练要规范。必须做到试卷反馈不超过 24 小时,并认真分析试卷, 试卷讲解要做到有的放矢。 (二) 、加强高三复习课的研究,提高复习课的效率和质量 1、 全体高三教师必须认真研究“教材”、 “教学大纲”和近几年来的 “考试大纲”,严格把控好标高和复习考试的范围并注重研究新“3+X” 的试卷特点及命题的发展方向,借鉴以前复习备考的经验与教训,努 力提高复习备考的质量。 2、提高教学质量,备好复习课是关键,备课要注重知识点全面 覆盖,重点突出,不留疑点,注重方法,讲究技巧,提高能力,容量 适中,精讲多练,前后联系,要充分发挥教师的主观能动性,人人动 脑筋,个个出点子,促进备考整体质量的提高。各科必须注意高考新 信息全方位的收集和研究;为了帮助高三备考活动的开展,提高备考

的质量,年级组聘请学校部分领导对各学科进行督导评估: 语文:王传文 理综:张合理 数学:王安久 文综:王昌柏 英语:刘大华

督评领导参与高三备考活动,活动结束后由督评领导提出意见和建 议。 3、上好复习课是提高备考质量的保证,要切实把握好课堂节奏, 把知识点讲深、讲透,并注重知识的开拓,发展学生能力,尤其是试 卷讲评课,更要注重研究,要多从解题方法和技巧的角度出发,给学 生以钥匙,使学生逐步达到举一反三,触类旁通,灵活运用的能力。 (三) 、强化整体意识,打好总体战: 1、年级总体战:围绕 2009 年高考奋斗目标,高三各班均要齐心 协力抓上线,并注重尖子生的培养,努力提高本科上线比例。 2、班级总体战:各班围绕目标抓上线,紧盯对象不放松,班主 任及各任科教师要协同作战,注重各科平衡发展,既要抓平衡,又要 出精品,对于边缘层要对其薄弱学科进行着力辅导,强化训练,并实 行责任到人,每次月考后,各班要召开一次科任教师联系会,认真分 析每个学生, 确定重点帮辅对象, 教师要采取“坐诊”和“出诊”的方式, 帮助学生破难解疑,把复习备考工作落到实处。 3、学科总体战:各科要在负责人的带领下,加强集体备课,发 挥集体力量,努力提高复习备考的效率和质量;各科负责人(语文: 王诗桥 数学: 张世华 英语: 陈光勇 文综: 彭宗树 理

综:刘仪军)负责组织试卷、阅卷和统分等各项工作。 高三年级组 2009 年 3 月 31 日


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